... “@name” Trái với nút phần tử, nút thuộc tính không đƣợc lồng (tức thuộc tính có phần tử con), không lặp lại (tức hai thuộc tính tên dƣới phần tử), không thứ tự (tức thuộc tính phần tử đổi chỗ ... phân tiết kiệm không gian lƣu trữ thuộc tính Label không cần Nhƣợc điểm cách tiếp cận cung là: 1) Chứa số phép nối Số phép nối số nút truy vấn truy vấn twig trừ Như vậy, cách tiếp cận không hiệu ... tiếp cận c Hình 2.10 đưa ví dụ 2) Đối vớ "//" A//B, kiểm tra xem tổ tiên B DTD không Nếu không, //B truy vấn không hợp lệ Nếu ,quan hệ A B tất mối quan hệ chúng (mà có thểđược tìm thấy DTD)...
... thuộc lớp tương đồng đối tượng thuộc cụm khác không tương đồng Phân cụm liệu ví dụ phương pháp học không giám sát Không giống phân lớp liệu, phân cụm liệu không đòi hỏi phải định nghĩa trước mẫu liệu ... KPDL xây dựng trước hoạt động không xác Các thuộc tính đầu vào hệ KPDL trình thực tế, bị chỉnh sửa, loại bỏ… • Dữ liệu nhiễu, liệu không đầy đủ: Vấn đề xử lý liệu không đầy đủ lẫn nhiễu trở thành ... Chúng ta có đói hay không Patrons: Có người nhà hàng, thuộc tính nhận giá trị miền liệt kê: không có, có số, kín nhà hàng Price: Mức độ giá nhà hàng Raining: Ngoài trời có mưa hay không Reservation:...
... because {1, 4, 5} is not in F3 ({1, 3, 4, 5} is removed) 22 THUẬT TOÁN APRIORI Thấy tập không phổ biến Không phải làm 23 THUẬT TOÁN APRIORI Ví dụ tìm tập item phổ biến Data base D TID 10 20 ... bình là 10% - 15% năm, cá biệt có những CSDL lớn gấp đôi sau năm, điều này gây khó khăn không nhỏ cho việc áp dụng các phương thức khai thác dữ liệu kinh điển Các thuật toán xử ... kiến (tập ứng cử viên) là tập hợp các item cần được xem xét có phải là tập item phổ biến không 16 THUẬT TOÁN TÌM LUẬT KẾT HỢP Thuật toán AIS Thuật toán SETM Thuật toán...
... x) có đồ thị (C) x a Chứng minh tích khoảng cách từ điểm M (C) đến hai đường đường tiệm cận số không đổi b Tìm tọa độ điểm N thuộc (C) cho tổng khoảng cách từ N đến hại tiệm cận nhỏ x mx Cho...
... tập cho học sinh (ta gọi gây nhiễu) làm cho học sinh nắm bắt cách mơ hồ, không rõ ràng, làm có thê quên không nhớ lâu Do không định hướng rõ ràng, hiểu biết kinh nghiệm đưa định hướng dạng tập ... học sinh vẽ đồ thị giải từ đồ thị cho học sinh đặt đề toán giải - ý2 : Hai vật chuyển động chiều không gặp S1 A S2 B C D Với dạng yêu cầu học sinh tìm đại lượng vật lý song cách lập luận hướng ... với vận tốc 36(km/h) a, Tìm khoảng cách hai xe sau 45 phút kể từ lúc xuất phát b, Hai xe có gặp không ? có chúng gặp lúc đâu ? Xe A Xe 24km B C D E Hướng dẫn giải: a, Giả sử sau 45 phút (3/4 h)...
... thuật toán phân hoạch chuẩn 20 Không gian nhớ mà hệ xử lý song song chuyên dụng sử dụng thông thường không chiếm hết không gian nhớ mà CPU quản lý Do vậy, phần không gian trống phục vụ đắc lực ... hay địa ô nhớ Một phân cấp nhớ thường tổ chức cho không gian địa cấp i phận không gian địa cấp i+1 Tuy nhiên, điều quan hệ cấp Địa Ak cấp i không thiết địa Ak cấp i+1, liệu cấp i có cấp i+1 Tuy ... tin cậy hệ thống (không có bảo trì) Số lượng CPU Đơn giản Phức tạp (hệ điều hành) Đơn giản (ROM monitor) Đa cấp Trực tiếp Đa cấp sử dụng Trực tiếp sử không gian nhớ lớn dụng hết không gian nhớ Thấp...
... nhiệt khác 38 Sử dụng chất oxy hoá mạnh a Thay không khí thường không khí giàu oxy b Thay không khí giàu oxy oxy c Dùng xạ ion hoá tác động lên không khí oxy d Thay oxy giàu ozon (hoặc oxy bị ... môi trường trung hoà b Đưa thêm vào đối tượng phần , chất , phụ gia trung hoà c Thực trình chân không 40 Sử dụng vật liệu hợp thành (composite) Chuyển từ vật liệu đồng sang sử dụng vật liệu hợp ... đối tượng dùng thủ thuật tác động lên để phát ý tưởng cải tiến , hoàn thiện đối tượng ( thủ thuật không đơn công cụ, chúng phản ánh khuynh hướng phát triển hệ kỹ thuật nói chung hệ thống nói chung...