... tỉ đồng “Giải pháp quan BHXH TP cho hiệu khởi kiện DN cố tình chây ì, thủ tục nhiêu khê, phức tạp Tòa Laođộng xử vụ kiện dân trước phải có việc xử phạt hành tra laođộng Thậm chí tra laođộng ... thay đổi phạm vi hoạt động Ngoài ra, khu vực công lập có nhiều nhà trẻ mầm non tư thục, quán bar, vũ trường, sởthể dục thể hình, thể dục thẩm mỹ không ký kết hợp đồng với người laođộngDo vậy, ... dụng laođộng doanh nghiệp, sở sản xuất, doanh nghiệp quốc doanh, công lập Có doanh nghiệp quốc doanh có đăng ký thành lập trụ sở giao dịch, không hoạt động theo nội dung đăng ký, giải thể sau thành...
... I SỰPHÂNBỐDÂNCƯTHẾGIỚI : Mật độdânsố cho biết tình hình phânbốdâncư đòa phương, nước, … Công thức : MĐDS = Dânsố (người) Diện tích (Km2) Diện tích ... Nam Dânsố MĐDS Lược đồphânbốdâncưgiới Nhóm 1-3-5 : Xác đònh khu vực tập trung đông dân? Giải thích nguyên nhân ? Nhóm 2-4-6 : Xác đònh khu vực thưa dân ? Giải thích nguyên nhân ? Dâncưgiới ... cưgiớiphânbố không : Khu vực đôngdân : Đông Á, Nam Á, Tây Âu, … Nguyên nhân : đồng châu thổ, ven biển, đô thò nơi có khí hậu, điều kiện sinh sống, giao thông thuận lợi Khu vực thưa dân : Bắc...
... Nhớ Dâncưphânbố không đồnggiớiSố liệu mật độdânsố cho biết tình hình phânbốdâncưđịa phương, nước, Dâncưgiới thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-grô-it Ơ-rô-pê-ô-it Dâncư châu ... người I Sựphânbốdâncư _ Hiện nay, dânsốgiới tỉ người Tính ra, bình quân 1km2 đất liề có 46 người sinh sống Tuy nơi Trái Đất dều có người Căn vào mật độdânsố biết nơi đông dân, nơi thưa dân ... tộc Ơ-rô-pê-ô-it Câu hỏi tập Dâncưgiới thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao? Mật độdânsố gì? Căn vào đâu mà người ta chia dâncưgiới thành chủng tộc? Các chủng tộc sinh sống chủ...
... khả cải tạo tự nhiên người Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : Sựphânbốdâncư Nội dung I Sựphânbốdân cư: - Mật độdân số: sốcưdân TB - Hiệndânsốgiới sống đơn vị diện tích lãnh ... sinh biết - Cách tính: Sốdân (người) phânbốdâncưgiới - Dâncưphânbố không đồng nào? diện tích (km2 giớiPhương pháp: Giảng giải, trực quan, thực hành, liên hệ thực tế - Mật độdânsố là? ... số nơi dâncư thưa , vắng người nào? - Căn vào mật độdânsố biết nơi đôngdân , nơi thưa dânđịaphương nước ? - Cho học sinh lên bảng lược đồ nêu khu vực đôngdângiới - Khu vực đôngdân có...
... thưa dânvùng hoang mạc ,vùng băng giá, vùng XĐ ẩm ướt, vùng núi cao, (như bên) Giáo viên sử dụng đồdâncư bảng số liệu 24.1 cho học sinh tìm hiểu vùngđôngdân , thưa dân 2.Đặc điểm a .Phân bốdân ... cho biết đặc điểm phânbốdâncư nhân tố ảnh hưởng I Phânbốdâncư 1.Khái niệm Bước 2: HS trình bày GV chuẩn kiến thức đưa công thức tính cụthể Mật độdânsố = Là xếp dânsố cách tự phát tự giác ... dung Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HĐ1 :Tìm hiểu phânbốdân cư( HS làm việc cá nhân:21phút)Bước :GV yêu cầu HS trình bày khái niệm phânbốdâncư yêu cầu HS nêu cách tính mật độdân số,...
... dẫn cách tính mật độdânsố Quan sát lược đồ 2.1 đồphânbốdâncư - Giáo viên chia lớp thành nhóm Họat động dại diện trình bày bổ sung chuần bị kiến Sựphânbốdân cư: thức * Nhóm 1,: Dâncư ... TL: Các hoang mạc, vùng cực cận cực vùng núi cao, vùng nằm sâu nội điạ * Nhóm 3: Dâncưphânbố nào? Nguyên - Dâncưgiớiphân nhân dẫn đến phânbốdâncư đó? Liên hệ bố không đồng thực tế VN? ... tập đồ + Dâncưgiớiphânbố nào? - Dâncưgiớiphânbố không đồng - Số liệu mật độdânsố cho biết tình hình phânbốdâncưđịaphương + Chọn ý đúng: Dâncư châu Á thuộc chủng tộc: @ Môngôlốit;...
