... triển tưBảnđồtưphương tiện định hướng tưtừ khái quát đến cụ thể ngược lại; từ mục đích, mục tiêu đến hành động…đạt kết SửdụngBảnđồtư dạy học rèn luyện chohọc sinh kĩ sửdụng (vẽ sử dụng) ... dẫn học sinh sửdụng tốt thục Bảnđồtư duy, cách giáo dục kỹ thuật tổng hợp chohọc sinh Nó rèn luyện chohọc sinh kỹ thực hành, dựa điều học để tạo sản phẩm mới, cụ thể Bảnđồtư khác chovấn ... đề khác Vì thế, việc sửdụngBảnđồtưphương tiện hỗ trợ dạy học điều cần thiết I.2.4 Quy tắc xây dựngBảnđồtư Mục tiêu quy tắc việc xây dựngBảnđồtưtựtư kìm hãm tưNhư vậy, điều quan trọng...
... đồtư nhóm thiết kế Bảnđồtư giúp cho thành viên hiểu nội dunghọc cách rõ ràng hệ thống, việc ghi nhớ vậndụng tốt dể thuyết trình nội dunghọc 2.5.3 Trình bày giảng Giáo viên ứng dụngđồtư ... việc sửdụngđồtư việc ôn tập chuẩn bị cho kì thi cách mơ tả kiến thức dạng đồ, học sinh cần nhìn vào đồtưtự hệ thống lại kiến thức mà không nhiều thời gian làm “đề cương, đáp án”, mặt khác phương ... thức phù hợp với đối tư ng khác Với lí trên, tơi chọn đề tài " Phươngphápvậndụngđồtư vào việc ôn tập cách hiệu môn Sinh học 12" II CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đổi phươngpháp dạy học mang lại kết cao...
... Sơ đồtư duy, NXB Tổng hớp thành phố Hồ Chí Minh * Tony Buzan, Bảnđồtư công việc- Minmap at word, NXB Lao động- Xã hội * Trần Đình Châu (2009), Sửdụngđồtư duy- Một biện pháp hiệu hỗ trợ học ... đồtư nhóm thiết kế Bảnđồtư giúp cho thành viên hiểu nội dunghọc cách rõ ràng hệ thống, việc ghi nhớ vậndụng tốt dể thuyết trình nội dunghọc 2.5.3 Trình bày giảng Giáo viên ứng dụngđồtư ... triển tư logic, lực chohọc sinh, học sinh khá, giỏi Học sinh tựhọc nhà hiệu quả, không tốn Tuy nhiên, q trình dạy học khơng có phươngpháp coi vạn năng, phươngphápsửdụng hiệu với mục đích...
... Vì sửdụng BĐTD dạy học vật lí ? 1.BĐTD chứa đựng nhiều yếu tố vậndụngcho dạy học VL 2.Dự án THCS II tập huấn sửdụng BĐTD QLGD đổi PPDH 3 .Một số GV VL sửdụng BĐTD dạy học VL thành ... BĐTD máy tính 8.BĐTD sửdụng khâu trình dạy học VL Giới thiệu số ứng dụng BĐTD dạy học môn vật lí I Lập BĐTD theo đề cương (BĐTD tổng quát) 1.Ghi chép KT tổng quát môn học chương dựa vào danh ... hoạt động nhận thức Có thể sửdụng lại BĐTD việc bổ sung KT cụ thể sau HS học xong phần KT Giới thiệu KT vật lí học II.BĐTD hỗ trợ dạy học kiến thức 1.Mục tiêu học đọng từ khóa hình ảnh...
... thông tin + Sửdụngđồtư HS họcphươngpháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư Đồng thời giúp HS nắm kiến thức thông qua bảnđồ thể liên kết chặt chẽ tri thức + Sửdụng thí ... thức học Giáo viên người cố vấn, trọng tài giúp học sinh hoàn chỉnh đồtư duy, từ dẫn dắt đến kiến thức học - Bước 4: củng cố kiến thức đồtư mà lớp tham gia chỉnh sửa hoàn chỉnh Một số đồtư duy: ... sinh tham gia - Trong biện phápsửdụngđồtư HS họcphươngpháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư Đồng thời giúp HS nắm kiến thức thông qua bảnđồ thể liên kết chặt chẽ...
