băng gầu 3 4 1 công dụng dùng để vận chuyển các loại vật liệu rời bột hoặc cục nhỏ lên theo phương thẳng đứng hoặc theo góc nghiêng gt 60 3 4 2 phân loại 3 4 3 cấu tạo và nguyên lý hoạt động
giáo án vật lý lớp 6 chuẩn kiến thức cả năm in dùng luôn
... cứu cách kéo vật lên theo phơng thẳng đứng - ĐVĐ: Một phơng án thông thờng kéo 1. Kéo vật lên theo phơng thẳng vật lên theo phơng thẳng đứng nh H 13 . 2 đứng: Liệu kéo vật lên thẳng đứng với lực nhỏ ... nghiệm H7 .2 2) Rút kết luận: Hoạt động 3: Vận dụng C9: Nêu thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật? C10: Nêu thí dụ lực tác dụng lên vật làm vật biến dạng? Hoạt động 4: Tổng kết ... III Đồ dùng giảng dạy: + Giáo viên nhóm HS: - lực kế có GHĐ 2- N - Quả nặng 2N có móc treo có dây buộc + Cả lớp: Tranh vẽ to H 13 . 1; H 13 . 2; H 13 . 3; H 13 . 4; H 13 . 5; H 13 . 6 IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm...
- 59
- 2,383
- 0
CÊu t¹o vµ nguyªn lý lµm viÖc cña ®éng c¬ ®èt trong
... truyền 10 .Thân máy 11 .Trục khuỷu 12 .Các te 10 11 12 Ngun Tµi Cêng - Khoa C¬ KhÝ - Trêng TCN C¬ ®iƯn vµ x©y dùng B¾c Ninh C1 GT ThiÕt bÞ CKN n«ng th«n Ch¬ng 1: CÊu t¹o vµ NLLV cđa §C§T 1 .3 S¬ ... kú 1 .3. 2 Nguyªn lý lµm viƯc C1 + Kỳ nạp + Kỳ xả + Kỳ nén + Kỳ sinh cơng P=(0,8-0,95) kG/cm2 P= (35 -55) kG/cm2 P= (60- 80) kG/cm2 P= (1, 1 -1, 2) kG/cm2 t0 = (40 – 80)0C t0 = (550 – 650)0C t0 = (18 00 ... §C§T 1. 2 S¬ ®å cÊu t¹o vµ NLLV cđa ®éng c¬ x¨ng kú 1. 2. 2 Nguyªn lý lµm viƯc C1 + Kỳ hút (kỳ nạp): + Kỳ nén: + Kỳ xả: + Kỳ sinh cơng: P=(0,7-0,95) kG/cm2 P= (10 -15 ) kG/cm2 P= (35 -50) kG/cm2 P= (1, 1 -1, 2) ...
- 31
- 448
- 1
Đề thi HSG truong T,L,H,S,Văn, Su,Địa 9
... thôn thời kỳ 19 90- 20 02 ( Đơn vị 10 00 ngời) Năm Thành thị Nông thôn 19 90 12 880 5 31 36 19 94 14 4 25 5 639 8 19 98 1 746 4 579 91 20 02 20 022 59705 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu dân số phân theo thành thị ... sau: K2CO3, (NH4)2SO4, MgSO4,Al2(SO4 )3, FeSO4,Fe2(SO4 )3 Chỉ đợc dùng hoá chất cho biết lọ đựng dung dịch gì? Bằng phơng pháp hoá học tách SO2ra khỏi hỗn hợp gồm:SO2,SO3,O2? Câu 4( 2, 5 điểm): Thêm ... Rb để đèn sáng bình thờng b Điều chỉnh biến trở để công suất tiêu thụ 2, 25W Tính trị số Rxcủa biến trở(bỏ qua thay đổi điện trở vào nhiệt độ) Bài 3: Cho mạch điện: UAB = 24 V R1= 12 , R2= 16 , R3 =24 ...
- 6
- 471
- 0
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... 3. 4. 1. 2 Chọn TN 11 0 3. 4. 1 .3 Các GV cộng tác TNSP 11 1 3. 4. 1 .4 Thời gian thực 11 1 3. 4. 2 Kết xử lý kết TNSP 11 1 3. 4. 2 .1 Phân tích diễn biến học thực nghiệm theo tiến trình dạy ... 27 1. 2 .4. 1 Giải vấn đề hoạt động sáng tạo 27 1. 2 .4. 2 Giải vấn đề 29 1. 2. 5 Tƣ hoc 31 ̣ ̣ 1. 2. 5 .1 Tƣ hoc va sƣ sang tao 31 ̣ ̣ ̀ ̣ ́ ̣ 1. 2. 5 .2 Việc tự học để sáng ... 10 9 3. 3 .2 Đánh giá mặt định lƣợng 10 9 3. 4 Các giai đoạn thực nghiệm sƣ phạm 11 0 3. 4. 1 Công tác chuẩn bị cho TNSP 11 0 3. 4. 1. 1 Chọn lớp TN ĐC 11 0 3. 4. 1. 2 Chọn...
