... : HOÀNG ANH KIÊN CƯỜNG 97 ĐKC Điện Khí Hóa Và Cung Cấp Điện NGUYỄN LÊ TRUNG BIÊN SOẠN BỘ BÀITẬPỨNGDỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG Nhận Xét Của Cán Bộ Hướng Dẫn ... HOÀNG ANH KIÊN CƯỜNG : 97 ĐKC : Điện Khí Hóa Và Cung Cấp Điện : NGUYỄN LÊ TRUNG BIÊN SOẠN BỘ BÀITẬPỨNGDỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG Nhận Xét Của Cán Bộ Phản Biện ... tốt nghiệp : " SOẠN BỘ BÀITẬP BỘ MÔN CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG" Nhờ có hướng dẫn tận tình thầy Nguyễn Lê Trung giúp đỡ gia đình bạn bè, giúp cho Em hoàn thành tập luận án Tuy nhiên,...
... lượng rau bán Đại lượng ngẫu nhiên có bảng phân phối xác suất sau: X (kg) 10 15 20 25 30 P 0 ,1 0 ,15 0,45 0,2 0 ,1 Nếu giá nhập 10 .000đ/kg cửa hàng lời 5000/kg, nhiên cuối ngày không bán bị lỗ 8.000/kg ... Min(max cost) phương án A1 c Chọn phương án tốt theo tiêu chí Minimax Lập bảng thiệt hại hội chọn phương án A1 d Vậy chọn phương án để có mức chi phí kỳ vọng thấp Bài Theo số liệu thống kê ... xác suất trạng thái từ S1 đến S4 20% ; 30% ; 30% ; 20 a Chọn phương án tốt theo tiêu chí Maximax Phương án tốn với trạng thái có chi phí thấp � Min(min cost) phương án A1 b Chọn phương án tốt...
... Ví dụ: Tìm lim (2x2 – 1) x 1 Ta có lim (2x2 – 1) = lim 2x2 + lim ( -1) x 1 x 1 x 1 = lim 2x2 – x 1 = lim (x.x) – x 1 = lim x lim x – x 1 x 1 = 2 .1. 1 – =1 B ỨNG DỤNG: Ví dụ 1: Tại cơng ty Trường ... tháng Giải: 1. 2 0 ,15 6 = 8,98 (tỷ đồng) a P = 12 + −4.2 0 ,15 6 = 8,836 (tỷ đồng) b P = 12 + 0 ,15 6 c P = 12 + 12 12 .2 = 8,8 01 (tỷ đồng) Ví dụ 11 : Tay gơn Tiger ... lại 14 0 (triệu USD) gửi vào ngân hàng với thông số thỏa thuận sau 1, 5 năm Kobe có số tiền là: 12 .1, 5 0 ,11 B (1, 5) = 14 0. + 12 =16 5 (triệu USD) Mặt khác theo phương án thỏa thuận sau 1, 5...
... phần ứng • Đổi cực tính điện áp đặt vào phần ứng để thái hãm d) trạng thái hãm động • trạng thái hãm động kích từ độc lập • trạng thái hãm động tự kích từ Thí dụ II-4 Trạng thái rẽ mạch phần ứng ... mạch phần ứng Điều chỉnh tốc độ bắng cách giảm từ thông kích thích động Điều chỉnh tốc độ phương pháp rẽ mạch phần ứng động Điều chỉnh tốc độ phương pháp thay đổi điện áp cung cấp cho phần ứng động ... tính c) Mạch ứng điển hình hệ thống có máy điện khuyếch đại từ trường ngang Hệ thống máy phát động có máy phát cuộn kích từ tạo đặt tính máy xúc a) Khái niệm hệ thống b) Mạch ứngdụng điển hình...
