bài6 trình bày và trang trí bàn ăn
GA CN9 nau an
... Tiết: 8, Bài6: TRÌNH BÀY VÀ TRANG TRÍ BÀN ĂN I/MỤC TIÊU _ HS biết số hình thức trình bày bàn ăn theo đặc thù ăn uống Việt Nam phương Tây _ Thực hành xếp trang trí bàn ăn _ Có kỹ vận dụng vào thực ... : TRÌNH BÀY VÀ TRANG TRÍ BÀN ĂN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: TÌM HIỂU CÁCH TRÌNH BÀY BÀN ĂN( 15phút) _ GV đưa vấn đề: Do đặc thù ăn uống dân tộc nên cách tổ chức ăn uống trình bày bàn ... không cắt thái trước + Vật liệu trang trí: HS chuẩn bò trước - Vật liệu trang trí ăn, vật liệu trang trí bàn ăn 2.Nêu tên nộm trình bày bàn ăn theo cách trình bày tiệc người Việt Nam đẹp mắt,...
- 43
- 1,629
- 0
(yenbao1340@gmail.com) Lập trình Odoo (OpenERP): Thực hành Xây dựng module Phân quyền
... quyền cho menu Bước 3: restart service upgrade module Bước 4: Kiểm tra kết quả: Load lại trang đăng nhập với tài khoản sinh viên chúng ta sẽ thấy menu Ngành đã được ẩn Giả sử ... group_giaovien và group_giaovu) Bước 2: Upgrade module Bước 3: Kiểm tra kết quả: Load lại trang đăng nhập với tài khoản sinh viên truy cập vào recode bất kì của sinh viên chúng ... settingsusersbấm create để tạo mới Bước 4.2: Thay đổi password cho user vừa tạo Bước 4.3: Đăng nhập vào tài khoản vừa tạo chúng ta sẽ thấy user thuộc nhóm người dùng là sinh...
- 9
- 3,709
- 180
Bài 23: Thực hành - Xây dựng thực đơn
... dùng cho bữa ăn thường ngày Số ăn: 3-4 món, thuộc loại chế biến đơn giản, nhanh gọn Các ăn: chính: canh, măn, xào phụ4 Dặn dò: HS tiếp tục nhà lập thực đơn cho gia đình dùng bữa ăn thường ngày ... kinh nghiệm -HS: + Xây dựng thực đơn + lựa chọn thực phẩm cho thực đơn + chế biến ăn + trình bày thu dọn sau ăn +qs hình 3.26/114sgk - Món canh,mặn, xào - có từ 3-4 thuộc loại chế biến đơn giản, ... - Gia đình em thường dùng ăn thường ngày? - Em nêu nhận xét thành phần số lượng ăn bữa cơm gia đình? - GV yêu cầu HS chọn ăn thuộc thể loại: canh, măn, xào? Nhận xét đánh giá Rút kinh...
- 3
- 7,083
- 11
Bài 23: Thực hành - Xây dựng thực đơn
... đông khách kiện vật chất, tài chính, thực đơn tăng tăng cường lượng chất - HS chọn ăn thuộc thể loại vừa nêu (mỗi loại món) để tạo thành thực đơn Các ăn - Thực đơn thường kê theo loại chính, phụ, ... phần, số lượng ăn? - Hãy so sánh bữa cỗ (hoặc bữa liên hoan ) với bữa ăn thường ngày, em có nhận xét gì? - Gv hướng dẫn, giải thích cách thực thầy trò thực mẫu để rút kinh nghiệm ăn +Bữa cỗ liên ... trao đổi, thảo luận, tìm ăn thích hợp để xây dựng thực đơn dùng cho bữa liên hoan hay bữa cỗ HĐ3 Tổng kết thực hành - GV có ý kiến nhận xét - Đại diện tổ chung trình bày thực đơn để lớp nhận...
