0

bước 2 nhúng vật nặng vào bình tràn đựng đầy nước hứng nước từ bình tràn vào cốc b ghi số chỉ của lực kế lúc đó p2

LTNXH LOP 2 :LOAI VAT SONG O DAU -TRAN THI VAN ANH L2

LTNXH LOP 2 :LOAI VAT SONG O DAU -TRAN THI VAN ANH L2

Tư liệu khác

... TÊN CON VẬT NƠI SỐNG CỦA CON VẬT PHIẾU HỌC TẬP STT TÊN CON VẬT Khỉ Hổ Voi Trên Trong rừng Trong rừng Cá Dưới nước < /b> Chó Trong nhà, với người NƠI SỐNG CỦA CON VẬT PHIẾU HỌC TẬP STT TÊN CON VẬT Khỉ ... Trong rừng Cá Dưới nước < /b> Chó Trong nhà, với người Thiên nga Rùa Hồ Dưới nước < /b> B o Trong rừng Chim Bay lượn không NƠI SỐNG CỦA CON VẬT ên Tr k g ôn h ùi Dư ớc nư cạn rên T Loài vật < /b> sống Tập trung tranh ... ảnh Nhóm Nói tên vật,< /b> nơi sống Trưng b y, đánh giá sản phẩm Phân loại thành nhóm Phân loại thành nhóm Trưng b y sản phẩm Cây gậy cạnh trứng gà 10 Đem khoe mẹ nhà mừng vui? Đố em số mấy? HẸN GẶP...
  • 21
  • 742
  • 6
Chương 2 Những kỹ năng căn bản để sử dụng Revit Architecture docx

Chương 2 Những kỹ năng căn bản để sử dụng Revit Architecture docx

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... Lệnh xem kết hợp lệnh Trim Extend ACAD Quy trình thực lệnh theo hình 2.< /b> B. I .20< /b> Hình 2.< /b> B. I .20< /b> Có nhiều kết sau sử dụng lệnh Trim Xem hình 2.< /b> B. I .21< /b> để hiểu thực tập thêm Hình 2.< /b> B. I .21< /b> a Thiết kế kiến ... sẵn từ < /b> ví trí sang vị trí khác Thực hành tập theo b ớc < /b> để hiểu rõ cách làm việc lệnh Move : • • B1 : Khởi động chương trình B2 : Mở project chương để có kết hình 2.< /b> B. I .2 < /b> Hình 2.< /b> B. I .2 < /b> Thiết kế ... hiệu Thực hành tập theo b ớc < /b> để hiểu rõ cách làm việc lệnh Array : • B1 : Khởi động chương trình • B2 : Vẽ tường mặt • B3 : Làm theo hướng dẫn hình 2.< /b> B. I.13a 2.< /b> B. I.1 3b để vật < /b> thể xuất có phương...
  • 29
  • 395
  • 0
Chương 2 : những tình năng chưa biết trong photoshop 7

Chương 2 : những tình năng chưa biết trong photoshop 7

Tin học

... tên BTD Nhấn phím Tab để chọn thumbnail gõ BTD2 B chọn thumbnail cách chọn vùng trắng ô Thumbnail B y thumbnail chọn ô Xem Trước trống rỗng Trong FB, nhấp chuột phải để mở menu ngữ cảnh, chọn Batch ... dấu vào < /b> hộp kiểm Compatibility hệ điều hành b n người khác dùng 7 Nhấn Ok để đóng hộp thoại Batch Rename lại File đặt lại tên số file tương ứng với file mà b n chọn bao gồm BTD BTD2 mà b n đặt ... nhấp vào < /b> nút Maximize (ở phía tận b n phải tiêu đề FB) Nếu b n nhấp vào < /b> nút Maximum, FB phủ toàn vùng làm việc Khám phá chức File Browser (FB): Để b t đầu b n học cách xác định vùng khác FB chức...
  • 13
  • 316
  • 1
Nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học chươngđộng lực học chất điểm lớp 10 THPT, chương trình chuẩn

Nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học chươngđộng lực học chất điểm lớp 10 THPT, chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... thit b, mỏy múc hin i, b sung cho cỏc PHBM 2.< /b> 1.1.3 Lp t, bo qun v bo dng thit b PHBM (2.< /b> 1.1.3) Thit b thớ nghim c cp hay mua b sung phi c phõn loi v b trớ lờn giỏ thit b phũng kho cha thit b mt ... v o to Vn bn ny thay th Quyt nh s 32/< /b> 2004/Q-BGDT ngy 24< /b> /9 /20< /b> 04 ca B trng B Giỏo dc v o to Vn bn ny quy nh v PHBM, bao gm: Quy cỏch PHBM, cỏc yờu cu k thut ca PHBM, qun lý v s dng PHBM Vi mc ớch ... ó ban hnh cỏc bn v xõy dng h thng PHBM, c th: 1 .2.< /b> 1 Quy ch cụng nhn PHBM t chun quc gia, ban hnh kốm theo Quyt nh s 32/< /b> 2004/Q-BGDT ngy 24< /b> /9 /20< /b> 04 ca B trng B Giỏo dc v o to Theo Quy ch ny PHBM...
  • 133
  • 1,104
  • 6
Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học phần '' quang hình học'' vật lý lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học phần '' quang hình học'' vật lý lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... 37 /20< /b> 08/Q-BGDT ngy 16/7 /20< /b> 08 ca B trng B Giỏo dc v o to Vn bn ny thay th Quyt nh s 32/< /b> 2004/Q-BGDT ngy 24< /b> /9 /20< /b> 04 ca B trng B Giỏo dc v o to [ph lc 1b] Vn bn ny quy nh v PHBM, bao gm: Quy cỏch PHBM, ... ph thụng, B Giỏo dc v o to ó ban hnh cỏc bn v xõy dng h thng PHBM, c th: 1 .2.< /b> 1 Quy ch cụng nhn PHBM t chun quc gia, ban hnh kốm theo Quyt nh s 32/< /b> 2004/Q-BGDT ngy 24< /b> /9 /20< /b> 04 ca B trng B Giỏo dc ... nh hc PHBM c b trớ h thng cp thoỏt nc (4 chu ra), cú qut thụng giú hỳt khớ c phũng (b trớ qut hỳt) (s 6) - 36 - s1 d 5* s1 s1 s1 phbm vật < /b> lý phòng chuẩn b 2 < /b> đ1 c s2 s2 s2 s2 2 < /b> đ1 s2 b HạNG...
  • 187
  • 604
  • 0
Luận văn nghiên cứu trắc quang sự tạo phức đa ligan trong hệ 1   (2   pyridylazo)   2   naphthol (PAN 2)   BI(III)   CH2CLCOOH trong hỗn hợp dung môi nước   hữu cơ và khả năng ứng dụng phân tích luận văn thạc sỹ hóa học

Luận văn nghiên cứu trắc quang sự tạo phức đa ligan trong hệ 1 (2 pyridylazo) 2 naphthol (PAN 2) BI(III) CH2CLCOOH trong hỗn hợp dung môi nước hữu cơ và khả năng ứng dụng phân tích luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học tự nhiên

... OH) 2+< /b> + H+ Bi3+ + 2H2O Bi( OH )2+< /b> + 2H+ Bi3+ + 3H2O Bi( OH)3 + 3H+ Bi3+ + 4H2O Bi( OH)4- + 4H+ 2Bi3+ + 6H2O Bi2O66- + 12H+ Hoặc tạo thành kết tủa dới dạng muối bazơ: Bi3+ + H2O + X- BiOX + 2H+ ... H2O2, HNO3, Cl2 tan đợc axit Dung môi tốt để hoà tan bitmut HNO3 loãng, H2SO4đặc nóng, bitmut b oxi hoá đến trạng thái Bi3+ b n, với HNO3 đặc nguội bitmut thụ động hoá 2Bi + 6HCl + 3H2O2 = 2BiCl3 ... = 2.< /b> 10-3M Dãy 2:< /b> CBi(III) = 2.< /b> 10-3M CBi(III).103 CBi(III)/CPAN Ai CPAN.103 CPAN/CBi(III) Ai 0,50 0 ,25< /b> 0 ,28< /b> 8 0,50 0 ,25< /b> 0 ,22< /b> 9 1,00 0,50 0,367 1,00 0,50 0,310 1,50 0,75 0,4 32 < /b> 1,50 0,75 0,376 2,< /b> 00...
  • 70
  • 480
  • 0
Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề

Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề

Khoa học tự nhiên

... III phát biểu: Khi vật < /b> A tác dụng lên vật < /b> B lực, vật < /b> B tác dụng trở lại vật < /b> A lực Hai lực hai lực trực đối   FAB = −FBA Trong hai lực  FAB  FBA , ta gọi lực lực tác dụng, lực phản lực (và ... mà vật < /b> thu có quan hệ với nào, mối liên hệ hai lực mà hai vật < /b> tác dụng lên nào? B ng cách làm thí nghiệm (mục 2.< /b> a), SKG đưa lực vật < /b> A tác dụng   lên vật < /b> B ( FAB ) lực vật < /b> B tác dụng lên vật < /b> ... dựng xong 42 < /b> Tuy nhiên, khái niệm lực b sung, phát triển hoàn thiện dần trình nghiên cứu học Cụ thể, 17, 19, 20< /b> , 21< /b> sách nghiên cứu lực: lực hấp dẫn, lực đàn hồi, lực ma sát 2.< /b> 2 .2 < /b> Khái niệm...
  • 86
  • 377
  • 0
Những kỹ năng sống quan trọng cần dạy trẻ doc

Những kỹ năng sống quan trọng cần dạy trẻ doc

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... dàng Hãy b t đầu dạy đứa trẻ trách nhiệm cách đưa công việc cụ thể b , chẳng hạn dọn dẹp chỗ chơi hay phòng ngủ, giúp đỡ b mẹ lau b n ăn Cách giáo dục việc b n tự làm gương cho trẻ Hãy cho b n làm ... nhiều phương án lựa chọn lĩnh vực sống, thật khó để biết lựa chọn tốt B t đầu dạy b n làm để có lựa chọn chúng nhỏ Một đứa trẻ mẫu giáo tùy chọn thực đơn cho b a ăn trưa Làm cho đơn giản trẻ cách ... suy nghĩ tích cực hầu hết người tốt b ng sẵn sàng giúp đỡ Dạy biện pháp an toàn b n tham gia hoạt động, chẳng hạn đợi tín hiệu cho phép nút giao thông, mặc đồ b o hộ chèo thuyền sử dụng công cụ...
  • 3
  • 479
  • 2
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP, NHỮNG KĨ NĂNG  NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC,  DẠY DỖ TRẺ EM

NHỮNG PHƯƠNG PHÁP, NHỮNGNĂNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC, DẠY DỖ TRẺ EM

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... mà b làm, b n b tham gia hoạt động b Cơn mệt b nhanh chóng b lãng quên đẩy lùi b tham gia trò chơi B y trò chơi cho b Chơi trò b c sĩ với b B n chơi b giả vờ b p b thú yêu thích b b ... nhiều) B y em có sữa nhiều Em muốn cho b b hoàn toàn sữa mẹ Nhưng chị quan b o phải cho b dặm thêm sữa b nh < /b> sợ b quên b b nh < /b> sau tháng em phải làm lại điều kiện cho b b nên phải b sữa b nh < /b> ... hỏi chúng b khước từ < /b> cách thô b o Thay vào < /b> đó, b n không “lùi b ớc< /b> nhập hội để “tiến ba b ớc< /b> từ < /b> chối yêu cầu cách khéo léo Chẳng hạn, b mè nheo đòi chơi kéo, b n chơi thấy kéo vật < /b> dụng nguy...
  • 57
  • 579
  • 0
NHỮNG KỸ NĂNG CƠ BẢN XÂY DỰNG VÀ LÀM VIỆC NHÓM potx

