... Mục tiêu giáo dục BVMT trong trườngtiểuhọc :@. Mục tiêu :Giáo dục BVMT cho học sinh tiểuhọc nhằm :Làm cho học sinh bước đầu biết và hiểu :- Các thành phần môi trường :đất, nước, không khí, ... cách tiếp cận giáo dục BVMT trong trườngtiểu học Để thực hiện được mục tiêu, nội dung giáo dục BVMT trong trườngtiểu học, trong điều kiện hiện nay, con đường tốt nhất là :- Tích hợp, lồng ... kiến thức về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường I./Một số vến đề về môi trường II./Giáo dục bảo vệ môi trường trong trườngtiểu học Phần hai : Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn...
... ngữ khác: Học sinh theo học lớp đặc biệt- Học sinh lớp ghép:- Học sinh lớp bán trú:- Học sinh bán trú dân nuôi:- Học sinh khuyết tật học hoà nhập:Số buổi của lớp học /tuần- Số lớp học 5 buổi ... biệt khó khăn:- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 4 2 1 1- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:- Diện chính sách khác: Học sinh học tin học: Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Học sinh học ngoại ngữ:- ... trong hè: 4 2 2 Học sinh chuyển đi trong hè: 4 1 2 1 Học sinh bỏ học trong hè:Trong đó:- Học sinh nữ:- Học sinh dân tộc thiểu số:- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh...
... HOAN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức d yhọc đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ng y càng rộng rãi trong d yhọc các môn khoa học xã ... tế d yhọc môn giáo dục học ở Trờng Đại học S phạm Đà Nẵng chúng tôi nhận th y, đa số giảng viên còn ít sử dụng hình thức d yhọc n y. Một số giảng viên có quan tâm sử dụng xemina trong d y ... (1997), Phương pháp d yhọc giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình d yhọc ở đại học, Viện Nghiên cứu Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội....
... động ytếhọc đường, vệ sinh môi trường hàng ng y tốt. Trong năm không có trường hợp bệnh nghiêm trọng và các dịch bệnh x y ra. Tuyên truyền tích cực theo y u cầu của các cấp ngành y tế về ... động ytếhọc đường, vệ sinh môi trường hàng ng y tốt. Trong năm không có trường hợp bệnh nghiêm trọng và các dịch bệnh x y ra. Tuyên truyền tích cực theo y u cầu của các cấp ngành ytế về ... chóng đến cơ sở ytế khám và cách ly, khi trẻ ốm không đưa đến trường phải báo cáo với giáo viên chủ nhiệm và nhà trường và đưa HS đến cơ sở ytế khám.-Tăng cường công tác tuyên truyền sâu rộng...
... tuyên truyền phòng dịch cúm AHN1…VII- KIỂM TRA, THANH TRA YTÊTRƯỜNG HỌC: -Do ngành ytế phối hợp kiểm tra: Có; Số lần kiểm tra: 01. Nội dung kiểm tra: Việc thực hiện hoạt động Ytếhọc đường, ... thuốc, hợp đồng nhân viên ytế chuyên trách, mua sắm cơ bản đủ dụng cụ y tế, chuyên dụng và CSVC theo y u cầu. Người báocáo Thủ trưởng đơn vịNguyễn Phạm Hòa Nguyễn Thị Hồng Ánh SỞ GIÁO ... nhà trường: Mưa và bơm nước sông.-Số học sinh tham gia bảo hiểm y tế: 110.-Số học sinh được khám sức khỏe định kỳ: 110.II- Tình hình hoạt động ytếtrường học: 1-Những hoạt động chủ y u của y...
... SINH MÔI TRƯỜNGTRƯỜNGHỌC VÀ MỘT SỐ BỆNH LIÊN QUAN ĐẾN HỌCĐƯỜNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TIỂUHỌC SỐ 1 TH Y BIỀU, THÀNH PHỐ HUẾ Phan Thị Bích Ngọc, Hồ Văn Hiệp Trường Đại họcY khoa, Đại học Huế ... sức khỏe học sinh. Nhà xuất bản Yhọc Hà nội (1998) 55 - 63, 113 -130. 6. Sở Ytế Hà Nội. Sổ tay Ytếhọc đường. Nhà xuất bản Yhọc (1999) 42 - 53. 7. UNICEF. Vụ Giáo dục và rèn luyện thể ... hiện công tác ytếtrường học, số 03/2000/TTLT - BYT - BGDĐT, ng y 01 tháng 3 năm 2000. 4. Nguyễn Kỳ Anh. Vệ sinh trường học. Tài liệu lưu hành nội bộ. 5. Vụ Ytế dự phòng. Bộ Y tế. Hướng dẫn...
