bài tập về tương tác cộng gộp

Bai giang ve tuong tac

Ngày tải lên : 15/09/2013, 17:10

... photon; m 0 c 2 =511keV). This process is called positron annihilation. 26 17 Độ quan trọng tương đối của ba hiệu ứng phụ thuộc vào năng lượng và điện tích Z của chÊt hÊp thô Z 3 cell Atom Atomic...

90
342
0

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG CỘNG CỦA HIĐROCACBON

Ngày tải lên : 17/01/2014, 21:29

... Hỗn hợp khí X gồm H 2 và một anken có khả năng cộng HBr cho sản phẩm hữu cơ duy nhất. Tỉ khối của X so với H 2 bằng 9,1. ðun nóng X có xúc tác Ni, sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu ñược ... thanh.lepham@gmail.com – Phone: 0976.053.496) Ví dụ 9. (C10) Cho 3,12 gam ankin X phản ứng với 0,1 mol H 2 (xúc tác Pd/PbCO 3 , t o ), thu ñược hỗn hợp Y chỉ có hai hiñrocacbon. Công thức phân tử của X là A. ... 13. (A10) ðun nóng hỗn hợp khí X gồm 0,02 mol C 2 H 2 và 0,03 mol H 2 trong một bình kín (xúc tác Ni), thu ñược hỗn hợp khí Y. Cho Y lội từ từ vào bình nước brom (dư), sau khi kết thúc các...

2
3.5K
49

Tài liệu Tương tác cộng gộp và tính trạng số lượng doc

Ngày tải lên : 21/01/2014, 11:20

... một dãy biến dị liên tục cùng hướng. Điều đó chứng tỏ tính trạng này tuân theo quy luật tác động cộng gộp hay đa phân tích lũy. Quy ước: Vì allele cho màu đỏ là trội hơn allele cho màu trắng ... F 2 có 16 kiểu tổ hợp với tỷ lệ tương đương trong khi F 1 đồng nhất kiểu gene, chứng tỏ F 1 cho 4 loại giao tử với tỷ lệ ngang nhau nghĩa là dị hợp tử về hai cặp gene phân ly độc lập. ... gian hay các kiểu gene chứa hai allele trội (tương ứng với trị số trung bình) chiếm tỷ lệ cao nhất, còn các kiểu hình hoặc kiểu gene ở hai đầu mút tương ứng với các ngưỡng "cực đoan"...

8
797
5

Tài liệu Tương tác cộng gộp (additive) ppt

Ngày tải lên : 21/01/2014, 11:20

... của các hạt có màu ở F 2 tùy thuộc vào liều lượng các allele đỏ Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc ... một dãy biến dị liên tục cùng hướng. Điều đó chứng tỏ tính trạng này tuân theo quy luật tác động cộng gộp hay đa phân tích lũy. Quy ước: Vì allele cho màu đỏ là trội hơn allele cho màu trắng ... gian hay các kiểu gene chứa hai allele trội (tương ứng với trị trung bình) chiếm tỷ lệ cao nhất, còn các kiểu hình hoặc kiểu gene ở hai đầu mút tương ứng với các ngưỡng "cực đoan"...

7
578
2

Bài tập về tương giao đồ thị

Ngày tải lên : 13/03/2014, 22:38

1
717
1

Tương tác cộng gộp và tính trạng số lượng pptx

Ngày tải lên : 20/03/2014, 23:20

... số lượng (quantitative trait loci = QTL). Tương tác cộng gộp và tính trạng số lượng 1. Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay còn gọi là sự di truyền đa gene (polygenic) ... một dãy biến dị liên tục cùng hướng. Điều đó chứng tỏ tính trạng này tuân theo quy luật tác động cộng gộp hay đa phân tích lũy. Quy ước: Vì allele cho màu đỏ là trội hơn allele cho màu trắng ... Do F 2 có 16 kiểu tổ hợp với tỷ lệ tương đương trong khi F 1 đồng nhất kiểu gene, chứng tỏ F 1 cho 4 loại giao tử với tỷ lệ ngang nhau nghĩa là dị hợp tử về hai cặp gene phân ly độc lập. Ở...