... : HOÀNG ANH KIÊN CƯỜNG 97 ĐKC Điện Khí Hóa Và Cung Cấp Điện NGUYỄN LÊ TRUNG BIÊN SOẠN BỘ BÀITẬPỨNGDỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG Nhận Xét Của Cán Bộ Hướng Dẫn ... HOÀNG ANH KIÊN CƯỜNG : 97 ĐKC : Điện Khí Hóa Và Cung Cấp Điện : NGUYỄN LÊ TRUNG BIÊN SOẠN BỘ BÀITẬPỨNGDỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG Nhận Xét Của Cán Bộ Phản Biện ... tốt nghiệp : " SOẠN BỘ BÀITẬP BỘ MÔN CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG" Nhờ có hướng dẫn tận tình thầy Nguyễn Lê Trung giúp đỡ gia đình bạn bè, giúp cho Em hoàn thành tập luận án Tuy nhiên,...
... tính sư phạm ♦ Các câu hỏi tập phải rõ ràng, dễ hiểu II/ CHỨC NĂNG CỦA BÀITẬP : Bàitập phải chứa đựng kiến thức ứngdụng vào thực tế củng cố phần lý thuyết học Thông qua tập giúp người học có tinh ... học Các tập phải góp phần phát triển lực tư trừu tượng, khả lý luận quan sát tổng hợp Đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội Bàitập phải kích thích hứng thú ngøi học III/ CÁC NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG VÀO ... tính nhân tạo Rf2 > Rf1 : đặc tính nhân tạo no H.III.4 Dạng đặc tính Rf < Rf1 < Rf2 Mc1 : Phụ tải quạt gió Mc2 : Phụ tải máy phát cho điện trở Mc3 : Phụ tải v1 Rf = Rf1 Mc1 Mc2 Rf2 Mc3 Iư Cho...
... học người học 1. 3 Hệ thống học, tập hóa học 1. 3 .1 Bài lên lớp hóa học [9] 1. 3 .1. 1 Khái niệm Bài lên lớp hình thức dạy học yếu trường phổ thơng Nó q trình dạy học sơ đẳng, trọn vẹn Bài lên lớp có ... giải vấn đề 10 14 Dạy học chương trình hóa 21 Phương pháp algorit dạy học 15 10 Phương pháp grap dạy học 20 Phương pháp dạy học hợp tác 22 Sử dụng thí nghiệm giảng dạy 10 13 Có ứngdụng cơng nghệ ... Anken + Bài 30 Ankadien + Bài 31 Luyện tập Anken Ankadien + Bài 32 Ankin + Bài 33 Luyện tập Ankin + Bài 34 Bài thực hành số 4: Điều chế tính chất etilen axetilen - Chương Hidrocacbon thơm + Bài 35...
... 10 ”40 10 ” 41 - 11 ”20 11 ” 21 - 11 ”90 ≥ 11 ” 91 TSHS Điểm 9 -10 Điểm 7- TS % TS % Lần Điểm - Điểm 4 TS % TS % (7A1) Nhóm đối chứng 36 /18 16 .7 14 38.9 16 44.4 0 (7A2) 39 /19 18 13 Lần 33.3 19 48.7 0 Nhóm ... 3 .1. 3 Đánh giá kết thành tích chạy 60m Qua thời gian ứng dụng, tơi thu kết sau: Thành tích – 10 7–8 5–6 4 So sánh kết quả: Nam ≤ 9”50 9” 51 – 10 ”20 10 ” 21 – 11 ”00 ≥ 11 ” 01 Nữ ≤ 10 ”40 10 ” 41 - 11 ”20 ... 09/2 010 09/2 010 04 Tiến hành kiểm tra lấy số liệu lần 09/2 010 09/2 010 05 Tổ chức thực nghiệm 09/2 010 11 /2 010 06 Tiến hành kiểm tra lấy số liệu lần 11 /2 010 11 /2 010 07 Hoàn chỉnh đề tài 03/2 011 03/2 011 ...
... bật qua mức xà 50 cm thực lần x tổ c) Sau xác định đợc tập xây dựng kế hoạch giảng dạy dựa phân phối chơng trình Bàitập Giáo án 10 11 12 13 14 KiÓm tra X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ... VÜnh Phong Trang 10 “Lùa chän mét sè tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy nhảy xa học sinh lớp độ tuæi 14 - 15 ” -Mơc ®Ých: Bàitập dới dạng trò ... Phong Trang Lựa chọn số tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy nhảy xa cđa häc sinh líp ®é ti 14 - 15 ” -để lựa chọn số tập áp dụng nhằm nâng cao sức...