- 163
- 743
- 1
.LONGMAN E N G L I S H GRAMMAR PRACTICE for intermediate students L. G. Alexander .Addison Wesley ppsx
... inability Uses of modals (etc.) to express permission and prohibition Contents 11 .4 11 .5 11 .6 11 .7 11 .8 11 .9 11 .10 11 .I 11 . 12 11 . 13 Uses of modals (etc.) to express certainty and possibility Uses of modals ... Write: Supply the missing words Refer to this list as little as possible 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 John's brother is a bank clerk and his &&K is a nurse My aunt is very ... Grammar - 19 50 - Problems, exercises, etc i T~tle Engl~sh PEll28.A45 73 19 90 42 8 .2 '4- &20 89- 13 8 51 CIP - Set in 911 1.5 pt Linotron Helvetica Roman Produced through Longman Malaysia, ACM ISBN 5 82 045 00...
- 302
- 451
- 0
Bài 5: Sụ cân bằng lục- Quán tính
... tác dụng lực cân bằng, vật đứng n tiếp tục đứng n I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Kết luận : 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận ... đổi ? 1- Hai lực cân gì? * Kết luận : - Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược chiều -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận tốc vật có ... lên vật chuyển động Thời gian t(s) Bảng 5 .1 C5: Hãy đo quãng đường cân A sau khoảng thời gian Quãng đường Vận tốc giây, ghi vào bảng 5 .1 tính vận tốc A.s(cm) v (cm/s) t1 = (s) s1 = DE = 15 t2...
- 14
- 455
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số đổi mới trong hình thức giảng dạy làm quen với văn học chữ viết
... tầm để trang trí 2. 2 Làm đồ dùng sáng tạo để dạy trẻ 2. 2 .1 Đồ dùng 1: Bảng lật Khi gập xuống, trẻ sử dụng tô, vẽ tạo môi trường gắn nhân vật kể chuyện góc chơi Khi lật lên bảng dùng để sử dụng ... nhân vật rời để kể chuyện sáng tạo chơi Các vật, côn trùng làm thêm chức túi để đựng đồ dùng thẻ từ Các thảm cỏ di động được, phía sau có rãnh để trẻ gắn rối que để tập sử dụng kể chuyện sáng tạo ... mica chuyển động tạo cho nhân vật có dáng vẻ trạng thái khác làm cho chữ chuyển màu dùng để ôn luyện từ chữ 2 .3 Một số hình thức khác thu hút trẻ làm quen VH-CV (3 hình thức) 2 .3. 1 Hình thức 1: ...
- 6
- 565
- 0
Tiểu luận: Phân tích thực trạng quản lý tài sản của Ngân hàng Vietcombank chi nhánh tại Hà Nội
... tín dụng Phân tích số tiêu hoạt động ngân hàng năm 2 010 2 0 12 Chỉ tiêu 2 010 2 011 2 0 12 Tổng tài sản (tỷ đồng) 30 7.6 21 36 6. 722 41 4 .47 5 Vốn chủ sở hữu 20 . 737 28 . 639 41 .5 53 Huy động vốn từ kinh tế 20 8 . 32 0 ... 20 8 . 32 0 2 41 .688 30 3. 9 42 Dư nợ vay khách hàng 17 6.8 14 20 9 . 41 8 2 41 .1 63 Lợi nhuận trước thuế 11 .29 % 2. 03% 1. 17% Lợi nhuận ròng sau thuế 9. 21 % -1. 99% 4. 93% Tỷ trọng thu lãi/ Tổng doanh 28 . 92% thu 26 .47 % ... 15 . 7 32 .095 24 . 8 43 . 6 32 3. Tiền gửi cho vay 91. 737 . 049 tổ chức tín dụng khác 65. 7 12 . 726 3. 1 Tiền gửi tổ 83. 810 .806 chức tín dụng khác 60. 509.0 84 3. 2 Cho vay tổ chức tín dụng khác 5 . 32 0. 515 7.9 92. 267...
- 27
- 392
- 0
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc
... 33 1 .3. 1 Mục tiêu đổi kiểm tra, đánh giá 33 1 .3. 4 Đổi kiểm tra, đánh giá theo trình 36 1 .4 Kiểm tra, đánh giá dạy học môn Địa lí 37 1 .4. 1 Những nguyên tắc 37 1 .4. 2 ... LỚP 12 CHO HỌC SINH MIỀN NÚI 48 2 .1 Đặc điểm chƣơng trình sách giáo khoa Địa lí lớp 12 48 2 .1. 1 Về mục tiêu giáo dục 48 2 .1. 2 Về cấu trúc chƣơng trình 49 2. 2 ... miền núi 51 2. 2 .4 Tiến trình thi, kiểm tra môn Địa lí lớp 12 52 2 .2. 5 Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra Địa lí 54 2 .3 Xây dựng số đề kiểm tra Địa lí 12 tiêu biểu 62 2 .3. 1 Xây dựng...
