... Taylor và Pauling._Năm 1932, McBain xây dựng khái nhiệm “rây phân tử” để có thể định nghĩa về vậtliệu xốp, đóng vai trò như 1 cái thang của hợp chất cao phân tử._Năm 1948, Barrer đưa ra định ... bằng cách chưng và biến nó trở thành zeolite “siêu ổn định”._Năm 1967-1969, Mobil Oil đưa ra báocáo tổng hợp high silica zeolite và ZSM-5._Năm 1974, Henkel giới thiệu zeolite A và đưa nó vào ... tấn zeolite Y đã được sử dụng làm xúc tác cho các phản ứng cracking.Những năm gần đây, các vậtliệu rây phân tử ngày càng đóng vai trò quan trọng trong xúc tác công nghiệp, đặc biệt là Zeolit....
... và Công nghệ 26 (2010) 49-56 55 Tài liệu tham khảo [1] Lê Xuân Cảnh, Hoàng Chung, Vũ Thị Liên, Cấu trúc quần xã động vật đất dưới các thảm thực vật khác nhau ở tỉnh Thái Nguyên và Bắc ... tham gia tích cực vào quá trình mùn hoá, khoáng hóa trong đất [1-5]. Ở nước ta, khu hệ thực vật, động vật có xương sống tại Vườn Quốc Gia, khu bảo tồn thiên nhiên (khu BTTN) thường được nghiên ... daoduytrinh@gmail.com vật đất chưa được quan tâm đúng mức. VQG Xuân Sơn – Phú Thọ là một trong những khu vực có giá trị cao về đa dạng sinh học [6,7], đã có một vài công trình nghiên cứu về các nhóm động vật...
... chảy ởnhiệt độ rất thấp, tạo ra vậtliệu mới có tên vậtliệu nhiệt d|o hay TPS. Khi nung,viên nhựa nhiệt d|o (TPS) sẽ bị nóng chảy và có thể chế tạo ra bất kỳ đồ vật mongmuốn nào nhờ vào máy ... công trình nghiên cứu về vậtliệubao bì từ tinh bột, nguyên liệu khác3.1 Bao bì tự hủy làm từ nhựa và tinh bộtMột nghiên cứu do TS Hà Thúc Chí Nhân, Khoa Khoa học Vậtliệu - trườngĐH Khoa học ... trượt và không được phân hủymột cách hoàn toàn bởi vi sinh vật. Còn vậtliệu starch/vinyl alcohol copolymers,điểm hạn chế của vậtliệu này là giòn và nhạy cảm với độ ẩm.f. Cách sử dụng và bảo...
... kiểm tra, bảo dưởng. 1.2. Các dạng ăn mòn và phá hủy vậtliệu phi kim 1.2.1. Ăn mòn và phá hủy vậtliệu polyme Sự ăn mòn và phá hủy vậtliệu polyme là do đứt liên kết giữa các phân tử trong ... ống) Chi phí để bảo vệ: dùng vậtliệu chịu ăn mòn thì đầu tư cao hơn, chi phí tạo các lớp phủ bảo vệ, chi phí bảo vệ điện hóa. Chi phí phòng ngừa: phải dùng vậtliệu có kích thước lớn hơn, chi ... cục bộ ở điểm nứt trong vậtliệu giòn. Mẫu có thể bị đứt theo ba kiểu sau: I, II và III. http://www.ebook.edu.vn 10 ♥ Ăn mòn đều: (uniform corrosion): Mất vậtliệu ít nhiều xảy ra đều...
... lượng sinh vật khô và năng lượng sinh vật ướt tùy theo độ ẩm của nguyên liệu gốc. Ngoài ra chúng ta còn có một phương pháp nữa là sản xuất nhiên liệu sinh vật. * Năng lượng sinh vật khôĐốt ... này xét dạng năng lượng mà một vật có được đo nó đang chuyển động. Dạng năng lượng ấy gọi là động năng.Khi một vật có động năng thì vật đó có thể tác dụng lực lên vật khác và lực này sinh công. ... tắt là nhiệt) (32.1)là độ biến thiên nội năng của vật trong quá trình truyền nhiệt: là nhiệt lượng vật nhận được từ vật khác hay toả ra cho vật khác.Ở lớp 8 ta đã học công thức tính nhiệt lượng...
... ý: Các Phòng GD& ĐT tổng hợp số liệu THCS, các trường THPT Cấp 2 - 3 và DTNT nộp số liệu về Phòng GD&ĐT tổng hợp và Phòng GDTrH Sở GD&ĐT để báo cáo. 5 TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ... học Tin học Không học Tin họcSố lớp Số HS Số lớp Số HSLớp 10Lớp 11Lớp 12BIỂU 63 5. CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN TIN HỌCCẤP THCS CẤP THPTTổng số phòng MVT Tổng số MVTTổng số MVTkết ... Tổng số MVTTổng số MVTkết InternetLưu ý: - Máy tính, Internet là cả 3 khối lớp- Chỉ lấy số liệu về máy tính, Internet được trang bị để phục vụ dạy môn Tin học cho học sinhBIỂU 2 KẾT QUẢ...
... số liệu, không thêm bớt nội dung để tránh việc tổng hợp sai, sử dụng đơn vị tính triệu đồng cho các số liệu về kinh phí, lượt người cho hoạt động huy động lực lượng.(2) Theo số liệubáocáo ... trương của Đảng, Đoàn các cấp Hội nghị chuyên đề, báocáo chuyên đề (số lần / số lượt)Tuyên truyền, học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Báo cáo viên, tuyên truyền viên (Tổng số/ số nòng ... sởSố tập thể vi phạm Điều lệ Số cá nhân vi phạm Điều lệ5. Thống kê các số liệu các đơn vị tổ chức tập huấn, có báo cáo, có đề xuất các giải pháp cho công tác kiểm tra giám sát :Số Đoàn cơ sở...
... thành báo cáo “Các chỉ số đánh giá/kiểm tra kết quả của chương trình SEQAP” của huyệnmình (Phụ lục 3).Sở lưu ý một số điểm khi lập báocáo này như sau:1. Số liệu để lập báocáo là số liệu chung ... học 2006-2007 (Sử dụng các dữ liệu DFA 2007- báo cáo kết quả giáo dục hiển thị; báocáo MCLTT hiển thị-, báocáo thống kêtiểu học, PCGDTH năm học 2006-2007).Các số liệu ghi ở một số năm tiếp theo ... HSnghèoSốgiáoviênSốphònghọcSốnhàVSChú thích: Báocáo số liệu riêng cho từng điểm trường chính/lẻ. Ví dụ: Nếutrường chỉ có 1 điểm trường chính thì chỉ báocáo 1 dòng (điểm chính); nếutrường có 1 điểm trường lẻ thì báocáo 2 dòng:...
... Phòng giáo dục Cộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt Nam Thọ Xuân Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Báo cáo đầu năm học 2009-2010 Học sinh Tiểu học m2n v:.Trng Tiu học Nam Giang1.Tæng sè HS TiÓu ... do-Hạnh phúc Phòng giáo dục Cộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt Nam Thọ Xuân Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Báo cáo đầu năm học 2009-2010 Trờng Tiểu học: Nam Giang m11.Tổng số trêng: 1 Tæng sè líp : 16 .Tæng ... Lớp 3 dân tộc Lớp 4 dân tộc Lớp 5 dân tộc Tổng số H/S Ngày tháng năm 200Ký tên đóng dấu Báo cáo đầu năm học 2009-2010 Giáo viên Tiểu häc m3Đơn vị:.Trường Tiểu học Nam Giang1.Tỉng sè hiƯu...