... hiing thu hoc tap mon hoccho sinh vien Vi nhirng ly tren, toi da lua chon de tai: "SU dungmot so trac nghiem Tam ly nhumot phuffng phap nang cao hiing thii hoc tap cho sinh vien hoc mon Tam ... hay khdng? 51 Ban cd cho ring khd cd duge niem vui thuc su budi lien hoan phai khdng? 52 Cam giac tha'p kem han ngudi khac cd lam choban khd chiu khdng? 53 Ban cd d6 dang lam cho nhdm ban be ciia ... vay, de nang cao hieu qua hge tap cho hge sinh thi viec luon doi mdi phuang phap giang day, hay sir dung phoi hgp nhieu phuongphap khac de tao hiing thii hge tap chohoc sinh la dieu het siic can...
... dân gian em tựhọc theo cách nắm qua tổng kết Việc làm giải lúng túng em không nắm bắt phươngpháptựhọc Ngược lại em tự tin, chủ động họcvăn thể loại Phươngpháphọc khơng sửdụng BĐTD em khó ... nhân cách cho em; phân mơn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ tạo lập văn Cả phân môn học sinh sửdụng BĐTD để tựhọc Khi hướng dẫn học sinh sửdụng BĐTD học tập giáo viên cần hướng dẫn em ... khơng phải tất song sửdụng để hướng dẫn học sinh chủ động học tập đưa lại hiệu cao Tuy nhiên lúc nào, họcsửdụng BĐTD để hướng dẫn học sinh học tập Cũng phương tiện dạy học khác BĐTD có ưu...
... bản đồ tưcho nội dung dạy học dạy ……………………… 74 3.1.4 Vậndụng bản đồ tưhọc ……………………………… 77 3.1.5 Đánh giá hiệu vậndụng bản đồ tư giảng dạy…………… 81 3.2 Giải pháp để vậndụngđồtư vào ... - Phươngpháp phân tích - Tổng hợp - Phươngpháp lịch sử - Lơgíc - Phươngpháp cụ thể - Trừu tư ng - Phươngpháp so sánh - Phươngpháp điều tra xã hội học - Phươngpháp thống kê toán học Giả thuyết ... luận việc vậndụngđồtư giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) 1.1.1 Khái niệm đồtư BĐTD gọi với thuật ngữ khác như: Sơ đồtư duy, lược đồtư duy, giản đồ ý, mind...
... việc sửdụngphươngphápđồtư 11 1.3.2 Vai trò bảnđồtưduy 13 1.3.3 Tác dụngbảnđồtưduy dạy học Địa lí tiểu học 17 1.3.4 Các nguyên tắc sửdụng "bản đồtư duy" ... nên sửdụngbảnđồtưduy để tạo hứng thú học tập chohọc sinh - Phải có phươngpháp dạy học khác kết hợp đồng thời với bảnđồtưduy như: Phươngpháp thuyết trình, phươngpháp giảng giải, phương ... Trước sửdụng cần giải thích chohọc sinh hiểu: sửdụngbảnđồtưduy nhằm mục đích gì? Chúng ta cần tạo lập bảnđồtưduy nội dunghọc nào? Cách thức sửdụng chúng sao? - Sửdụngbảnđồtưduy ...
... đồ tưcho các tiết học ở loại bài này rất hiệu quả 2.3.3 Định hướng sử dụng Bản đồ tư vào dạy học phần Vănhọcsử 2.3.3.1 Khả sửdụngBảnđồtư vào dạy học phần Vănhọcsử + Phương ... giúp cho quá trình học tập và làm việc được hiệu quả 2.3.3.2 Tác dụng biện pháp ứng dụngBảnđồtư dạy họcVănhọcsử Khi ứng dụng cụ thể vào phần Văn học sử ta thấy Bản đồ tư ... loại Vănhọcsử môn Ngữ văn ở THPT Các bài văn học sử là như ng nhận định, như ng đánh giá của các nhà nghiên cứu văn học lịch sửvăn học dân tộc cái nhìn bao quát của cả văn...