NHỮNG KỸ NĂNG CƠ BẢN XÂY DỰNG VÀ LÀM VIỆC NHÓM potx

Kỹ năng làm việc nhóm

... thế, lúc đó, nên vui vẻ, hòa đồng cố gắng tạo không khí vui tươi môi trường làm việc tốt cho người Từ < /b> đó, hình thành nên nhóm làm việc với kết tốt Trong môi trường làm việc học tập b n sau chắn b n ... hang đầu, chắn lúc đó, thành công mà b n hướng tới đến gần Tạm kết: Có đôi khi, người không thích (hay nói không thích làm việc chung với họ) phân công- xếp thầy cô cấp trên, buộc lòng ta phải ... phân công leader Lưu ý rằng: b n nói nhiều làm nhiều việc mà b n chọn làm leader Giai đoạn thứ ba: Là giai đoạn b t đầu làm việc Các thành viên nhóm nhận nhiệm vụ từ < /b> leader hiểu rõ công việc mà...
  • 6
  • 509
  • 0
Việt Nam hội nhập và những tiềm năng - khó khăn cho việc thu hút vốn đầu tư trực tiếp ppsx

Việt Nam hội nhập và những tiềm năng - khó khăn cho việc thu hút vốn đầu trực tiếp ppsx

Kinh tế - Thương mại

... ban hành Nghị 09 /20< /b> 01/NQ-CP 23< /b> việc tăng cường thu hút nâng cao hiệu đầu nước < /b> thời kỳ 20< /b> 0 120< /b> 05 Song song với thị 19 /20< /b> 01/CT-TTg thực nghị Ngày 17/5 /20< /b> 02 < /b> Thủ tướng phủ định 62/< /b> 20 02/< /b> QĐ-TTg ban ... tổng số dứan 74,7% tổng số vốn đầu nước < /b> B ng 3: Một số địa phương dẫn đầu thu hút FDI (tính đến ngày31/ 12/< /b> 2003) TP.Hồ Chí Minh 1581 1 120< /b> 8,4 B Rịa-Vũng Tàu 140 3569,8 B nh < /b> Dương 748 3 028< /b> ,4 ... biệt thời b o kinh tế 20< /b> 02 < /b> – 20< /b> 03 B Kế hoạch Đầu (20< /b> 00) Định hướng phát triển kinh tế xã hội năm (20< /b> 01 -20< /b> 05) Hà Nội 40 Tạp chí Thông tin Kinh tế – Xã hội tháng 1 /20< /b> 04 Tạp chí Kinh tế dự b o...
  • 42
  • 200
  • 0
CHUYÊN ĐỀ  ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN  KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2  MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.

Giáo dục học

... trọng đảm b o chất lượng dạy học B Dạy học theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học: Thực nghiêm túc Công văn số 58 42/< /b> BGD ĐT ngày 1/9 /20< /b> 11, Công văn số 1047/SGD- ĐT ngày 20< /b> /9 /20< /b> 11 Công văn số 198/PGD- ... liệu Gv vào < /b> nội dung học thiết kế SGK, b m sát chuẩn KTKN nội dung điều chỉnh theo định hướng B GD- ĐT thống GV khối, tổ chuyên môn kí duyệt BGH - Vở tập TV: Hầu hết tập, câu hỏi trình b y VBT có ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025< /b> VD: Gạch gạch danh từ,< /b> hai gạch tính từ < /b> câu sau: Quyển sách đẹp (DT: sách , TT: đẹp) - Đối với HS KG: Từ < /b> việc giúp HS nhận biết cách phân loại dựa vào < /b> khái niệm đến việc dấu hiệu khả kết...
  • 17
  • 1,749
  • 4
SKKN  nâng cao kết quả học tập lịch sử lớp 11 nội dung các nước tư bản giai đoạn 1919 – 1939 thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy (trường THPT số 2 mường khương)