- 2
- 5,552
- 8
Bài 23: Thực hành xây dựng thực đơn
... Thực đơn dùng cho bữa ăn thường ngày Yêu cầu Số ăn: từ đến thuộc loại chế biến nhanh gọn Các ăn: ( canh, mặn, xào ) phụ ( có ) Nước + chất xơ Chất đạm + ... (Khai vị) -Gỏi tôm -tôm lăn bột -cơm gà -lẩu -trái (Tráng miệng) The end Các thành viên tham gia : - Trần Thị Thanh Tuyền ( làm thuyết trình ) - Lại Minh Tuấn ( thuyết trình + cung cấp USP ) - ... Nước + chất xơ + vitamin Thực đơn dùng cho bữa liên hoan Yêu cầu: Số ăn: đến trở lên tùy theo điều kiện vật chất, tài Các ăn: thực đơn thường kê theo loại chính, phụ, tráng miệng đồ uống thực...
- 8
- 7,521
- 9
Bài 30: Thực hành phối hợp khẩu phần ăn cho vật nuôi
... STT Thức ăn Protêin (%) Giá (đ/kg) Ngô Cám gạo loại I Hỗn hợp đậm đặc 9.0 13.0 42.0 2.500 2.100 6.700 Cost ???????? BÀI GIẢI Tóm tắt: Hỗn hợp thức ăn cần tạo: 17% Protêin Ngun liệu: Thức ăn hỗn ... = 2950,14 đ Bài tập áp dụng: Làm vào giấy đơi: 15 phút Bài tập áp dụng: Trộn hỗn hợp thức ăn có 18% protein cho bò sữa từ nguồn ngun liệu sau: 1.Bột cá (thức ăn tinh) Hỗn hợp Rơm Cỏ voi ( tỉ ... HH1:42 30 17 HH2:12 25 Phần HH2 Tính lượng thức ăn HH1 : Trong 30Kg TĂHH có 5Kg HH1 Trong 100Kg TĂHH có XKg HH1 X= 100x5 30 = 16.67 Kg Tính lượng thức ăn HH2 : Y = 100 – 16.67 = 83.33 (kg) Phần tính...
- 31
- 6,727
- 47
Bai 23 - thực hành xây dựng thực đơn
... CÁC MÓN NẤU ĐÁP ÁN CÂU 3: TRÌNH BÀY CƠ CẤU MÓN ĂN CỦA MỘT BỮA TIỆC ? + Món khai vò ( soup, nộm ) + Món ăn sau khai vò ( nguội, xào, rán ) + Món ăn (món mặn) + Món ăn thêm (rau , canh ) + Món ... Món sau khai vò • Món ăn Món ăn thêm THẢO LUẬN XÂY DỰNG THỰC ĐƠN CHO BỮA TIỆC HỌC SINH NHẬN XÉT: • • - Số lượng ăn? - Cơ cấu ăn ? DẶN DÒ : TIẾT SAU THỰC HÀNH TỈA TRANG TRÍ: XEM BÀI 24 ( TỈA HOA ... THỰC ĐƠN DÙNG CHO BỮA ĂN THƯỜNG NGÀY II THỰC ĐƠN DÙNG CHO BỮA LIÊN HOAN HAY BỮA CỖ CÂU 1: Em so sánh BỮA TIỆC với BỮA ĂN THƯỜNG NGÀY, Em có nhận xét số lượng ăn? Thành phần ăn ? ĐÁP ÁN - Số nhiều...
- 22
- 10,971
- 15
Nghiên cứu sử dụng một số phụ phế phẩm và xây dựng khẩu phần ăn cho bò sữa dựa trên nguồn thức ăn sẵn ở các tỉnh phía nam
... xử lý, cho thức ăn tinh nhiều mòn, số lần cho ăn ngày ít, cho ăn thức ăn tinh riêng rẽ với thức ăn thô … Những nghiên cứu thực tế tiến hành để có sở cho việc xây dựng phần ăn quy trình nuôi dưỡng ... thức ăn chăn 71 nuôi bò sữa 3.2 Khả phân giải (PG) giá trò dinh dưỡng số 71 thức ăn chăn nuôi bò sữa 3.3 Đặc điểm loại hình phần ăn bò sữa theo mức cỏ xanh khác 79 3.4 Số lượng loại thức ăn phần ... hoạch giai đoạn xanh, xem loại thức ăn thô xanh có gía trò Thân bắp, bao bắp, cùi bắp phơi khô dự trữ, cho ăn ngâm nước xử lý với urê để tăng khả ăn vào gia súc tăng giá trò dinh dưỡng Tuy nhiên,...
