... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(25).2008 2.2.1.1 Cơ chế gây cười dựa theo lý thuyết hành động lời nói (speech act) Austin Theo Austin hành động lời nói ... tác giả truyện cười khai thác cách có hệ thống triệt để chất hành vi ngôn ngữ gián tiếp, tạo tiếng cười sảng khoái Hiệu gây cười xuất phát ngôn hiểu theo cách khác, thiếu thiện chí khơng hợp ... Về phía thầy đồ tận dụng cách triệt để tính mơ hồ ngơn ngữ để bỡn cợt chủ qn Ngồi ra, dựa theotruyềnthống người Á Đơng, hiểu rằng, không hẳn cô chủ quán muốn từ chối thầy đồ, tập tục dân tộc...
... cách phân loại khác văn hóa chấp nhận xét theoquanđiểm triết học Mác văn hóa Văn hóa gắn với người, với hoạt động người, mà người theoquanđiểm triết học Mác người "chung chung, trừu tượng" ... giá trị Bản chất người biết hoạt động "theo quy luật đẹp" Quy luật đẹp theoquanđiểm nhà vật cổ đại, "quy luật hài hòa" "Sự hài hòa" theoquanđiểm triết học Mác có nghĩa "mâu thuẫn", mâu thuẫn ... thay đổi Giá trị có tính khách quan, thống khách quan chủ quan Chính thế, thay đổi hệ thống chuẩn mực đánh giá giá trị thay đổi hoàn toàn phù hợp quy luật Quanđiểm Mác giúp ta nhìn nhận cách...
... văn hoá xây dựng phát triển giáo dục vừa bảo đảm tính đại, đáp ứng với xu yêu cầu nghiệp đổi nước ta nay, vừa giữ vững sắc truyềnthống văn hoá dân tộc Việt Nam Chấn hưng văn hố phải bảo ... 2009, chúng ta khái qt thành ba mơ hình hố theoquanđiểmquản lý giáo dục giáo dục học thông qua cỏc biu ụ sau õy: * Mô hình hoá thứ nhất: Mô hình hoáquản lý tính toàn vẹn trình giáo dục M ... trên, không xem nhẹ nội dung quanđiểmquản lý giáo dục giáo dục học, nội dung xem xét mối quan hệ tổng thể, tác động qua lại thúc đẩy hỗ trợ lẫn phát triển Các quan hệ thể qua số mơ hình hóa...
... loại: - Quanđiểm nội mơn học (tích hợp mơn học) ưu tiên nội dung môn học, quanđiểm trì mơn học riêng rẽ - Quanđiểm đa mơn đề nghị tình huống, “đề tài” nghiên cứu theoquanđiểm khác nghĩa theo ... độ giáo viên lãnh đạo nhà trường đặc biệt quan tâm tới đổi phương pháp dạy học hướng tới quanđiểm dạy học dạy họctheoquanđiểm tích hợp Với quanđiểm mạnh dạn lựa chọn tiến hành nghiên cứu ... 1.3.4 Đặc điểm dạy họctheoquanđiểm tích hợp……………………… 27 1.3.5 Nguyên tắc dạy họctheoquanđiểm tích hợp………………………… 28 1.3.6 Bài học tích hợp……………………………………………………… 29 1.4 Ưu nhược điểm khả ứng...
... biệt văn hoá tượngphản văn hoá sống lồi người Xuất phát từ quan niệm văn hố theo giới quan Chủ Nghĩa Mác LêNin Tư Tưởng Hồ Chí Minh, Kể quan niệm chung nhân loại ông cha ta Đảng ta đưa luận điểm ... Văn hoá gắn liền với người xã hội loài người với người sản phẩm vừa chủ thể sáng tạo hưởng thụ giá trị văn hoá tách văn hoá khỏi người không hiểu chất văn hoá Văn hoá gắn liền với phát triển quan ... ta cấu văn hố truyềnthốngtheo tư tưởng Mác Xít Với đề cương văn hoá Việt Nam (1943) Đảng ta hoạt định đường lối Cách mạng văn hoá Việt nam cách đắng sáng tạo, chủ trương ‘’ Văn hoá soi đường...
... địa vị giai cấp thống trị Qua phân tích trên, quanđiểm thứ pháp luật xã hội học định nghĩa: “Pháp luật hệ thống quy tắc xử nhà nước ban hành đảm bảo thực hiện, thể ý chí giai cấp thống trị xã hội, ... nhiệm vụ bảo vệ quan hệ xã hội thống trị, phù hợp với quan hệ xã hội chuẩn mực tạo thành hành vi phù hợp với pháp luật, tức cưỡng tuân theo Sự thực phổ biến tương ứng với quan hệ xã hội thống trị ... gia Như vậy, xã hội học pháp luật có quanđiểm thứ hai khái niệm pháp luật sau: Quanđiểm cho pháp luật phải dựa hai mặt Đầu tiên dựa nhận thức pháp luật mức độ ngang tự quan hệ xã hội Thứ hai...