... đổi phươngpháp dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh Thay đổi từ việc dạy chohọc sinh kiến thức chuyển sang dạy chohọc sinh cách học Làm để học sinh nói, viết đoạn văn ... hiện” dạng Bảnđồtư theo cách riêng, việc lập đồtư phát huy tối đa khả sáng tạo học sinh Ví dụ: Tuần 11: Nói q hương Hướng dẫn học sinh lập đồtư (cá nhân) - Giáo viên giới thiệu đồtư GV chuẩn ... làm văn, để đạt mục tiêu đề bên cạnh việc đổi phươngpháp dạy học giáo viên, học sinh cần phải có vốn kiến thức ngơn ngữ đời sống thực tế Học tốt Tập làm văn giúp học sinh học tốt môn học khác đồng...
... yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tư mơn học Ngữ văn Vậy phươngpháp dạy họcđồtư duy? Cần sửdụngđồtư để nâng cao chất lượng học văn? Đóvấn đề tơi muốn chia sẻ với đồng nghiệp ... hỏi phươngpháp dạy học người thầy Phươngpháp dạy học yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bảnđồtư duy) phươngpháp dạy họctư ng đối hiệu Phươngpháp ... áp dụng Qua việc tìm hiểu vậndụngphươngpháp dạy họcđồtư duy, nhận thấy phươngpháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học...
... mềm sửdụngđồtưBảnđồtưsửdụng với điều kiện sở vật chất trường học Có thể, thiết kế đồtư giấy, bìa, bảng phụ… thiết kế phần mềm đồtư Vì vậy, học sinh sửdụng phong phú kiểu đồtư trình học ... ứng dụngđồtư vào dạy học hoàn tồn hợp lý Chúng ta ứng dụngđồtư tất cấp học, bậc học, tất mơn học khác nhau: tốn, lý, hố, văn, sử, địa… Bảnđồtưsửdụng làm việc, kinh doanh, quản trị… Như ... Việc sửdụngđồtư giúp học sinh thực điều Đối với giáo viên q trình dạy Văn, sửdụngđồtư để củng cố kiến thức chohọc sinh sau phần học, sau học hay sau chương học cách rõ ràng, khoa học, sử dụng...
... tiếp tục đổi phươngpháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Mộtphươngpháp dạy học đại đưa vào phươngpháp dạy họcđồtư (BĐTD) - phươngpháp dạy học nhiều nước ... phươngpháp dạy họcđồtư duy? Cần sửdụngđồtư để nâng cao chất lượng học văn? Đóvấn đề tơi muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bảnđồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, ... tính, sửdụng phần mềm Mindmap, phát triển khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sửdụng máy tính học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngpháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS họcphương pháp...
... SKKN Ứng dụngđồtư vào dạy học môn Ngữ văn THCS Sửdụngđồtư công cụ để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức tổng hợp học : Với phươngphápsửdụngđồtư giảng dạy bước giáo viên giúp học sinh ... dạy học môn Ngữ văn THCS ? Bảnđồtưvậndụng trường hợp? Với GV, đồtưdùng để soạn ? Với HS, ghi theo đồtư ? câu hỏi mà người học phải tìm lấy câu trả lời riêng cho Cách sửdụngđồtư vào ... đại; VănVăn nghị luận Liên kết câu Nghị luận vănhọc nhật dụngNhư vậy, nhìn qua việc hệ thống kiến thức trên, thấy môn học khác, mơn Ngữ văn hồn tồn sửdụngđồtư làm công cụ họcDùngđồtư làm...
... chương 1, đưa lịch sử nghiên cứu việc vậndụngphươngphápđồtư vào dạy học, đưa số khái niệm phươngpháp dạy học, tư duy, Bảnđồtưduy số vấn đề sửdụngphươngphápđồtư dạy học Địa lí lớp ... lớp việc sửdụngphươngphápđồtư 12 1.3.2 Vai trò Bảnđồtưduy 13 1.3.3 Tác dụngBảnđồtưduy dạy học Địa lí tiểu học 16 1.3.4 Các nguyên tắc sửdụng "Bản đồtư duy" ... thức học để vậndụngBảnđồtưduycho phù hợp, tránh tải phương tiện học, đồng thời xem xét lúc nên sửdụngBảnđồtưduy để tạo hứng thú học tập chohọc sinh - Phải có phươngpháp dạy học...