... dục tiểu học, trường tiểu học. -Có kiến thức và kỹ năng QL chuyên môn trong trườngtiểu học, thực chất là QL việc d y và học ở trườngtiểuhọc và QL các điều kiện phục vụ d y học ở trườngtiểu ... luận nhóm, 1.2.1.6 Trườngtiểu học : Theo Điều lệ trườngtiểuhọc thì: Trườngtiểuhọc là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống GDQD. Trườngtiểuhọc có tư cách pháp ... học viên nghiên cứu thực tếtrườngtiểuhọc tiên tiến và trường tiểuhọc chuẩn quốc gia là hoạt động học tập thiết thực đối với học viên. Mô hình trường tiên tiến và trường chuẩn giúp cho học...
... tác Ytếtrường học Thực hiện kế hoạch công tác ytếtrườnghọc năm học 2011-2012, nhằm đểthực hiện tốt bộ hồ sơ thống nhất trong toàn huyện. Nay Phòng Giáo dục và Đàotạo hướng dẫn các trường ... ytế trong các trường học; Căn cứ thông tư số 17/2011/TTLT-BGDĐT-BYT ng y 28/4/2011 quy địnhcác nội dung đánh giá công tác ytế tại các trường TH,THCS,THPT và trường phổthông có nhiều cấp học; Căn ... loại hồ sơ như sau:1/ Công tác ytếtrường học: - Quyết định kiện toàn Ban chỉ đạo ytếtrường học: Căn cứ điều lệ trường …… Căn cứ Chỉ thị số 23/CT-TTg ng y 12 tháng 7 năm 2006 của Thủ tướngChính...
... d y học: Đồ dùng d yhọc là phương tiện phục vụ tiết d y, có tác dụng g y hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. Ở trườngtiểuhọc ngoài thiết bị đồ dùng d yhọc do Bộ Giáo dục quy ... trình d yhọc 1.3 Các nhiệm vụ của d yhọc ở tiểuhọc 2. Quản lý hoạt động d yhọc ở tiểuhọc 2.1 Khái niệm 2.1 Chức năng 2.3 Nhiệm vụ 2.4 Nội dung 3. Quản lý chất lượng d yhọc ở tiểuhọc ... quản lý d y và học của nhà trườngtiểuhọc đạt hiệu quả cao hơn. - Đưa ra một số biện pháp hữu hiệu để quản lý tốt nhằm nâng cao chất lượng d y và học ở trườngtiểuhọc hiện nay. 2/ Nhiệm...
... d y đúng đủ bài, giờ d y có hiệu quả cao. * Tạo điều kiện đầu t về cơ sở vật chất cho việc d yhọc môn đạo đức. T duy của học sinh tiểuhọc là t duy trực quan hình ảnh. Vì v y để giờ d y ... rèn cho học sinh biết áp dụng kiến thức đà học vào thực tế. Học sinh tiểuhọc rất nghe lời và làm theo th y cô giáo. Các em coi th y cô giáo là thần tợng và luôn đúng. Chính vì v y mỗi giáo ... trờng: học sinh tiểuhọc phần lớn là ngoan, biết vâng lời cô giáo, thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trờng đề ra. Tuy nhiên đánh giá một cách khách quan mà nói học sinh hiện nay rất nh y cảm,...
... hình thức tổ chức d y học, phối hợp nhiều hình thức d yhọc nh d yhọc cả lớp, d yhọc theo hiện trờng, d yhọc cá nhân, d yhọc theo nhóm nhỏ, d yhọc có sử dụng đồ chơi học tập, Đổi mới cả ... d y tại trờng Tiểuhọc Tân Hơng 1 trong giai đoạn hiện nay.Đổi mới các phơng tiện d y- học là một y u cầu cấp thiết, trong quá trình d yhọc vì v y cần khuyến khích giáo viên, phụ huynh, học ... Đặc biệt ở bậc tiểuhọc là bậc học nền tảng, lại bao gồm số học sinh đông nhất.*) Bản chất của d yhọc phát huy tính tích cực học tập của học sinh: Phát huy tính tích cực của học sinh thông...
... hỏi trắc nghiệm - Nên thay vào câu chuyện khác phù hợp với học sinh nông thôn - Chọn c y khác cho phù hợp với học sinh Việt Nam - Thay bằng đồ vật khác cho học sinh dễ hiểu dễ nắm bắt ... với học sinh- Bài: C y sồi già Không sát với học sinh Việt Nam - Bài Cái cối tân Đồ vật n yhọc sinh không biết từ ngữ SGK - Chỉnh sửa cho thống nhất từ ngữ SGK- Nên bỏ- Nên chuyển sang ... mang tính khoa học và tính s phạm.- Nội dung các môn học đều thể hiện tính hiện đại, chính sác hệ thống, thiết thực sát với thực tế hiện nay.- Quan tâm đến đổi mới phơng pháp d y học, hỗ trợ...
... quá trình giáo dục của giáo viên hay đơn vị trường học. - Khắc phục được tình trạng quá tải trong d yhọc ở tiểu học, ổn định chất lượng d yhọc ở tiểu học. Khắc phục được sự chênh lệnh về ... ngy 08 tháng 11 năm 2010 BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP D YHỌC Ở TIỂU HỌCI-Việc thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu ... tiểu học. 1.Tổ chức d yhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công văn số 624/BGDĐT-GDTH ng y 05/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học: 1.1.Những...