- 149
- 1,460
- 1
Bài 23: Thực hành - Xây dựng thực đơn - Giáo án Công nghệ 6 - GV:L.N.Mai:
... Nêu số ăn, ăn bữa ăn thường ngày - Thời gian: 20 phút - Đồ dùng dạy học: Không - Cách tiến hành - GV nêu mục tiêu Cho H QS H3 27 SGK danh mục ăn thường ngày bảng cấu thực đơn, hợp lí bữa ăn ? Nêu ... Nêu số lượng ăn - HS trả lời GV kết luận ? Có ăn - HS nhớ lại kiến thức trả lời I./ Thực đơn dùng cho bữa liên hoan hay cỗ 1./ Số ăn: - Có từ đến món, số lượng chất lượng tăng 2./ Các ăn: - Món ... động phút * Giới thiệu học trước em biết tổ chức bữa ăn gia đình hợp lí quy trình tổ chức bữa ăn gia đình phù hợp Từ vốn kiến thức giúp vận dụng vào việc xây dựng thực đơn cho bữa cỗ, liên hoan Bài...
- 4
- 9,851
- 28
Bài tập Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access potx
... 6.6: Tạo hộp văn không kết gán Bước Chọn công cụ hộp văn từ hộp công cụ toolbox Con trỏ lúc biến thành hộp văn nhỏ Bước Kích trỏ chuột vào điểm mục detail biểu mẫu để tạo hộp văn không kết gán ... thiết kế Hình 4.3: Chiếu tập trường vào vùng tạo tra vấn Bước Chọn trường bạn muốn đưa vào tra vấn kéo vào ô thích hợp vùng tạo tra vấn Kích đúp trỏ chuột vào trường cho kết tương tự - 24 - Tài ... hộp văn có kết gán vào biểu mẫu Thêm hộp thoại"kết gán" cho trường CRUISE_ID cách dùng trỏ chuột kéo CRUISE_ID từ cửa sổ danh sách trường vào biểu mẫu minh họa Hình 6.3 Định lại vị trí cho...
- 56
- 2,133
- 13
Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access - Bài 7 ppt
... frmStationHeader biểu mẫu phụ dạng bảng tên gọi frmStationData đóng chúng lại Bước Thu nhỏ vị trí nhãn hộp văn theo chiều ngang Bước Giảm kích thước biểu mẫu theo chiều thẳng đứng cách dịch chuyển ... cửa sổ database tới vị trí thích hợp biểu mẫu Mở biểu mẫu (frmCruise) chế độ thiết kế Chọn Window > CruiseReport : Database để mở cửa sổ database phía Kéo biểu mẫu phụ vào biểu mẫu Ưu điểm ... với biểu mẫu phụ Observation 7.2.5 Tinh chỉnh Trong mục này, bạn thay đổi tính chất vài đối tượng biểu mẫu (và biểu mẫu) để khiến cho biểu mẫu bạn có hình thức đẹp dễ sử dụng 7.2.5.1 Thay đổi...
- 8
- 480
- 2
Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access - Bài 6 pps
... 6.6: Tạo hộp văn không kết gán Bước Chọn công cụ hộp văn từ hộp công cụ toolbox Con trỏ lúc biến thành hộp văn nhỏ Bước Kích trỏ chuột vào điểm mục detail biểu mẫu để tạo hộp văn không kết gán ... xem biểu mẫu Cất giữ biểu mẫu tên gọi frmCruise 6.2.1.3 Thêm vào biểu mẫu hộp văn không kết gán Tất hộp văn tạo mục trước hộp văn "kết gán"— tức chúng nối với trường bảng gốc hay tra vấn gốc ... hộp văn có kết gán vào biểu mẫu Thêm hộp thoại"kết gán" cho trường CRUISE_ID cách dùng trỏ chuột kéo CRUISE_ID từ cửa sổ danh sách trường vào biểu mẫu minh họa Hình 6.3 Định lại vị trí cho...
