... môn tiếngAnhtrường Cao đẳng Dược Phú Thọ 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Rèn luyện kỹ phát âm tiếngAnhchosinhviêntrường Cao đẳng Dược Phú Thọ Giả thuyết khoa học: Hiện nay, kỹ phát âm tiếngAnh ... lỗi phát âm 5% sinhviên nghe tài liệu khác tiếngAnh để bắt chước cách người ngữ phát âm 2% sinhviên nói chuyện với người ngữ 38% sinhviên nói tiếngAnh lớp học tiếng 50% sinhviên làm tập sách ... ngoại ngữ nói chung, tiếngAnh nói riêng nguyên nhân chủ quan, khách quan sinhviêntrường Cao đẳng Dược Phú Thọ 5.3 Đề xuất biện pháp rèn luyện kỹ phát âm tiếngAnhchosinhviêntrường Cao đẳng...
... tác bồi dưỡng tiếngAnhchosinhviêntrường phải vươn tới tầm cao mới giải mâu thuẫn yêu cầu tiếngAnh khả tiếngAnhsinhviêntrường CĐCĐ Đào tạo, bồi dưỡng tiếngAnhchosinhviên phải đón ... ngoại ngữ (Tiếng Anh) Việc quản lý hoạt động bồi dưỡng TiếngAnhchosinhviên nhà trường cần phải để đạt yêu cầu chosinhviên Giữa yêu cầu cao trình độ tiếngAnh khả học tiếngAnhsinhviên hạn ... dưỡng tiếngAnhchosinhviên 1.3.4.3 Khả sinhviênSinhviên học qua chương trình tiếngAnh Cao đẳng 120 ÷ 150 tiết tiếngAnh khóa: Yêu cầu sinhviên nhận Bằng tốt nghiệp phải đạt trình độ B tiếng...
... muốn giới thiệu cho bạn đọc quy tắc văn nói nhanh tiếng Anh, vấn đề đơn giản với người ngữ, họ sử dụng thường xuyên lại vấn đề người học tiếngAnh biết đến Người xứ nói tiếngAnh nhanh, mà người ... ngữ ngữ nhanh không trịnh trọng, phát âm họ thay đổi Có số giáo viêncho cách nói cẩu thả lười nhác, họ thường sửa lại cho học viên Còn học viên gần bị “sốc” nghe giáo viên ngữ nói tiếng Anh, dù ... dụng tiếngAnhtiếng nước Vả lại, nói chậm lại, cách phát âm họ lại không giống cách họ nói hàng ngày Chính mà tác giả viết cho học viên học tiếngAnh nên nắm quy tắc văn nói nhanh tiếngAnh họ muốn...
... and which students are free to choose from (see appendix 8) Then, they have to explore deeply into one aspect of the text of their choice; for instance, they can choose to analyze and discuss ... only chose to investigate the application of the portfolio approach to the teaching of American literature, after students had finished one semester of English literature The reason why I chose ... These two groups were chosen from five groups which were randomly selected from the 18 non fast-track fourth-year groups of the English Department in 2006 These two groups were chosen on the basis...
... choices that either language makes available and relating these choices There are three types of choices: optional choices; obligatory choices and zero For example, an optional phonological choice ... she hears, sees and feels (Canh, LV, 2004, p37) Cognitive psychologists are therefore interested in the mental processes that are involved in learning Cognitive psychology is based on the assumptions ... method that was derived from linguistics and psychology It reflects descriptive, structural and contrastive linguistics and the behaviors principles of psychology It was based on the principle that...
... Writing skills and Grammar, Vocabulary Reading -Multiple-choice Writing - Sentence building Gram and Usage -Multiple-choice Vocabulary - Multiple-choice Item - Sentence items items - Short-answer items ... been studying English for three years at schools Some of them study English for seven years (four years at secondary school and three years in high school) In fact, some of them come from very ... College is one of the colleges responsible for training teachers to work in preschools, primary schools and secondary schools in Son La Vietnam and the North provinces of Laos The function of English...
... exercises that follow are often note taking and question answering, very few tasks have multiple choice questions Therefore it is sometimes difficult for TUU's students to follow Consequently, ... encounter while learning reading passages in BE On the one hand, it may derive from students' psychological reasons For most of them, this is the first time they learn ESP and an ESP reading text ... mainly focuses on lexical cohesive devices, the frequency of occurrence of these devices in some chosen texts in BE course book The study points out how often these lexical cohesive devices appear...
... thức sinhviên tương đối lớn (ngoại trừ số sinh viên, 32%, có kiến thức tiếngAnh vững vàng), kỹ ngôn ngữ sinhviên hạn chế, đặc biệt kỹ nghe nói: khả nghe để nắm bắt thông tin phần lớn sinhviên ... tập chosinhviên Đánh giá thực lực sinhviên để từ đưa yêu cầu phù hợp; yêu cầu thấp sinhviên khá, giỏi khiến chosinhviên cảm thấy nhàm chán ý chí phấn đấu vươn lên nữa; yêu cầu cao sinhviên ... thiết tiếngAnhcho tương lai sinhviên để từ sinhviên xác định động cơ, thái độ học tập tích cực, chiến lược học có hiệu - - - Hướng dẫn, tư vấn chosinhviên cách học hiệu giúp sinhviên cảm...
... because there is a mile between the beginning and the end of it 8/ That school’s name is to begin the letter of D Which school is it? - Dong Quang 9/ How many letters are there in the Vietnamese ... teaches children 2/It is a kind of clothing all the students have to wear and lable the name of the school 3/ It is a word that every one can play in their free time 4/This is the place where students ... play ground B Sometimes it’s very noisy C It’s the place where teachers teach and children learn School 2/ (7letters) A It’s a place with lots of trees and plants far from the city center B There...