SKKN nâng cao kết quả học tập lịch sử lớp 11 nội dung các nước bản giai đoạn 1919 – 1939 thông qua việc sử dụng đồ duy (trường THPT số 2 mường khương)

Giáo dục học

... tên Điểm kiểm trước TĐ 28< /b> tra Điểm kiểm tra sau TĐ 10 11 12 < /b> 13 14 15 16 17 18 19 20< /b> 21< /b> 22< /b> 23< /b> 24< /b> 25< /b> 26< /b> 27< /b> 28< /b> 29< /b> 30 31 32 < /b> 33 34 Trần Minh Chiến Phạm Thành Đô Đào Thị Hồng Dung B i Xuân Hải Nguyễn ... thực nghiệm điểm trung b nh < /b> = 7,59; kết kiểm tra tương ứng lớp đối chứng điểm trung b nh < /b> = 6,78 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 0,81 Điều cho thấy điểm trung b nh < /b> hai lớp đối chứng thực nghiệm ... 8 6.5 7.5 3.5 5.5 6.5 5.5 6 STT Họ tên 10 11 12 < /b> 13 14 15 16 17 18 19 20< /b> 21< /b> 22< /b> 23< /b> 24< /b> 25< /b> 26< /b> 27< /b> 28< /b> 29< /b> 30 31 32 < /b> Vương Văn B nh < /b> Triệu Huyền Chinh Lục Xuân Dịu Trương Thị Hồng Dự Vương Văn Dũng Nông...
  • 29
  • 429
  • 0
Nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học chương động lực học

Nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học chương động lực học

Thạc sĩ - Cao học

... thit b, mỏy múc hin i, b sung cho cỏc PHBM 2.< /b> 1.1.3 Lp t, bo qun v bo dng thit b PHBM (2.< /b> 1.1.3) Thit b thớ nghim c cp hay mua b sung phi c phõn loi v b trớ lờn giỏ thit b phũng kho cha thit b mt ... v o to Vn bn ny thay th Quyt nh s 32/< /b> 2004/Q-BGDT ngy 24< /b> /9 /20< /b> 04 ca B trng B Giỏo dc v o to Vn bn ny quy nh v PHBM, bao gm: Quy cỏch PHBM, cỏc yờu cu k thut ca PHBM, qun lý v s dng PHBM Vi mc ớch ... ó ban hnh cỏc bn v xõy dng h thng PHBM, c th: 1 .2.< /b> 1 Quy ch cụng nhn PHBM t chun quc gia, ban hnh kốm theo Quyt nh s 32/< /b> 2004/Q-BGDT ngy 24< /b> /9 /20< /b> 04 ca B trng B Giỏo dc v o to Theo Quy ch ny PHBM...
  • 132
  • 555
  • 2
31 Kế toán các khoản chi của phòng Kế toán Ủy ban mặt trận tổ quốc Việt Nam huyện Tĩnh Gia.

31 Kế toán các khoản chi của phòng Kế toán Ủy ban mặt trận tổ quốc Việt Nam huyện Tĩnh Gia.

Kế toán

... UBND huyện Tĩnh Gia UB Mặt trận TQ Chứng từ < /b> ghi sổ Số CTGS: BHXHQI Ngày CTGS: 31/03 /20< /b> 09 Ngày 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 ... 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 22< /b> /3 /20< /b> 09 Số CT CK 05 CK 05 CK 05 CK 05 CK 05 ... 334 3 321< /b> 3 322< /b> 66 121< /b> 66 121< /b> 334 334 66 121< /b> 3 321< /b> 66 121< /b> 3 322< /b> Có 46 121< /b> 46 121< /b> 334 334 3 321< /b> 3 322< /b> 46 121< /b> 46 121< /b> 334 334 3 321< /b> 3 322< /b> 46 121< /b> 46 121< /b> 334 334 3 321< /b> 3 322< /b> 3 321< /b> 46 121< /b> 3 322< /b> 46 121< /b> Số tiền 460.890 92.< /b> 178...
  • 72
  • 711
  • 1
BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VỀ CƯƠNG LĨNH XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (6-1991)

BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VỀ CƯƠNG LĨNH XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (6-1991)

Khoa học xã hội

... tiến trình công đổi nước < /b> ta diễn từ < /b> sau đại hội VI Đảng 1 .2.< /b> 2 B i cảnh nước < /b> Từ < /b> sau Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng (tháng 121< /b> 986), công đổi toàn diện sâu sắc diễn đất nước < /b> ta đại hội VII ... Cu Ba nhiều khách quốc tế đến dự 1 .2.< /b> 1 B i cảnh quốc tế Đại hội VII diễn b i cảnh giới có nhiều biến động phức tạp Các nước < /b> xã hội chủ nghĩa lâm vào < /b> “cuộc khủng hoảng toàn diện nghiêm tọng từ < /b> ... để lực kinh tế để phát triển hoạt động sản xuất Ta phải phát triển lực lượng sản xuất yếu tố tiên phải xây dựng nghiệp công nghiệp hoá, trọng tâm công nghiệp, nông nghiệp Nước < /b> ta nước < /b> nông nghiệp...
  • 25
  • 1,150
  • 12
Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4

Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4

Báo cáo khoa học

... dụng có kết đáng mừng Kết khảo sát lần thứ nhất: vào < /b> cuối tháng với ' 'Từ < /b> đơn - từ < /b> ghép'' kết thu sau: Lớp Xếp loại Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu 4A 38 12 < /b> 15 4B 35 10 16 4C 39 15 19 Tổng số 1 12 < /b> 24 (21< /b> ,4%) ... II.QUY TRÌNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU Dạy lí thuyết Dạy thức hành KTBC: (3-5') KTBC(3-5') B i B i a GBT: - 2'< /b> a GTB (1 -2'< /b> ) b Hình thành KN: 10- 12'< /b> b Hướng dẫn thực hành ( 32-< /b> 34') - Giáo viên phân ... từ < /b> đoạn văn Kết cho thấy Lớp Xếp loại Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu 4A 38 15 12 < /b> 4B 35 11 13 10 4C 39 21< /b> 15 Tổng số 1 12 < /b> 41(36,6%) 43(38,4%) 25< /b> (22< /b> ,3%) 3 (2,< /b> 7%) * Kết khảo sát cho thấy chất lượng học sinh...
  • 19
  • 3,137
  • 1
Kế toán nguyên vật liệu và công cụ dụng cụ tại công ty tư vấn và thiết kế Sao Việt

Kế toán nguyên vật liệu và công cụ dụng cụ tại công ty vấn và thiết kế Sao Việt

Kế toán

... định Ghi có TK211 ,21< /b> 2 ,21< /b> 3 VI-Hạch toán nghiệp vụ khác Ghi có TK 121< /b> , 128< /b> , 129< /b> , 136, 138, 139 , 141, 144, 161, 22< /b> 1, 22< /b> 2, 22< /b> 8, 22< /b> 9, 24< /b> 4, 333, 336, 344, 411, 4 12,< /b> 413, 414, 415, 421< /b> , 431, 441, 451, ... sử dụng hình thức chứng từ < /b> ghi sổ -Đặc điểm : Các nghiệp vụ kinh tế phát sinh đợc vào < /b> chứng từ < /b> gốc để ghi vào < /b> chứng từ < /b> ghi sổ, sau vào < /b> chứng từ < /b> ghi sổ vào < /b> sổ đăng ký chứng từ < /b> ghi sổ, sổ chi tiết ... chứng từ < /b> chứng từ < /b> nhập, xuất theo nhóm vật < /b> liệu, CCDC, ghi vào < /b> cột số tiền phiếu giao nhận chứng từ < /b> , vào < /b> sổ tiền ghi phiếu giao nhận chứng từ < /b> ghi vào < /b> b ng luỹ kế nhập, luỹ kế xuất, sau vào < /b> b ng...
  • 127
  • 338
  • 0

Xem thêm