... δ={AC, CD, BE, BC, AE}
Bài tập 9:
Cho (=(U, F) với
U=XYZW và tập
F={Y→W, W→Y, XY→Z}
Dạng chuẩn cao nhất của lược đồ là gì?
Bài tập 10:
Cho (=(U, F) với
U=ABCDEG và tập phụ thuộc hàm
F={ ... chuẩn BCNF?
Bài tập 11:
Xét quan hệ R(ABCDE) và tập phụ thuộc hàm
F={ AB→CE, E→AB, C→D }
Hãy tìm dạng chuẩn cao nhất của lược đồ?
Bài tập 12:
Xét quan hệ R(ABCDEG) và tập phụ thuộc hàm ... dạng chuẩn cao nhất của lược đồ
Bài tập 13:
Xét quan hệ R(ABCD) và tập phụ thuộc hàm
F={ AB→D, AC→BD, B→C }
Hãy tìm d
ạng chuẩn cao nhất của lược đồ
Bài tập 14:
Cho
α
=(u, F) với
U=ABCDEF...
... là
I
α
∪ E
=ABCE
và
I
α
∪ G= ABCG
C/ BÀITẬP TỰ GIẢI
Bài tập 1:
Xây dựng lược đồ quan hệ có các khoá là ADE, BCH, CG, AHE
Bài tập 2:
Cho lược đồ quan hệ α=(U, F)
với
U=ABCDEGHK ... kỳ một khoá nào không ?
Bài tập 31:
Xây dựng lược đồ quan hệ
α = (U, F) với U = ABCDEGH sao cho lược đồ có 3 khoá và tập
thuộc tính không khoá là DH.
Bài tập 32:
Cho lược đồ quan ... AB→C, CB→D, J→E}
Bài tập 14:
Cho lược đồ quan hệ α =(U, F) với
U=ABCDEGHI và tập phụ thộc hàm
F={AE→G, A
→HI, G→E, DE→G, AG→C, BC→D, HI→E}
Hãy tìm khoá các lược đồ.
Bài tập 15:
Cho lược...
... ôn thi cao học năm 2005
Phiên bản đã chỉnh sửa
TS Trần Huyên
Ngày 30 tháng 12 năm 2004
Bài 6. Các BàiTậpVề Nhóm Đẳng Cấu
Theo định nghĩa, nhóm X là đẳng cấu với nhóm Y (và viết X
∼
=
Y ) nếu ... hoán X (xem ví dụ 3). Chứng
minh rằng E(Z)
∼
=
Z.
5) Cho M
∗
n
và M
1
n
là tập các ma trận vuông cấp n không suy biến và tập các ma trận có định
thức bằng 1. Chứng minh rằng
M
∗
n
/
M
1
n
∼
=
(R
∗
, ... thành phần tử có argument k2π (bằng cách
nhân argument lên 4 lần); từ đó cho ta ánh xạ cần tìm.
Bài tập
1) Chứng minh rằng mọi nhóm cyclic vô hạn đẳng cấu với nhau.
2) Cho X là nhóm Aben hữu hạn...
... TÀI
I .1– CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌC
I.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4
I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4
I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5
I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8
I.1.5 ... hydrocacbon 17
CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI
TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPT
II.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA
II.1.1 Bàitậpvề công thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân –danh
pháp ... loại bàitập hóa học 8
I.1.5 Một số phương pháp giải bàitập 9
I.1.6 Điều kiện để học sinh giải bàitập được tốt 10
I.1.7 Các bước giải bàitập trên lớp 10
I.9. Cơ sở thực tiễn 10
I.2 – CƠ SỞ...
... bi tp:
ã Bi tp húa đại cương
-Bài tậpvề chất khí
-Bài tậpvề dung dịch
-Bài tp v in phõn
ã Bi tp húa vụ c
-Bi tậpvề các kim loại
-Bài tậpvề các phi kim
-Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, ... SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP
HÓA HỌC
I.1.1 KHÁI NIỆM BÀITẬP HÓA HỌC :
Bàitập hóa học là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời
cả bài toán và câu hỏi thuộc về hóa học ... dùng vào việc giảng
bài mới và củng cố các bàitập cơ bản trong sách giáo khoa. Bàitập giáo khoa mở rộng và các
bài tập toán chỉ được đề cập ở mức thấp. Khi đọc đề bàitập hóa nhiều học sinh...
... đề bài đã cho biết CTPT các chất, ta chỉ cần nhớ và viết phản ứng có đầy
đủ điều kiện để hoàn thành phản ứng không cần suy luận nhiều. Loại bài này thường được
dùng để trả bài hoặc làm bàitập ... và tạo ↓ vàng với dd H
2
S là SO
2
(Đúng về mặt khoa học
nhưng khi nhận biết như vậy là sai qui tắc)
Bàitập ví dụ :
Nhận biết các lọ khí mất nhãn :
Bài 1:
a)N
2
, H
2
, CH
4
, C
2
H
4
, ... R’–Cl → R–R’ + 2NaCl
3) Bàitập điều chế là một dạng khác của chuỗi phản ứng, ở đây đề bài chỉ cho biết nguyên
liệu ban đầu và yêu cầu điều chế một chất nào đó. Để làm được bài này, học sinh phải...
