bồi dưỡng học sinh giỏi lý

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý 11

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý 11

Ngày tải lên : 29/09/2013, 07:10
... Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi Nguồn điện mắc vào hai đầu B, D có hiệu điện thế U không đổi. Ampe kế và vôn kế đều tưởng. Các dây nối có điện trở không đáng ... và có cường độ I A = 0,357 (A) Vôn kế chỉ 0 (V) 11 Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi * Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện I A chạy qua ampe kế vào ... 13 6 )3(3 + + = x x R CD 6 )3(3 + + +−= x x xRR AD RxRx x rR E I AD 621)1( )6(8 2 ++−+− + = + = ⇒ + = + = 11 1 . Rx RI Rx U I CDCD RxRx I 621)1( 24 2 1 ++−+− = y I 24 1 = 2 1 2 − =−= R A B x Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi - AB R 1 = R8 15 ⇒ R AB = R 15 8 . c. Tính điện trở tương đương giữa A và...
  • 14
  • 1.8K
  • 32
BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN CO HOC

BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN CO HOC

Ngày tải lên : 08/01/2014, 10:07
... t t t t t t + + + + = = = = ≈ + + + + TRANG 39 39 CHUN ĐỀ BƠI DƯỠNG HSG MƠN 9 – THẦY HUY – 0968 64 65 97 a/- Có thể nói học sinh đó chuyển động đều được không ? b/- Tính vận tốc chuyển động. ... .Tính vận tốc trung bình ôtô trong suốt thời gian chuyển động Giải TRANG 40 40 CHUN ĐỀ BƠI DƯỠNG HSG MƠN 9 – THẦY HUY – 0968 64 65 97 Giải Gọi S 1 , v 1 , t 1 là quãng đường, vận tốc , thời ... t 2 = t v 1 = 60km/h v 2 = 40km/h a/- t = ?h b/- S 1 hoặc S 2 = ? CHUYÊN ĐỀ BÔI DƯỠNG HSG MÔN 9 – THẦY HUY – 0968 64 65 97 Vận tốc trung bình của ôtô trên cả quảng đường: 2 1 1 2...
  • 42
  • 2.5K
  • 10
BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN QUANG HOC

BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN QUANG HOC

Ngày tải lên : 08/01/2014, 10:07
... 15: Hai học sinh A và B đứng trước một gương phẳng đặt thẳng đứng được bố trí như hinh vẽ (A cách đều hai mép M và N của gương). a) Xác định vùng quan sát được của 2 học sinh qua gương. b) Nếu 1 học ... quan sát được của 2 học sinh qua gương. b) Nếu 1 học sinh đứng yên học sinh kia tiến lại gần gương đến khoảng cách nào so với đường xy hai học sinh sẽ nhìn thấy nhau qua gương? A B x yM N 2m 1m M ... đứng Trước gương G 1 như hình vẽ : Hãy vẽ ảnh của vật AB qua G 1 rồi qua gương G 2 Học sinh vẽ thể hiện được như hình vẽ : A / đối xứng A qua G 1 b/ Khi mắt người quan sát không...
  • 15
  • 6.5K
  • 118
MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC

MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC

Ngày tải lên : 08/01/2014, 10:10
... Bài 9 TRANG 2 A B U r R b Đ BA R 1 R 2 C V rrR 3 D A Br U Tư liệu bồi dưỡng HSG 9 BÀI TẬP PHẦN ĐIỆN HỌC Dành cho HS giỏi Bài 1 : Cho mạch điện MN như hình vẽ dưới đây, hiệu điện thế ở ... A R 1 C R 2 R 3 R 4 D A B A R 1 B R 0 R V Đ 1 B C A U Sơ đồ 2 U Đ 1 BA C Sơ đồ 1 Tư liệu bồi dưỡng HSG 9 2) Tính giá trị toàn phần của biến trở và vị trí con chạy C ? 3) Khi dịch chuyển con ... Tư liệu bồi dưỡng HSG 9 Cho mạch điện như hình vẽ, nguồn điện có hiệu điện thế không đổi U = 120V, các điện...
  • 5
  • 4.2K
  • 67
Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa lý dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa THPT

Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa lý dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa THPT

Ngày tải lên : 30/01/2013, 10:57
... THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA LÍ DÙNG TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ CHUYÊN HÓA THPT” với mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy chuyên hóa học. ... dạy học hóa học ở trường THPT. 5.2. Đối tượng nghiên cứu  Hệ thống thuyết – bài tập phần nhiệt động lực học, cân bằng hóa học, động hóa học và điện hóa học dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi ... XÂY DỰNG HỆ THỐNG THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA DÙNG TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ CHUYÊN HÓA THPT Chuyên ngành : luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 ...
  • 158
  • 2.7K
  • 46
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI  DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

Ngày tải lên : 02/04/2013, 16:02
... tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Đề cao quản công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi ở cơ sở. Tổ chức và nâng cao chất lợng hiệu quả của quản của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. làm cho ... cho các cấp quản giáo dục về công tác quản của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Thực hiện quan điểm của Đảng, Nhà nớc về quản của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Trong công ... lợng học sinh giỏi ở tất cả các khối lớp. Lớp 9: 10 bộ môn thì môn nào cũng có học sinh đợc dự tập huấn cấp huyện để chọn bồi dỡng đi dự thi cấp tỉnh, phấn đấu có 8 em học sinh đạt học sinh giỏi...
  • 11
  • 935
  • 9
Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường

Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường

Ngày tải lên : 02/04/2013, 17:09
... thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả. I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng thúc đẩy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Trường THCS ... cho giáo viên có học sinh giỏi. Tham mưu với hội phụ huynh học sinh hỗ trợ bồi dưỡng kinh phí cho thầy, cô trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và thưởng cho những em học sinh đạt giải cao ... là quản lý: Nhiệm vụ đặt ra ở đây là vấn đề quản con người (Thầy dạy và trò học ). Quản hồ sơ kế hoạch và nội dung các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi. Quản về thời gian bồi dưỡng...
  • 12
  • 722
  • 6
LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.

LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.

Ngày tải lên : 03/04/2013, 09:49
... ta giúp học sinh giải được các bài toán SGK và đặc biệt khi bồi dường học sinh giỏi môn vật thuộc chương trình vật trung học cơ sở. 2. Mục đích của đề tài : Nghiên cứu thực trạng học tập ... thấy học sinh học có ý thức hơn, trình bày luận chặt chẽ hơn , đặc biệt các em giải rất tốt phần bài tập liên quan về tính chất hữu hướng của các đại lượng vật lý, số học sinh được bồi dưỡng ... và những bài tập áp dụng ở dạng này tỉ lệ học sinh đạt khá giỏi cao hơn, đặc biệt ở những bài tập nâng cao , bồi dưỡng học sinh giỏi giúp các em luận chặt chẽ, kết quả khả quan hơn. C....
  • 11
  • 942
  • 6
Quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi

Quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi

Ngày tải lên : 01/07/2013, 01:25
... thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả. I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng thúc đẩy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Trường THCS ... cho giáo viên có học sinh giỏi. Tham mưu với hội phụ huynh học sinh hỗ trợ bồi dưỡng kinh phí cho thầy, cô trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và thưởng cho những em học sinh đạt giải cao ... cao số lượng, chất lượng đầu giỏi trong học sinh. I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng, thúc đẩy việc bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo viên. II/Những...
  • 12
  • 766
  • 11
Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Địa lý lớp 9 bậc THCS

Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Địa lý lớp 9 bậc THCS

Ngày tải lên : 27/10/2013, 18:11
... hiệu học sinh giỏi cấp tỉnh, 4 em đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp huyện. Trang 4 Phần IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC BẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2009-2010 Đề tài: PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ... học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn rút ra một số kinh nghiệm giải pháp về: Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở đạt hiệu quả khá cao. Việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh ... từ lớp 6 đến lớp 9 đến nay, và đảm nhiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 của bộ môn Địa lí trung học cơ sở, những em học sinh tôi phát hiện bồi dưỡng đều rất yêu thích, được trang bị những...
  • 5
  • 5.7K
  • 62
Tài liệu Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý

Tài liệu Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý

Ngày tải lên : 27/11/2013, 05:11
... hay dt m k v dv = Nguyên hàm hai vế: += cdt m k v dv Cdt m k v += ln Thiờn Cng 19 VẬT HAY VÀ KHÓ Vậy vị trí của vật phụ thuộc vào thời gian như sau: =++= kzjyixr    k t tjt t itt           ++−+         −++       ++ 6 32 6 2 6 5 25 4 2 3 3 . Bài ... amPTm =+ 2222:2 amPTm =+ Chiếu các phơng trình đó lên chiều dơng ta đợc: Thiờn Cng 23 VẬT HAY VÀ KHÓ Hãy xác định: a. Vận tốc của chất điểm theo thời gian và theo quãng đường đi được. b. ... ) sin sin22 2 12 gmM mML a L t + + == Vận tốc của M lúc đó: == tav 22 ( ) ( ) 2 sin sin2 cos mMmM gL m ++ . Thiờn Cng 35 VẬT HAY VÀ KHÓ 3 3 0 2 0 2 0 2 0 1 2 00 3 2 2 4 2 )4( 2 5 5 ctdttdtav ct t dttdtav cttdtdtav tt zz tt yy tt xx +=== +−=−== +=== ∫∫ ∫∫ ∫∫ ...
  • 44
  • 2.6K
  • 43
GIAO AN BOI DUONG HOC SINH GIOI MON VAT LY 9

GIAO AN BOI DUONG HOC SINH GIOI MON VAT LY 9

Ngày tải lên : 08/01/2014, 10:10
... )(40 3 Ω= R A I1 I2 R1 I3 R3 R2 I4 R4 I5 R5 I6 R6 B E C D TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2013 -2014 PHẦN I: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC - VẬN TỐC I - CƠ SỞ THUYẾT 1. VẬN TỐC LÀ MỘT ĐẠI LƯỢNG VÉC - TƠ: a. Thế ... Công cơ học (J) F: Lực tác dụng (N) S: Quãng đường vật dich chuyển (m) Trong đó: A: Công cơ học (J) P: Công suất (W) t: Thời gian thực hiện công (s) TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2013 ... S AB = S 1 + S 2 Giáo viên : phạm văn Cảnh Trường THCS Phong thịnh 4 TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2013 -2014 Quãng đường đi được là: DG = GB - DB = 150 - 125 = 25 km Vận tốc của người...
  • 52
  • 7.7K
  • 77

Xem thêm