báo cáo thực hành số 3 hóa học 10
báo cáo thực tập tại viện hóa học công nghiệp việt nam
... 4 .3 Chỉ số este Chỉ số este là số mg KOH để xà phòng hóa este, các glyxerit, các phopholipit có trong thành phần 1g mỡ hay dầu. Đối với các mỡ hoặc dầu không chứa axit béo tự do thì chỉ số ... tiến hành đo theo hai phương pháp: đo trong môi trường khí trơ N2 để loại bỏ ảnh hưởng của hơi nước; đo insitu (Khi đó tiến hành hút chân không, áp suất cỡ 10 -3 – 10 -4 mmHg) 3. 3 Sắc ... Chỉ số độ nhớt Nhóm I >0. 03 <90 >95 Nhóm II <0. 03 >90 > ;100 Nhóm III <0.01 >90 >120 Phân loại theo chỉ số độ nhớt: dầu gốc có chỉ số độ...
- 66
- 1,802
- 1
Luận văn: “Báo cáo thực tập tại viện hóa học công nghiệp việt nam” potx
... Page 33 Sản Phẩm: Dung Dịch formaldehyt 37 -40% (formalin) Nguyên Liệu: Metanol lỏng loại A (nồng Độ > 98%) Công suất: 10. 000T/năm AF 37 %, tương đương 30 T/ngày (33 0 ngày làm việc/năm) Số ... DIN-ISO 2 137 (mm x 0.1) Cấp độ NLGI Độ xuyên kim theo DIN-ISO 2 137 (mm x 0.1) 0000 490/520 2 265/295 000 445/475 3 220/250 00 400/ 430 4 175/205 0 35 5 /38 5 5 130 /160 ... 4 .3 Chỉ số este Chỉ số este là số mg KOH để xà phòng hóa este, các glyxerit, các phopholipit có trong thành phần 1g mỡ hay dầu. Đối với các mỡ hoặc dầu không chứa axit béo tự do thì chỉ số...
- 66
- 1,370
- 0
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc
- 9
- 15,210
- 40
Báo cáo thực tập số 3 pps
- 111
- 300
- 0
Báo cáo Thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005
... –––––––––––––––––––––––– Số: 04 /BC-UBND Sóc Trăng, ngày 18 tháng 01 năm 2007BÁO CÁO Thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nướcgiai đoạn 2001-2005–––––––––––––––––– Thực hiện Công văn số 138 8/UBKHCNMT11, ... của Uỷ ban Khoa học, Công nghệ và Môi trường của Quốc hội về việc báo cáo thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005 ban hành theo Quyết định số 112/2001/QĐ-TTg; ... tin điện tử điều hành tác nghiệp), Ban điều hành Đề án 112 tỉnh đã thành lập Đoàn khảo sát tình hình ứng dụng công nghệ thông tin. Chủ tịch UBND tỉnh đã ban hành Công văn số 1579/CV.HC.04,...
- 9
- 1,045
- 4
Báo cáo Thực hành Hóa học 9
... sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho 1 mẫu nhỏ CaO vào ống ... sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho vào bình tam giác một ... học của bazơ.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho khoảng 1ml dd FeCl 3 vào ống nghiệm.-Cho vài giọt dd NaOH...
- 3
- 63,475
- 617
báo cáo thực hành môn hóa học
... điện phân nướcpH = 3 => [H+] = 10 -3 M => [OH-] = 10 -11 MRT RT 8 ,31 4.( 31 + 2 73) φ 2H+/H2 =φ 02H+/H2 + ─── ln [H+] = ─── ln [H+] =─────────────ln 10 -3 = F F 96500= ... môi trường bazơVậy CH 3 COOH có nồng độ càng nhỏ pH càng lớn. TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢIUNIVERSITY OF TRANSPORT AND COMMUNICATIONS * * *BÁO CÁO THỰC HÀNH MÔN HÓA HỌCGiáo Viên hướng ... 0,9 538 (V) 3. Thí nghiệm 3: Đo pH của dung dich axit yếu đơn bậca.Mục đíchSử dụng giấy chỉ thị vạn năng đo pH của 1 số dung dich CH 3 COOH ở các nồng độ khác nhau.b .Hóa chất, dụng cụ- Hóa...
- 16
- 2,759
- 7
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 3
... present = 100 0sread(s) = 100 2 93 live(s) =100 0.00dead(s) =0.29KÊNH 448 34 1 256 59 64 32 13 10 3 SỐ ĐẾM 33 1 39 1 490 714 1142 1291 1947 233 5 36 090 100 200 30 04005006007001 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0N 132 5 1751 2820 2991 2969 30 28 2960 233 3 1816 1441U(v) 2.2 2.4 2.6 2.8 3. 0 3. 2 3. 4 3. 6 3. 8 4.0N 1151 108 1 10 03 842 698 6 13 754 104 1 1189 130 4U(v) 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 ... 1 835 8N0 = 4 937 6Nc = 39 631 d = 1.75mmà = 0.216mm-1Np = 1 835 8N0 = 4 937 6Nc = 37 978d = 3. 5mmà = 0.0.13mm-1d = 3 mmNp = 1 835 No = 4952Nc = 49 135 à = 0.0042mm-1 Bản báo cáo...