... dẫn cách tính mật độdânsố Quan sát lược đồ 2.1 đồphânbốdâncư - Giáo viên chia lớp thành nhóm Họat động dại diện trình bày bổ sung chuần bị kiến Sựphânbốdân cư: thức * Nhóm 1,: Dâncư ... TL: Các hoang mạc, vùng cực cận cực vùng núi cao, vùng nằm sâu nội điạ * Nhóm 3: Dâncưphânbố nào? Nguyên - Dâncưgiớiphân nhân dẫn đến phânbốdâncư đó? Liên hệ bố không đồng thực tế VN? ... tập đồ + Dâncưgiớiphânbố nào? - Dâncưgiớiphânbố không đồng - Số liệu mật độdânsố cho biết tình hình phânbốdâncưđịaphương + Chọn ý đúng: Dâncư châu Á thuộc chủng tộc: @ Môngôlốit;...
... quốc gia giới C Hoạt động nối tiếp ? Mật độdânsố ? Cách tính mật độdânsố ? Sựphânbốdâncưgiới – Hãy xác định đồ khu vực đôngdân D Hướng dẫn nhà - Làm tập đồ - Sưu tầm tranh ảnh thể làng ... B Bài Sựphânbốdâncư Vào SGK Cho học sinh đọc thuật ngữ Mật độdânsố yêu cầu làm tập Giáo viên nêu khái quát công thức Dânsố ( Người ) = Mật độdânsố Diện tích ( km2) Treo đồ Học sinh ... âu, ? Tại khu vực dâncư tập trung đôngĐông Bắc Hoa Kì, Tây Phi ? Những nơi dâncư tập trung thưa thớt ( Hoang mạc, địa cực, vùng núi hiểm trở, vùng xa biển ) ? Vì cóphânbố không ( phụ thuộc...
... nhân, hậu phương hướng giải ? 3) Giảng : Hoạt động : SỰPHÂNBỐDÂNCƯ Họat động dạy học Ghi bảng GV : cho HS đọc khái niệm DS I - SỰPHÂNPhân loại khái niệm DS # sốdânBỐDÂNCƯ : a Dâncư : ... lại Như mật độ chấm đỏthểphânbốdâncư HS : quan sát hình 2.1 cho biết : phânbố ko đồng - Những nôi đôngdân : nơi điều cò sống kiện GT thuận lợi ĐB , KH ấm áp - Những nơi thưa dân : vùng ... BỐDÂNCƯ : a Dâncư : ? Vậy dâncư gì? ? MĐDS ? (HS tra bảng thuật ngữ) GV : nêu công thức tính MĐDS nơi ? Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 giải thích cách thể lược đồ : mổi dấu chầm đỏ 500.000...
... hậu phương hướng giải ? 3) Giảng : Hoạt động : SỰPHÂNBỐDÂNCƯ Họat động dạy học Ghi bảng GV : cho HS đọc khái niệm DS I - SỰPHÂNBỐPhân loại khái niệm DS # sốdânDÂNCƯ : ? Vậy dâncư ... gì? a Dâncư : ? MĐDS ? phânbố ko đồng (HS tra bảng thuật ngữ) GV : nêu công thức tính MĐDS nơi ? - Những nôi đông Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 giải dân : nơi cò điều thích cách thể lược đồ ... người ngược lại Như KH ấm áp mật độ chấm đỏthểphânbốdân - Những nơi thưa cưdân : vùng núi, HS : quan sát hình 2.1 cho biết : vùng sâu vùng xa ? Những khu vực tập trung đôngdân ? ? khu vực...
... hậu phương hướng giải ? 3) Giảng : Hoạt động : SỰPHÂNBỐDÂNCƯ Họat động dạy học Ghi bảng GV : cho HS đọc khái niệm DS I - SỰPHÂNBỐPhân loại khái niệm DS # sốdânDÂNCƯ : ? Vậy dâncư ... gì? a Dâncư : ? MĐDS ? phânbố ko đồng (HS tra bảng thuật ngữ) GV : nêu công thức tính MĐDS nơi ? - Những nôi đông Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 giải dân : nơi cò điều thích cách thể lược đồ ... người ngược lại Như KH ấm áp mật độ chấm đỏthểphânbốdân - Những nơi thưa cưdân : vùng núi, HS : quan sát hình 2.1 cho biết : vùng sâu vùng xa ? Những khu vực tập trung đôngdân ? ? khu vực...
... hậu phương hướng giải ? 3) Giảng : Hoạt động : SỰPHÂNBỐDÂNCƯ Họat động dạy học GV : cho HS đọc khái niệm DS Ghi bảng I - SỰPHÂNBỐDÂNCƯ : Phân loại khái niệm DS # sốdân a Dâncư : phân ... lược đồ 2.1 giải thích cách thể - Những nơi thưa dân : lược đồ : mổi dấu chầm đỏ 500.000 người Nơi vùng núi, vùng sâu vùng nhiều chấm đông người ngược lại Như mật độ xa chấm đỏthểphânbốdân ... Á, ĐNÁ Khu vực đôngdân ? Tại ? (2 khu vực đôngdân : Nam Á Đông Nam Á ) Qua pt biểu đồ em có nhận xét phânbố DC TG Nguyên nhân phânbố DC không GV : chốt ý : ngày với phương tiện lại KT đại...