... có nhiều u điểm nhng u điểm nhỏ máy Xerox có u điểm lớn siêu việt + Hệ thống dịch vụ Công ty Ricoh hỗ trợ công ty phân phối xây dựng đợc hệ thống dịch vụ quy mô hoàn chỉnh, gồm: - Hệ thống đào ... Những điểm mạnh điểm yếu họ gì? Cách thức phản ứng họ sao? Những thông tin giúp ích nhiều cho công ty việc Nguyễn Văn Tâm Chuyên đề tốt nghiệp hoạch định chiến lợc marketing Tóm lại theoquanđiểm ... thận cách tạo đặc điểm khác biệt Chỉ nên tạo điểm khác biệt thoả mãn tiêu chuẩn sau: Quan trọng : điểm khác biệt đem lại lợi ích có giá trị lớn cho số đông ngời mua Đặc biệt: điểm khác biệt cha...
... 4.1 Khác với quanđiểm ngữ pháp học ngôn ngữ học nội truyềnthốngtheo đó, nhà nghiên cứu tập trung giới hạn việc mơ tả, phân tích câu hỏi nhƣ phạm trù câu hệ thống ngôn ngữ khép kín theo tập hợp ... chịu tác động yếu tố văn hoá - xã hội, lại khác ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án : 2.1 Về mặt lý luận, điểm xuất phát việc tiếp cận câu hỏi theoquanđiểm ngữ dụng học, theo chúng tôi, việc phân ... 1.4 Mối quan hệ câu hỏi hành vi hỏi 47 Tiểu kết 58 chƣơng vấn đề phân loạI câu hỏi : số cách phân loại truyềnthống cách phân loại theoquanđiểm ngữ dụng 2.1 Về số cách phân loại truyền thống...
... phát triển quanđiểm dạy học lấy người học làm trung tâm bậc cao đẳng, đại học với điểm sau: - Hệ thốnghóa sở lý luận để triển khai dạy họctheoquanđiểm lấy người học làm trung tâm môn học “Thực ... dạy họctheoquanđiểm dạy học lấy người học làm trung tâm vận dụng triển khai phương pháp, kỹ thuật dạy họctheoquanđiểm dạy học lấy người học làm trung tâm - Nêu lên thực trạng việc dạy học ... Nghiên cứu sở lý luận dạy họctheoquanđiểm dạy học lấy người học làm trung tâm, phân tích tổng hợp phương pháp, kỹ thuật dạy họctheoquanđiểm dạy học lấy người học làm trung tâm, từ làm sở...
... thiƯu tỉng quan vỊ m«n häc 92 1.1 Mục đích môn học .92 1.2 CÊu tróc chơng trình Tin học phổ thông 93 ThiÕt kÕ d¹y häc theoquanđiểm dạy học tích cực lấy ngời học làm trung ... bình thờng nâng cấp toàn hệ thống với máy chủ thật mạnh Dễ dàng bảo dỡng bảo trì hệ thống Có thể bảo dỡng máy mà không cần phải dừng hoạt động toàn hệ thống Đảm bảo an toàn máy chủ cã sù cè ... server pages để làm mờ ranh giới môi trờng Web truyềnthống trình ứng dụng groupware truyềnthống Ngày nay, bổ sung bình luận hay tính làm việc theo nhóm vào môi trờng Intranet web việc trng...
... thiết phải có thay đổi quan điể m về cách dạy và học Chính , xu hƣớng chung của đổi phƣơng pháp dạy học đại học đổi theoquanđiểm dạy học lấy ngƣời học làm trung tâm Quanđiểm này có sở lý ... Giáo viên Coi dạy học với người ho ̣c là trung tâm là tư tưởngquan điểm tiến bộ, phải , thích ứng quanđiểm dạy học với người ho ̣c trung tâm mạnh dạn ứng dụng quanđiểm dạy học với người ho ... pháp dạy họctheoquan điểm lấy ngƣời học làm trung tâm là những phương pháp học tập tích cực , khác với các phương pháp dạy họctruyềnthống trước là giáo viên giảng giải, học sinh lắng...