- 10
- 433
- 2
Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access - Bài 5 pdf
... FROM Cruise WHERE ((VESSEL=" Tansei Maru ") AND (CHIEF_SCIENTIST=" Mr K Suyehiro")); Chú ý trường văn phải chứa xâu ký tự, chẳng hạn “Tansei Maru " Tuy nhiên trường số không chứa dấu ngoặc kép 5.2.3 ... Station.CRUISE_ID WHERE (((Cruise.CRUISE_ID)=4) AND ((Station.DEPTH)>1000)); 5.3 Thảo luận Mặc dù văn phạm ngôn ngữ SQL không khó, việc viết tra vấn dài ngôn ngữ SQL dễ gây buồn tẻ mắc lỗi Vì vậy,...
- 3
- 530
- 6
Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access - Bài 4 pps
... thiết kế Hình 4.3: Chiếu tập trường vào vùng tạo tra vấn Bước Chọn trường bạn muốn đưa vào tra vấn kéo vào ô thích hợp vùng tạo tra vấn Kích đúp trỏ chuột vào trường cho kết tương tự - 24 - Tài ... 4.2.2.1 Chiếu Chiếu trường vào tra vấn có nghĩa đưa trường vào phần cửa sổ tạo tra vấn Thực bước minh họa Hình 4.3 để chiếu trường CRUISE_ID, PROJECT_NAME, INSTITUTE, VESSEL vào vùng tạo tra vấn ... để đếm số ghi Bước Đưa bảng Cruise Station vào tra vấn Bước Chiếu trường CRUISE_ID STATION_NO từ hai bảng vào vùng tạo tra vấn Bước Gõ tiêu chuẩn "1" vào trường CRUISE_ID Bước Nhấn phím ∑ công...
- 10
- 486
- 2
Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access - Bài 3 pps
... thêm vào rối kích đúp trỏ chuột vào tên bảng nhấn phím Add Nhắc lại thao tác cần thiết Mỗi hình chữ nhật chứa danh sách trường biểu thị bảng Chú ý khoá biểu thị chữ in đậm Nếu bạn thêm bảng vào ... tham chiếu, việc kiểm tra phải thực chương trình viết ngôn ngữ lập trình Đây ví dụ cho thấy ưu điểm Access giúp cho bạn tránh khối lượng lớn công việc lập trình - 21 - Tài liệu giảng dạy – Khoa Môi ... hiệu lực việc ràng buộc tính toàn vẹn tham chiếu phản ánh quy trình nhập liệu: bạn nhập liệu vào phía "nhiều" bảng chưa có liệu nhập vào phía "một" - 22 - Tài liệu giảng dạy – Khoa Môi trường,...
- 6
- 542
- 2
Thực hành xây dựng cơ sở dữ liệu quan hệ bằng Access - Bài 2 doc
... hay gặp phải trình nhập liệu mà xây dựng chương trình kiểm soát lỗi phức tạp Tuy nhiên, cần lưu ý việc ràng buộc trường nhiều quy tắc nghiêm ngặt gây khó khăn cho người sử dụng trình nhập liệu ... Chú ý tên trường nhập vào tiếng Anh, việc hiển thị tên trường tiếng Việt thực cách gõ tên trường tương ứng tiếng Việt vào mục “Caption” Mục Field Properties cho phép bạn gõ vào thông tin trường ... bảo để ký tự người sử dụng gõ vào chuyển đổi thành dạng chữ in hoa Chẳng hạn, người sử dụng gõ vào từ comm, tự động chuyển thành COMM Các ký tự LLLL biểu thị vị trí bắt buộc phải nhập chữ từ...