- 114
- 599
- 0
Bài 59: Năng lượng và sự chuyển hóa năng lượng
... lời C5 C5 : V=2l -> m=2kg t1 =20 oC ; t2=800C C= 42 00J/kg.K -Phần điện nớc nhận đợc ? Giải NL mà nớc nhận đợc để nóng lên Q=mc (t2-t1) = 2 . 42 00(80 -20 )=5 040 00(J) NL dòng điện tạo chuyền ... dạng khác ? HĐ : Vận dụng - YC HS đọc C5 ? Trong C5 ,điều chứng tỏ nớc nhận đợc thêm nhiệt ? ? Dựa vào đâu mà ta biết đợc nhiệt mà nớc nhận đợc điện chuyển hoá thành ? III / Vận dụng : Cá nhân ... điện nàyđã chuyển hoá thành nhiệt làm nớc nóng lên Vậy phần điện mà dòng điện chuyền cho nớc 5 040 00 J IV / Củng cố : Dựa vào dấu hiệu mà ta nhận biết đợc nhiệt ? - Có dạng lợng phải chuyển hoá...
- 2
- 490
- 0
Một số đánh giá về tình hình tổ chức hạch toán kế toán tại công ty Cổ phần Chế tạo Biến thế Điện lực Hà nội. CHƯƠNG I: TỔNG QUAN
... BNG 2. 2:DANH MC CC TI KHON CễNG TY P DNG STT S HIU TI KHON 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 11 2 13 1 13 3 13 8 14 1 15 2 1 53 1 54 15 5 21 1 2 14 24 2 31 1 33 1 33 3 33 4 33 8 41 1 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ... 98.899 91. 679 10 2 .47 9 -7 .22 0 4. 7 43 . 11 6 5 .17 2. 8 01 26 .17 9 . 34 0 42 9.685 3. 580 21 . 43 6 .2 24 4.7 43 . 11 6 5 .17 2. 8 01 26 .17 9 . 34 0 42 9.685 21 . 43 6 .2 24 1. 185.779 1. 2 93. 20 0 6. 544 . 835 10 7 . 42 1 5 .35 9.056 3. 557 .33 7 3. 879.6 01 ... Nm 2 011 Chờnh lch 2 010 /20 09 Chờnh lch 2 011 /20 09 9 .48 8 .38 8 15 . 5 12 . 646 49 .33 3. 5 12 6.0 24 . 25 8 39 . 845 .1 24 22 2 .18 8 34 1. 2 34 36 8 .22 9 11 9. 046 14 6 . 0 41 9 .26 6 .20 0 15 .17 1 . 41 2 48 .965 .2 83 5.905. 21 2 39 .699.083...
- 39
- 515
- 0
Thủy lực công trình - Chương I Dòng chảy đều không áp trong kênh
... )R σ (1 -47 ) (1 -48 ) Chương I Dòng chảy không áp kênh THỦY LỰC CÔNG TRÌNH Từ (1 - 41 ) thay (1 -46 ) (1 -47 ) tính lại diện tích theo công thức : (1 + σ )2 m R (1 -49 ) W= σ W σ (1Suy R2 = m0 (1 + σ ) ... thuỷ lực theo (1 - 41 ) (1 - 42 ), ta bh h R= = b + m0 h + σ σ= đặt: m0 h b (1- 43 ) (1 -44 ) (1 -45 ) Từ công thức trên, ta biết hệ số đặc trưng mặt cắt, quan hệ yếu tố mặt cắt xác định sau: Từ (1 -44 ) rút ... thuộc vào đặc trưng mặt cắt 1. 5 .1 Quan hệ hình dạng mặt cắt Từ (1- 14 ) , đặt bề rộng trung bình hình thang: b = b + mh W = bh (1 -40 ) (1 - 41 ) X = b + m0 h (1 - 42 ) nên: Từ (1 -40 ) rút b thay vào (1- 16)...
- 12
- 1,646
- 28
boi duong h/s VAN 11:Day thon vi da
... cho Quách Tấn ngày 15 /4/ 19 71 Hcúc viết: Thay viết th thăm, gửi ảnh phong cảnh cartopostale ảnh áo mây, có nớc, có đò ngang có cô giá chèo đò, có khóm tre, ánh trăng hay ánh trời chiếu xuống mặt ... cảm thấy có thi sĩ chới với từ giới hớng giói để cuối rơi vào nỗi tuyệt vọng,ộ cô đơn tận nõi đau PHÂN TíCH Khổ thơ đầu _ Là h/a tởng tợng đợc tạo nên từ kí ức bu thiếp ngời xa Nhà thơ bắt đầu ... thôn khổ thơ này, tg có chữ Các từ ngữ dùng để khẳng định ám ảnh Tg Vĩ Nơi có kỉ niệm, có ty, có sức sống, có hạnh phúc có niềm ấm áp hồn ngời Cũng điều mà tâm lý nhà thơ thật phức tạp, khó...
- 9
- 631
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008