... pháp quanđiểm ngữ pháp chức Chính chúng tơi chọn đề tài “Cấu trúc cú pháp thơ Nôm Nguyễn Khuyến theoquanđiểm ngữ pháp học chức năng” 2 Lịch sử vấn đề: 2.1 Về cấu trúc cú pháp tiếng Việt theoquan ... nghiên cứu theoquanđiểm ngữ pháp chức cách có hệ thống Có thể kể đến: Tiếng Việt: Sơ thảo ngữ pháp chức - [1] Cao Xuân Hạo xem cơng trình bật nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt theoquanđiểm ngữ ... trò quan trọng cấu trúc cú pháp câu Đó thành phần nòng cốt câu hạt nhân cấu trúc cú pháp Quyển Ngữ pháp kinh nghiệm cú tiếng Việt: Mô tả theoquanđiểm chức hệ thống [19] Hoàng Văn Vân lại theo...
... quanh có nhiều luận điểm, quanđiểm khác việc đưa khái niệm pháp luật Và để hiểu rõ vấn đề này, em xin chọn đề tài: “Phân tích khái niệm pháp luật, đặc trưng pháp luật theoquanđiểm xã hội học ... nhiệm vụ bảo vệ quan hệ xã hội thống trị; phù hợp với quan hệ xã hội ấy, chuẩn mực tạo thành hành vi phù hợp với pháp luật, tức cưỡng tuân theo Sự thực phổ biến tương ứng với quan hệ xã hội thống ... pháp luật sau: “Pháp luật hệ thống quy tắc xử nhà nước ban hành bảo đảm thực hiện, thể ý chí giai cấp thống trị xã hội, nhân tố điều chỉnh quan hệ xã hội.” 2, Quanđiểm thứ hai Ở đây, pháp luật...
... theoquanđiểm thứ sau: Pháp luật hệ thống quy tắc xử nhà nước ban hành bảo đảm thực hiện, thể ý chí giai cấp thống trị xã hội, nhân tố điều chỉnh quan hệ xã hội Quanđiểm thứ hai Theoquanđiểm ... luật theo hướng tuân theo, trì thực chuẩn mực KẾT LUẬN Qua đề tài này, hiểu khái niệm pháp luật đặc trưng theoquanđiểm xã hội học pháp luật Như vậy, xã hội học pháp luật từ trước đến tồn hai quan ... thể phù hợp với phán xét nhân dân Quanđiểm thứ hai mang lại cho xã hội học pháp luật sở lý luận cần thiết cho việc nghiên cứu khái niệm pháp luật Theoquanđiểm này, khái niệm pháp luật cần...
... lại sau lưng 21 tuổi Theo nghĩa đó, mang theo chương trình phần mềm vơ thức thân quen tâm trí cách thức có cảm giác yếu Đa số sống ngày, nhìn nhận trải nghiệm tình từ quanđiểm cảm xúc này, cho ... lý Quả thực, hiểu yếu nội tâm thách thức theo cách khơng hợp lý Tại lại có thơi thúc, sẵn sàng chí tâm trải nghiệm thân thơng qua cảm giác yếu kém? Quanđiểm bất chấp lý lẽ thơng thường Về mặt ... tạm thời đặt sang bên triệu chứng líu lưỡi, lặng thinh Vấn đề sâu xa không liên quan đến việc phải nói Mà liên quan đến yếu nội tâm (inner weakness) Sự yếu nội tâm có nhiều triệu chứng, bao gồm...
... 4.1 Khác với quanđiểm ngữ pháp học ngôn ngữ học nội truyềnthốngtheo đó, nhà nghiên cứu tập trung giới hạn việc mô tả, phân tích câu hỏi nh- phạm trù câu hệ thống ngôn ngữ khép kín theo tập hợp ... chịu tác động yếu tố văn hoá - xã hội, lại khác ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án : 2.1 Về mặt lý luận, điểm xuất phát việc tiếp cận câu hỏi theoquanđiểm ngữ dụng học, theo chúng tôi, việc phân ... 1.4 Mối quan hệ câu hỏi hành vi hỏi 47 Tiểu kết 58 ch-ơng vấn đề phân loạI câu hỏi : số cách phân loại truyềnthống cách phân loại theoquanđiểm ngữ dụng 2.1 Về số cách phân loại truyền thống...
... thiệu tên học vừa nhằm tạo không khí học tập thoải mái từ đầu học giúp học sinh có hứng thú học tập 2.2 Trò chơi chữ định luật di truyền: Trò chơi áp dụng ơn tập chương định luật di truyền Sau ... gia trò chơi học sinh có thêm nhiều thuật ngữ khoa học tiếng Anh bổ ích để tra cứu thêm tài liệu 2.3 Trò chơi “ Nối cột”: GV tổ chức trò chơi sau đ• học xong để đánh giá mức độ hiểu học sinh Thực ... chất trò chơi người học phải liên hệ nội dung kiến thức hai cột cho yêu cầu người học phả suy nghĩ nhanh, phản ứng linh hoạt Qua phát huy tính tích cực chủ động học sinh mơn sinh học 2.4 Trò chơi...