- 19
- 3,844
- 17
Bài 40: Mẫu báo cáo thực hành đo hệ số căng bề mặt
... ∆D 3 = |D - D1| =……………………… ……………………… ……………………… ………………………… Sai số tuyệt đối TB của mỗi lần đo D : ∆D= (∆D1 + ∆D2 + ∆D 3 + ∆D4+ ∆D5) / 5 = ………………+GTTB d = (d1 + d2+ d 3 + ... …………………∆d 3 = |d - d1| =……………………… ……………………… ……………………… ………………………… Sai số tuyệt đối TB của mỗi lần đo d : ∆d= (∆d1 + ∆d2 + ∆d 3 + ∆d4+ ∆d5) / 5 = ……………………………a) Sai số tuyệt đối ... ……………………………………………………………………………………………………+ Sai số tỉ đối của phép ño δσ = ∆σ / σ = (∆FC/ FC ) +∆ L/L = ……………………………………… %+ Sai số tuyệt đối của phép đo: ∆σ = σ .δσ =……………………………………………………………………c) Viết kết quả phép đo hệ số căng...
- 2
- 51,515
- 1,008
Báo cáo thực hành sinh hoc 7
... thục hành kèm theo, chúc quý thầy cô dạy tốt. 3 Nguyễn vinh Hiển -2008MẪU BÁO CÁO THÍ NGHIỆM, THỰC HÀNHNgày…….tháng…….năm 200…BÀI THỰC HÀNH SỐ: 3 TIẾT PPCT: 21TÊN BÀI DẠY: QUAN SÁT MỘT SỐ ... www.violet.vn\vinhhienbio để tải phim thục hành kèm theo, chúc quý thầy cô dạy tốt.14 Nguyễn vinh Hiển -2008MẪU BÁO CÁO THÍ NGHIỆM, THỰC HÀNHNgày…….tháng…….năm 200…BÀI THỰC HÀNH SỐ: 10 TIẾT PPCT:54TÊN BÀI ... nước.Tranh vẽ phóng to hình 23. 1- 23. 2- 23. 3Mẫu tôm sông còn sống.2. Học sinh:Đọc trước bài 23sgk sinh 7.Mỗi HS chuẩn bị một con tôm sông.III. NỘI DUNG THỰC HÀNH:A. Câu hỏi chuẩn bị:Câu...
- 33
- 25,775
- 110
Báo cáo thực hành hoa sinh
- 34
- 8,481
- 40
Báo cáo thực hành Hóa Lý - ĐHSP
... chuẩn)Nồngđộ(N)V(ml) V(ml) Nồng độ(N)Phễu1LớpH2O0,001N 25 10 1,25 .10 -3 LớpCCl40,01N 20,6 1 0,1 03 Phễu2LớpKI0,01N 7,5 2 0,01875LớpCCl40,01N 5, 83 1 0,02915UU U/&1!b&[>q8U/&1!b&[>qKUMMDD'!1D#! ... ])IKIKICBw+UMOVVU8Mr+g8MMUV+8M−wVMM8f+VậyLDƒwVMM8f+IV.NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: BÀI 3: XÁC ĐỊNH NĂNG LƯỢNG HOẠT HÓACỦA PHẢN ỨNG HÓA HỌCI. Mục đích:J'B-. ‹ >EF">?"' ... aQ6,D"iEbaQ6K(h[K(&[KL%"Q[KPe KD%&'a QG#!.j 3 %Kki:S!III. PHẦN THỰC NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ:1.Dụng cụ và hóa chất:,lh U,Di&)OM1' U,@>U8)8UM1'...
- 16
- 6,447
- 107
Báo Cáo Thực Hành hóa Sinh - ENZYME
... 1.1 Tiến trình và kết quả thí nghiệm a. Ly trích amylase Dùng khoảng 100 hạt lúa nẩy mầm cho vào cối sứ, nghiền nhuyễn với 3- 5ml nước cất. Tiếp tục nghiền và thêm dần đến hết 50 ml nước cất để ... sẽ không tăng nữa do tất cả các trung tâm hoạt động của enzyme đã được bão hòa bở cơ chất.1 .3 Kết luận: -Với cùng một lượng enzyme xác định, nếu tăng dần lượng cơ chất trong dung dịch thì ... Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1 Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trườngBÀI I: KHẢO SÁT ENZYME Hóa chất:- Hạt lúa nảy mầm (dung dịch enzyme)- Hồ tinh bột 1%- Dung dịch đệm pH 5- Dung dịch...
- 4
- 21,902
- 377
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25