... các khu vực đôngdân thế giới Tây Âu Nam Âu Nam Á Đông Á ĐNÁ Lược đồphânbốdâncưgiới Hãy nhận xét về sự phân bố dâncư thế giới và giải thích ? Vì hiện ở như ng nơi có điều ... quả? Giải pháp? 1- Sựphânbốdâncư : Mật độdânsố ? ( đọc thuật ngữ Trang 187 SGK ) - CT khái quát tính MĐDS? Tính MĐDS nước bảng sau nêu nhận xét : MĐDS (người/ Km2 )= Dân số(triệu người)/ ... vẫn có thể sinh sống được ? Lược đồphânbốdâncưgiới Quan sát các đặc điểm hình thái bên ngoài của ba học sinh đại diện cho ba chủng tộc Các chủng tộc - Đọc thuật ngữ “chủng...
... dâncư Quan sát hình 3.1, nhận xét phânbốdâncư nước ta ? BÀI 3: PHÂNBỐDÂNCƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I/ Tình hình phânbốdâncư nước ta: 1/ Mật độdânsố : 2/ Phânbốdâncư -Dân cư nước ... 3: PHÂNBỐDÂNCƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I/ Tình hình phânbốdâncư nước ta: 1/ Mật độdânsố : 2/ Phânbốdâncư -Phân bốdâncư thành thị nông thôn chênh lệch nhau: nông thôn 72,5%, thành ... tế địa phương, em cho biết : phânbốdâncư nước ta tạo nên loại hình quần cư ? Quần cư nông thôn quần cư thành thị BÀI 3: PHÂNBỐDÂNCƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I/ Tình hình phânbốdân cư...
... Lược đồphânbốdâncưgiới Hãy nhận xét về phânbốdâncư thế giới giải thích ? Vì nơi có điều kiện tự nhiên không thuận lợi người có thể sinh sống được ? Lược đồphânbốdâncưgiới ... 1- Sựphânbốdâncư : Mật độdânsố ? ( đọc thuật ngữ Trang 187 SGK ) - CT khái quát tính MĐDS? Tính MĐDS nước bảng sau nêu nhận xét : MĐDS (người/ Km2 )= Dân số(triệu người)/ ... 330.991 Dânsố (triệu người) 78,7 Trung Quốc 9.597.000 1.273,3 133 Inđônêxia 1.919.000 206,1 107 Tên nước MĐDS 238 Quan sát lược đồ phânbốdâncư thế giới Hãy xác định các khu vực đông dân...
... Trái Đất Dâncưphânbố không đồnggiớiSố liệu mật độdânsố cho biết tình hình phânbốdâncưđịa phương, nước… Dâncưgiới thuộc ba chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-gro-iy Ơ-rô-pêô-it Dâncư châu ... hỏi tập Dâncưgiới thường sinh sống chủ yếu khu vực ? Tại ? Mật độdânsố ? Tính mật độdânsố năm 2001 nước bảng nêu nhận xét Căn vào đâu mà người ta chia dâncưgiới thành chủng tộc ? Các chủng ... Dâncư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it, châu Phi thuộc chủng tộc Nê-gro-it châu Âu thuộc...
... hậu phương hướng giải ? 3) Giảng : Hoạt động : SỰPHÂNBỐDÂNCƯ Họat động dạy học GV : cho HS đọc khái niệm DS Ghi bảng I - SỰPHÂNBỐDÂNCƯ : Phân loại khái niệm DS # sốdân a Dâncư : phân ... lược đồ 2.1 giải thích cách thể - Những nơi thưa dân : lược đồ : mổi dấu chầm đỏ 500.000 người Nơi vùng núi, vùng sâu vùng nhiều chấm đông người ngược lại Như mật độ xa chấm đỏthểphânbốdân ... Á, ĐNÁ Khu vực đôngdân ? Tại ? (2 khu vực đôngdân : Nam Á Đông Nam Á ) Qua pt biểu đồ em có nhận xét phânbố DC TG Nguyên nhân phânbố DC không GV : chốt ý : ngày với phương tiện lại KT đại...
... lợng dân không đông lại phânbốđịabàn t ơng đối rộng nên Bắc Sơn cha có điều kiện khai thác hết tiềm vùng Tuy nhiên, với dân tộc chung sống tạo nên văn hóa đa dạng, giàu sắc dân tộc Biến độngdân ... điều tra, hầu hết sốlaođộng hoạt động lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ phát triển kki điều kiện tự nhiên Hầu nh laođộng làm thêm địa phơng, trừ sốtrờng hợp xuất lao động, chủ yếu Malaysia, ... hoàn thành đề tài mục lục Trang I mở đầu II Nội dung Khái quát chung 2 Thực trạng dânsốSựphânbố Thành phố dân tộc Biến động dân...