... (k +1)
4) Nếu bài cho anken, ankin thì n, m ≥ 2.
5) Nếu bài toán cho A, B là hydrocacbon ở thể khí trong điều kiện thường (hay điều kiện
tiêu chuẩn) thì n, m ≤ 4
Bàitập ví dụ :
Bài 1:
Đốt ... hợp nhiều giá trị về một giá trị tương đương, nhiều chất
về một chất tương đương
Đặc điểm
Phương pháp giá trị trung bình được dùng nhiều trong hóa hữu cơ khi giải bài tóan về
các chất cùng ... Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B là đồng dẳng liên tiếp thì :
m = n + 1 (ở đây n, m là số C trong phân tử A, B)
2) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B hơn kém nhau k nguyên tử C thì m = n + k.
3) Nếu bài...
... Luận văn tốt nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ
II.5 – MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG
PHẦN BÀITẬPVỀ HYDROCACBON TRONG
CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT
Câu 1 :
Đặc điểm hay đặc tính nào sau đây ... (II), (IV), (V)
C. (III), (IV)
D. (II), III, (IV), (V)
Câu 14:
Ankan A có 16,28%H trong phân tử (về khối lượng). vậy CTPT và số đồng phân tương ứng
của A là :
A. C
6
H
14
và 4 đồng phân
B. C
6
H
14...
... tinh thần, ý thức học tập môn hoá của học sinh.
- Thái độ, kỹ năng giải bàitập hoá học của học sinh đặc biệt là đối với bàitập hóa hữu cơ
chương trình lớp 11 : bàitậpvề hydrocacbon.
- Sự ... thể làm bài tập, thực hành khi đã nắm vững lý thuyết.Và việc làm bài
tập sẽ giúp củng cố, phát triển lý thuyết. Nên tất yếu phải học lý thuyết trước khi làm bài
tập. Cách học vừa làm bàitập vừa ... dạng bàitập trên các em được làm quen rất thường xuyên trong chương trình hóa
học 11. Cảm nhận chung của các em đều thích các dạng bàitập đó, tuy nhiên dạng bàitập
“Tách, tinh chế” và Bài tập...
... nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ
4. Đối với sinh viên thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít
bạn được dạy tiết bàitập nếu có thì cũng vài tiết. Như vậy đối với những ... tiết. Như vậy đối với những sinh viên
làm luận văn nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để
tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ...
một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này được dạy
thêm giờ bàitập để tiến hành thực nghiệm kỹ hơn.
SVTH : Phan Thị Thùy
115
...
... Sư Phạm Tp. Hồ
Chí Minh
Bài tập hydrocacbon – nhà xuất bản
Quốc gia Hà Nội
Bài tập trắc nghiệm hóa học trung học
phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo
dục
Bài tập Hóa học 11 nâng cao – Nhà ... học tập 1 – Nhà
xuất bản giáo dục
Các phương pháp dạy học hiệu quả -
Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí
Minh
Giảng dạy hóa học ở trường phổ thông
– Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ
Chí Minh
Bài...
... ví dụ này làm bàitập củng cố hoặc sử dụng trong giờ bài tập.
- Trong phần bàitập tính toán gồm bài toán lập CTPT, bài toán hỗn hợp xác định thành
phần các hydrocacbon và bàitập tổng hợp. ... dạng bài
tập lý thuyết và bàitập tính toán.
V. Điểm mới của đề tài :
- Đề tài đã đưa ra cách phân loại bàitập phần hydrocacbon trong chương trình THPT khá
đầy đủ và chi tiết.
- Trong phần bài ... khi là không hiểu kịp bài, không làm được bài tập.
Thực tiễn chứng minh cách tốt nhất để có thể hiểu và vận dụng kiến thức đã học là giải bài
tập. Nhưng vấn đề đặt ra là bàitập nhiều làm sao giải...
... Câu 7 : Đối với bàitập Hóa hữu cơ, em thường :
A. Chỉ làm bàitập giáo viên cho
B. Chỉ làm những bài dễ
C. Tìm thêm bàitập để làm
D. Chỉ làm một số bài khi giáo viên ôn tập
E. Không làm gì ... thời gian để :
A. Học lý thuyết
B. Làm bàitập căn bản
C. Làm bàitập khó
D. Học môn khác
Câu 11 : Em thường
A. Học lý thuyết trước làm bàitập sau
B. Vừa làm bài vừa coi lý thuyết
C. Bắt tay vào ... ứng, điều chế
Nhận biết
Tách-Tinh chế
Tìm CTPT, CTCT hợp chất
hữu cơ
Bài tập hỗn hợp
Câu 13 : Mức độ khó của các dạng bàitập Hóa hữu cơ :
Rất khó Khó Bình
thường
Dễ Không ý
kiến
Viết đồng...