5
581
1

Tương tác cộng gộp (additive) ppt

Ngày tải lên : 20/03/2014, 23:20

... Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc trưng ... một dãy biến dị liên tục cùng hướng. Điều đó chứng tỏ tính trạng này tuân theo quy luật tác động cộng gộp hay đa phân tích lũy. Quy ước: Vì allele cho màu đỏ là trội hơn allele cho màu trắng ... F 2 có 16 kiểu tổ hợp với tỷ lệ tương đương trong khi F 1 đồng nhất kiểu gene, chứng tỏ F 1 cho 4 loại giao tử với tỷ lệ ngang nhau nghĩa là dị hợp tử về hai cặp gene phân ly độc lập. Ở...

3
423
0

Bài tập về quản lí công nghiệp

Ngày tải lên : 20/06/2014, 07:51

... GV: Lương Trần Hy Hiến – hienlth@hcmup.edu.vn Trang | 7 Bài t ậ p Qu ả n lý d ự án ph ầ n m ề m 201 1 Bài tập 9: Tìm đường găng và cho biết thời gian rút ngắn tối đa của dự ... cụng vic ú phi l cụng vic ngoi gng. ã Như vậy ở bài này ta có thể chuyển công việc F sang vị trí mới như trong hình. - Vậy bài toán đưa về lượng tải trong thời cao điểm nhất là 3 người. Tức ... người. GV: Lương Trần Hy Hiến – hienlth@hcmup.edu.vn Trang | 6 Bài t ậ p Qu ả n lý d ự án ph ầ n m ề m 201 1 Bài tập 6: Tìm đường găng và cho biết thời gian rút ngắn tối đa của dự...

7
3.5K
42

Tiết 28: Bài Tập Về Quy Tắc Mômen Lực doc

Ngày tải lên : 22/06/2014, 17:20

... thức, bài tập cơ bản đã - Kỹ năng giải các bài tập cơ bản  GV yêu cầu HS: - Chổt lại kiến thức, bài tập cơ bản đã học - Ghi nhớ và luyện tập kỹ năng giải các bài tập cơ ... một số bài tập vận dụng 2. Học sinh: Giải bài tập SBT ở nhà. III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài giải Ơn tập theo ... cho cụ thể bài  Hs trình bày bài giải. Phân tích những dữ kiện đề bài, đề xuất hướng giải quyết bài toán HS thảo luận theo nhóm tìm hướng giải theo gợi ý.  GV nêu loại bài tập, yêu cầu...

5
1.2K
4

Tiết 29: Bài Tập Về Quy Tắc Mômen LựC ppt

Ngày tải lên : 22/06/2014, 17:20

... thức, bi tập cơ bản đ - Kỹ năng giải cc bi tập cơ bản  GV yu cầu HS: - Chổt lại kiến thức, bi tập cơ bản đ học - Ghi nhớ v luyện tập kỹ năng giải cc bi tập cơ bản ... hình, xác định các lực tác dụng lên tấm ván. Viết biểu thức qui tắc mô men cho tấm ván đối với trục quay qua điểm tựa O. Suy ra và tính d 2 . = 50 (g) Bài 3 trang 46. Áp ... sinh vẽ hình, xác định các lực tác dụng lên thanh AB. Yêu cầu học sinh viết biểu thức qui tắc mô men cho thanh AB đối với trục quay đi qua đầu A. lực tác dụng lên đĩa tròn. Viết...

4
907
3

Tiết 30: Bài Tập Về Quy Tắc Hợp Lực Song Song Cùng Chiều pdf

Ngày tải lên : 22/06/2014, 17:20

... một số bài tập vận dụng 2. Học sinh:Giải bài tập SBT ở nhà III. TIẾN TRÌNH DAY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài giải Ơn tập theo ... Kiến thức, bài tập cơ bản đã - Kỹ năng giải các bài tập cơ bản   Ghi nhiệm vụ về nhà  GV yêu cầu HS: - Chổt lại kiến thức, bài tập cơ bản đã học Ghi nhớ và luyện tập kỹ  Tìm ... dạng bài tập, thảo luận nêu cơ sở vận dụng .  Ghi bài tập, tóm tắt, phân tích, tiến hành giải  Phân tích bài toán, tìm mối liên hệ giữa đại lượng đã cho và cần tìm  GV nêu loại bài tập, ...