... và giải
bài tóan.
+ Hớng dẫn học sinh phân
tích nội dung và tiến trình
giải bài toán.
+ m
1
v = m
1
v' + 3m
2
v'
+ m
1
= 3m
2.
Suy ra v'.
4. Hoạt động 4: Bàitập4 tr 159 SGK.
HĐ ... ghi tóm tắt và giải
bài tóan.
+ Hớng dẫn học sinh phân
tích nội dung và tiến trình
giải bài toán.
+ v =
)cos(cos2
0
gl
+ v
max
=
)cos1(2
0
gl
4. Hoạt động 4: Bàitập4 tr 177 SGK.
HĐ của ... tóm tắt và giải
bài tập 2 tr 109 SGK.
+ Hớng dẫn học sinh phân
tích nội dung và tiến trình
giải bài toán.
+ Phân tích các lực td lên các vật
+ Viết phơng trình cđ cho các
vật.
+ Suy ra các...
... đầu mút hai kim đó
A. 1,57 .10
-3
m/s ; 1, 74 .10
-4
m/s B. 2.,09 .10
-3
m/s ; 1,31 .10
-4
m/s
C. 3,66 .10
-3
m/s ; 1,31 .10
-4
m/s D. 2,09 .10
-3
m/s ; 1,90 .10
-4
m/s
13 Chọn câu trả lời ... đất bằng 640 0 km
A. ω
12 .10
-3
(rad/s); T
5,23 .10
3
s B. ω
1,2 .10
-3
(rad/s); T
5,32 .10
3
s
C. ω
1,2 .10
-3
(rad/s); T
5,23 .10
4
s D. ω
1,2 .10
-3
(rad/s); T
5,23 .10
3
s
51. ... trính chuyển động của mỗi xe
A. x
A
= 84 +38t ;x
B
= 46 t B. x
A
= 38t ;x
B
= 84 + 46 t
C. x
A
= 38t ;x
B
= 84 - 46 t D. x
A
= 84 - 38t ;x
B
= - 84 +46 t
36 Một ngƣời đi xe máy xuất phát...
...
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... các bàitập có nội dung trừu tượng, bàitập có nội dung cụ thể, bàitập có
nội dung thực tế, bàitập vui.
- Bàitập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật
lý được ... Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... sở lý luận của hoạt động giải bàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II.Phân loại bài ... biệt các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo 11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giải bàitậpvậtlý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, tóm...
...
0T3.2 .4- Bàitập trắc nghiệm0T 93
0T4 .4- BÀITẬP THAM KHẢO0T 95
0T4 .4. 1- Bàitập định tính0T 95
0T4 .4. 3- Bàitập thí nghiệm0T 100
0T4 .4. 4- Bàitập trắc nghiệm0T 101
0TKẾT LUẬN0T 107
0TTÀI ... và
bước 3.
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬP
VẬT LÝ PHỔ THÔNG
2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ
Trong thực tế dạy học, bàitậpvậtlý là một vấn đề được ...
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 33
0T3.2 .4- Bàitập trắc nghiệm0T 33
0T3.3- HƯỚNG DẪN VÀ GIẢI0T 34
0T3.3.1- Bàitập định tính0T 34
0T3.3.2- Bàitập định lượng0T 38
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng t
ạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giải bàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập:
- Quá trình giải một bàitậpvậtlý là quá ... thích hiện tượng, bàitập thí nghiệm, bàitập thiết kế dụng cụ rất
có ích về mặt này.
2.6. Giải bàitậpvậtlý để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thứ
c của học sinh
Bài tậpvậtlý cũng là một phương...
...
2/ Cơ sở lý luận về phƣơng pháp giải bàitậpvậtlý trong trƣờng THPT .
2.1 Lí luận về bàitậpvật lí
2.1.1 Vai trò của bàitậpvật lí trong dạy học
Việc giảng dạy bàitậpvậtlý trong nhà ... loại:
* Bàitậptập dƣợt: Là bàitập đơn giản đƣợc sử dụng ngay khi nghiên
cứu một khái niệm hay một qui tắc vậtlý nào dó để học sinh vật dụng kiến
thức vừa mới tiếp thu.
* Bàitập tổng ... dạng các bàitập 27
3.2. Cơ sở phân dạng các bàitập chƣơng Dao động cơ 27
3.3. Phân dạng các bàitập chƣơng Dao động cơ: 28
4. Áp dụng tiến trình đã đề suất cho một số tiết giải bàitậpvật lí...