0

bài văn tôi thấy mình đã khôn lớn lớp 8

Văn tự sự Tôi thấy mình đã khôn lớn - văn mẫu

Văn tự sự Tôi thấy mình đã khôn lớn - văn mẫu

Văn Tự Sự

... gia đình và xã hội. Bài tham khảo 2Gần đây, có một sự kiện đã làm thay đổi con người và suy nghĩ của tôi. Tôi tự thấy mình đã khôn lớn. Dạo này, tôi thấy mình rất lạ: Tôi hay soi gương và nhìn ... Bài tham khảo 1Chiều hôm qua, khi mẹ đi làm về, thấy tôi đã lau chùi nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp gọn gàng, mẹ đã có lời khen tôi “Con của mẹ đã khôn lớn, đã biết đỡ đần bố mẹ”. Tôi thật ... rất vui là kèm em tôi học.Noi gương chị em tôi cũng ngoan hơn. Tôi đã ý thức được: Mình đã khôn lớn, phải có trách nhiệm với bản thân và gia đình.Chúng ta rồi ai cũng khôn lớn, trưởng thành...
  • 3
  • 50,255
  • 154
Tôi thấy mình đã khôn lớn pdf

Tôi thấy mình đã khôn lớn pdf

Cao đẳng - Đại học

... trong lớp rủ tôi đi chơi .Tôi mạnh dạn từ chối.Vì tôi sợ bị mất bài hôm nay, sẽ dẫn đến không hiểu bài. Hơn nữa là, ba mẹ buồn, thầy cô trách mắng, tôi đã chiến thắng bản thân .Tôi dần nhận thấy mình ... vỡ tổ bò loạn xạ, không còn làm tôi e ngại như trước nữa. Thời gian theo ngày tháng trôi qua, tôi thấy mình như hòa vào nhịp sống thành phố. Hơn nữa là tôi lại thấy mình đã lớn hơn trong suy ... , không còn để mẹ đánh thức dậy mà tự biết xuống giường tự xếp mùng mền gọn gàng, và phụ mẹ bữa ăn sáng. Sau khi ăn sáng tôi tự biết rửa chén bát của mình. Ngày đó, khi chuẩn bị đến lớp, tôi...
  • 2
  • 6,729
  • 32
bai nay toi thay hay

bai nay toi thay hay

Toán học

... Đồ thị:Hàm số đà cho là lẻ nên đồ thị đối xứng qua gốc toạ độxyO Hướng dẫn học bài và làm bài tập về nhà- Về nhà các em cần học nhằm hiểu và thuộc các kiến thức trong bài, sau đó vận ... cần học nhằm hiểu và thuộc các kiến thức trong bài, sau đó vận dụng để giải bài tập số 3 SGK trang 61 - Hướng dẫn bài 3a+ Đạo hàm: y' =1343x+ Giới hạn:0lim 0; lim .xxy y+= ... cậnĐồ thịĐồ thịy' = x -1y' = x -1Hàm số luôn đồng biếnHàm số luôn nghịch biếnKhông cóTCN là trục OxTCĐ là trục OyĐồ thị luôn đi qua điểm (1; 1) III. Khảo sát hàm số...
  • 11
  • 317
  • 0
Bài văn

Bài văn "Tôi đi học" của Thanh Tịnh

Tiểu học

... như quả tim tôi ngừng đập. Tôi quên cả mẹ tôi đang đứng sau tôi. Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túng. Sau khi đọc xong mấy mươi tên đã viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc ... trong lớp. Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay hay. Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, ... thơ ấu tôi chưa bao giờ xa mẹ tôi như lần này. Tôi cũng lấy làm lạ vì có nhũng hôm đi chơi suốt cả ngày với chúng bạn ở đồng làng Lệ Xá, lòng tôi vẫn không cảm thấy xa nhà hay xa mẹ tôi chút...
  • 4
  • 1,964
  • 2
Bài 25: Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện

Bài 25: Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện

Sinh học

... 8 + Cơ thể nhện có mấy phần ?+ Kể tên các bộ phận quan sát thấy ứng với các số chú thích + Nêu chức năng các bộ phận dựa trên các cụm từ gợi ý. Nhện là 1 đại diện của lớp hình nhệnCơ ... cỏ khi có gia súc đi qua chúng bám vào lông rồi chui vào da hút máu. 4LỚP HÌNH NHỆN ……………………………………………… Lớp hình nhện đã biết khoảng 36.000 loài. Là các chân khớp ở cạn đầu tiên. Chúng thích ... - Ý nghóa thực tiễn Quan sát hình vẽ và thông tin trong bài – Thảo luận và điền nội dung phù hợp vào bảng 2.Ý nghóa thực tiễn của lớp hình nhện STTCái đại diện Nơi sống Hình thức sống...
  • 16
  • 4,312
  • 14
Bài 25. Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện

Bài 25. Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện

Sinh học

... 8 + Cơ thể nhện có mấy phần ?+ Kể tên các bộ phận quan sát thấy ứng với các số chú thích + Nêu chức năng các bộ phận dựa trên các cụm từ gợi ý. Nhện là 1 đại diện của lớp hình nhệnCơ ... 142. Ý nghóa thực tiễn Quan sát hình vẽ và thông tin trong bài – Thảo luận và điền nội dung phù hợp vào bảng 2.Ý nghóa thực tiễn của lớp hình nhện STTCái đại diện Nơi sống Hình thức sống ... được khai thác làm thực phẩm và trang trí.II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. Một số đại diện : 10a) Chăng lưới : Sắp xếp không đúng quá trình chăng lưới ở nhện.Đánh số vào ô trống theo...
  • 16
  • 1,260
  • 8
Bài 25: Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện (hot)

Bài 25: Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện (hot)

Sinh học

... trứng)cái ôm trứng)33Bọ cạpBọ cạp44Cái ghẻCái ghẻ55Ve bòVe bò KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Nêu vai trò của Giáp Câu 1: Nêu vai trò của Giáp Xác? Cho ví dụ?Xác? Cho ... xúc giácc. Núm tuyến tơd. Bốn đôi chân bò Các phần cơ thể Số chú thích Tên bộ phận quan sát thấy Chức năngPhần đầu ngực1 Đôi kim có tuyến độc 2 Đôi chân xúc giác (phủ lông)3 4 đôi chân ... 2: Nêu vai trò của nghề nuôi tôm ở nước ta?nuôi tôm ở nước ta? Bảng 2. ý nghĩa thực tiễn của lớp hình nhệnSSTTTTCỏc đại diệnCác đại diện Nơi sốngNơi sống Hình thức Hình...
  • 17
  • 1,074
  • 9
Phương pháp rèn luyện kĩ năng sử dụng câu trong văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT.

Phương pháp rèn luyện kĩ năng sử dụng câu trong văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT.

Ngữ văn

... trình THPT, văn bản thuyết minh được dạy ở lớp 10 với nhữngnội dung sau:- Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh (1 tiết).- Lập dàn ý bài văn thuyết minh (1 tiết).- Viết bài văn thuyết ... trong văn bản nói chung vàcâu trong văn bản thuyết minh nói riêng cho học sinh THPTNhư chúng ta đã biết, chương trình Ngữ văn THPT hiện hành không có bài dạy học lý thuyết về câu trong văn bản. ... vực đời sống, xã hội. Nhận thấy vai trò của văn bản thuyết minh và yêu cầu xã hội, Bộ giáo dục đã đưaloại văn bản này vào chương trình dạy học. Văn bản thuyết minhvăn bản thông dụng nhưng...
  • 18
  • 1,170
  • 2
ôn tập HK I- Thầy Hà đã chỉnh sửa bài này của tôi

ôn tập HK I- Thầyđã chỉnh sửa bài này của tôi

Tiếng anh

... Secondary School thinhtrandang@gmail.com THẦY HÀ ĐÃ ĂN CẮP BÀI NÀY CỦA TÔI, (DO KHÔNG GỬI ĐƯỢC Ý KIẾN NÊN TÔI GỬI TIẾP BÀI NÀY CÓ BỔ SUNG THÊM MỘT SỐ BÀI TẬP)REVISION FOR THE 1st TERMFull name: ... (always)____________________________________________________________ 8. You can drink a little coffee. (sometimes)____________________________________________________________Viết lại câu không thay đổi nghĩa với câu đã cho.1. Tim’s father ... adjective- Tính từ ghép 18. So sánh danh từS1 + V(s/es) + more N(số nhiều) + than + S2 N(không đếm được)S1 + V(s/es) + fewer + N(số nhiều) + than + S2 S1 + V(s/es) + less + N(không đếm được) +...
  • 22
  • 461
  • 0
Cách làm bài văn Nghị Luận xã hội đạt điểm tối đa - văn mẫu

Cách làm bài văn Nghị Luận xã hội đạt điểm tối đa - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... trúc đó, một bài văn Nghị luận xã hội thường chiếm 3 điểm trong tổng số 10 điểm của bài làm môn Ngữ văn dù là trong kì thi Đại học hay thi Tốt nghiệp. Tuy dung lượng phần này không lớn nhưng nó ... hết giờ làm bài mà bạn vẫn chưa giải quyết xong phần thân bài thì bạn cũng nên nhanh chóng chuyển sang làm phần kết bài để tránh tình trạng thiếu về bố cục bài viết của mình. Phần Mở bài: cần trình ... biết nhất định về thực tế xã hội, như vậy, bài văn viết ra sẽ chân thật, có sức lôi cuốn thực tế.Thứ hai, bài viết phải đảm bảo đúng bố cục.Dù bài văn thuộc bất cứ dạng đề nào trong hai loại...
  • 2
  • 14,401
  • 118

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25