- 10
- 584
- 2
xây dựng khẩu phần thực đơn cho phụ nữ mang thai
... phần tăng lượng protein khối lượng bữa ăn không tăng giá thành bữa ăn th tăng cao Còn ngược lại, tăng 1% glucid khối lượng bữa ăn tăng giá thành lại giảm đáng kể Chính cân đối phải dựa vào điều ... đơn danh mục ăn thức uống xếp theo trình tự định tr nh bày r ràng, súc t ch trang nhã lịch hay nhiều ngôn ngữ Hay phần t nh thành lượng thực phẩm, chế biến dạng ăn, sau xếp thành bảng ăn bữa, hàng ... kiệt ăn kéo dài gây ảnh hưởng đến thai nhi Để khắc phục triệu chứng nghén thai phụ giai đoạn nên chia thành nhiều bữa nhỏ, ăn loại trái cây, thức ăn lỏng sữa, phở, cháo, miến… Không nên ăn thức ăn...
- 32
- 1,668
- 5
Giáo án Công nghệ lớp 6 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH XÂY DỰNG THỰC ĐƠN ( tt ) pot
... cho bữa liên * GV cho HS xem hình 3-27 hoan hay bữa cổ : trang1 14 SGK danh mục ăn liên hoan, ăn cổ bảng cấu thực đơn hợp lý dùng cho bữa ăn liên hoan + HS quan sát hình + Em nhớ lại bữa cổ, bữa ... : phần, số lượng ăn * GV ghi nhận xét HS lên bảng bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp + Hãy so sánh bữa cổ bữa liên hoan với bữa ăn thường ngày em có nhận xét ? + HS trả lời + Số ăn : Có từ – trở ... chất -Thực phẩm cần thay đổi để có đủ loại thịt, cá, rau -Phải tôn trọng trình tự ăn ghi thực đơn + Yêu cầu : * HS chọn ăn thuộc thể loại vừa nêu trên, loại để tạo thành thực đơn * Sau tham khảo...
- 5
- 2,802
- 0
bài giảng công nghệ 6 bài 23 thực hành - xây dựng thực đơn
... khai vị Đúng hay sai ? Đáp án: Món Các em xếp Bò nấu đớp vào loại ăn ? Đáp án: Món Còn ăn này, xếp vào vị trí nào? Đáp án: Món tráng miệng Số ăn dùng cho bữa liên hoan hay bữa cỗ a b c d ... Số ăn 2/ Các ăn III.THỰC HÀNH I THỰC ĐƠN DÙNG CHO BỬA ĂN HÀNG NGÀY Số ăn : Từ đến thuộc loại chế biến đơn giản Các ăn : : canh , mặn , xào phụ : rau , dưa chua kèm nước mắn Một số ăn thường ngày ... bửa ăn cần phải làm ? 2/ Hãy nêu điểm cần lưu ý xây dựng thực đơn ? Bài 23 : Tiết I THỰC ĐƠN DÙNG CHO BỬA ĂN HÀNG NGÀY 1/ Số ăn 2/ Các ăn II THỰC ĐƠN DÙNG CHO BỬA LIÊN HOAN HAY BỬA CỔ 1/ Số ăn...
- 18
- 2,462
- 1
bài giảng công nghệ 10 bài 30 thực hành - phối hợp khẩu phần ăn cho vật nuôi
... Phối Hợp Khẩu Phần Ăn Cho Vật Nuôi I/ Mục đích Biết phối hợp phần ăn cho vật nuôi II/ Dụng cụ -Bảng tiêu chuẩn ăn - Thành phần, giá trị dinh dưỡng thức ăn - Giá thành loại thức ăn - Máy tính, giấy, ... thành kg thức ăn hỗn hợp? Phối Hợp Khẩu Phần Ăn Cho Vật Nuôi TT Thức ăn Prôtêin (%) Giá (đ/kg) Ngô 9,0 2500 Cám gạo loại 13,0 2100 Hỗn hợp đậm đặc 42,0 6700 Phối Hợp Khẩu Phần Ăn Cho Vật Nuôi ... hành Phối Hợp Khẩu Phần Ăn Cho Vật Nuôi 1) Bài tập - Hãy phối trộn hỗn hợp 100 kg thức ăn có 17% prôtêin cho lợn ngoại nuôi thịt ( m = 20 - 50 kg) -Nguyên liệu: + Thức ăn hỗn hợp đậm đặc + Ngô...
- 11
- 8,537
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008