... : (⊕ − M) :U BA = R + R ÷ NVT_BTVL11 (Cảm ứngđiện từ) Bài 7: Hai kim loại thẳng ứng, R điện trở không đáng kể, hai đầu nối u r với điện trở R Một e B kim loại MN=l, khối lượng ... hai với hệ số ma sát µ =0,2 Cả hệ thống u r đặt từ trường có B thẳng ứngcó độ lớn B=0,4T hình vẽ Bỏ qua điện trở ray NVT_BTVL11 (Cảm ứngđiện từ) ... treo L hợp với phương thẳng ứng góc α o =60o buông nhẹ Tìm biểu thức suất điện động cảmứng xuất dây MN dây treo L hợp với phương thẳng ứng góc α Tìm giá trò suất điện động cực đại Bỏ qua sức...
... hỏi cảmứngtừ lực - Nhận xét câu trả lời bạntừ tác dụng lên dòng điện - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động (… phút) : Bài mới: Bài 28: Cảmứngtừ - Định luật Am-pe Phần 1: Cảmứngtừ ... từ trường: đổi u r Tại M từ trường gây B1 ; từ trường + Thương số đặc trưng cho tác dụng u r gây B từ trường M là: lực từ trường gọi cảmứngtừ u u u r r r B B1 B 2.Học sinh - Ôn lại cảm ... B B1 B 2.Học sinh - Ôn lại cảmứng từ, lục từ tác dụng lên dòng điện Gợi ý ứng dụng CNTT GV có thẻ chuẩn bị số hình ảnh lực từ tác dụng lên dòng điện C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt...
... chuyển từvật sang vật B Trong trình nhiễm điện hưởng ứng, vật bị nhiễm điện trung hoà điện C Khi cho vật nhiễm điện dương tiếp xúc với vật chưa nhiễm điện, êlectron chuyển từvật chưa nhiễm điện ... nhiễm điện, êlectron chuyển từvật chưa nhiễm điện sang vật nhiễm điện dương Như phát biểu “Khi cho vật nhiễm điện dương tiếp xúc với vật chưa nhiễm điện, điện tích dương chuyển từvậtvật nhiễm điện ... Trong vật dẫn điệncó nhiều điện tích tự Trong điện môi cóđiện tích tự Xét toàn vật nhiễm điện hưởng ứngvật trung hoà điện Còn nhiễm điện tiếp xúc êlectron chuyển từvật ày sang vật dẫn đến vật...
... Dạng 1: Bài tốn áp dụng cơng thức định nghĩa cường độ dòng điệnBÀITẬPTỰ LUẬN: Bài TL 49: Bài TL 50: CÂU HỎI BÀI TẬP: Câu 122: Câu 123: Câu 124: Câu 125: Câu 126: Dạng 2: Bài tốn tính cơng lực ... suất điện động nguồn điện Áp dụng cơng thức: A = BÀITẬPTỰ LUẬN: Bài TL 51: Lực lạ thực cơng 1200 mJ di chuyển lượng điện tích 5.10-2 C hai cực bên nguồn điện Tính suất điện động nguồn điện ... nhiệt vật dẫn xác định nhiệt lượng tỏa vật dẫn đơn vị thời gian Q P = t = RI2 III CƠNG VÀ CƠNG SUẤT CỦA NGUỒN ĐIỆN Cơng nguồn điện Ang = q E = E.I.t Cơng suất nguồn điện A ng P = t =EI B BÀI TẬP:...
... SGK để hiểu thuật ngữ:dòng điệncảm ứng, hiện tượng cảmứngđiệntừ -Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV, sử dụng thuật ngữ dòng điệncảmứng III/ Hiện tượng cảmứngđiện từ: (học SGK) -Cá nhân HS đưa ... dòng điệncảmứng tượng cảmứngđiệntừ 2.Kỹ : Quan sát mô tả xác tượng cảmứngđiệntừ 3.Thái độ: Nghiêm túc, trung thực học tập II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: cuộn dây có gắn bóng đèn LED thay điện ... Tuần 16 Tiết 31 Vật lí Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢMỨNGĐIỆNTỪ I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Làm TN dùng NCVC NC điện để tạo dòng điệncảmứng Mô tả cách làm xuất dòng điệncảmứng dây dẫn kín NCVC...
... dòng điệncảmứng Suất điện động cảmứng Khi có biến đổi từ thơng qua mặt giới hạn mạch điện kín, mạch suất động cảmứng Hiện tượng xuất động cảmứng gọi tượng cảmứngtừ - học sinh biết tương ứng ... Tiết chương trình: 65 BÀITẬP VỀ CẢMỨNGĐIỆNTỪ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm cơng thức tính suất điện động tự cảm, lượng từ trường - Nắm phương pháp giải tập - Biết cách vận dụng giải tậpchương ... 4.Biểu thức suất điện động 5.máy phát điện củng cố Hoạt động Học sinh - Nhắc lại cơng thứ tính suất điện động cảmứng - u cầu HS chứng minh cơng thức - Câu hỏi C1 - HS tự chứng minh cơng thức - Nêu...
... ng c a l c t vòng dây s chuy n ng nh th nào? M TS ng THPT A i C n (V nh Phúc) B B C D I A I’ B BÀI T P V T LÍ HAY CH N L C: PH N QUANG H C QUANG HÌNH H C 9.1 M t nh c t song song v i m t b n...
... thí nghiệm vật lí chƣơng Cảmứngđiệntừ – Vật lí 11( nâng cao) - Phạm vi : Bàitập thí nghiệm chƣơng Cảmứngđiệntừ – Vật lí 11 (nâng cao) Giả thiết khoa học Nếu lựa chọn sử dụng tập thí nghiệm ... CảmứngđiệntừTừ thông Hiện tƣợng cảmứngđiệntừ Chiều dòng điệncảmứng Định luật Len xơ Suất điện động cảmứng Quy tắc bàn tay phải Định luật Fara Suất điện động đoạn dây dẫn chuyển động Ứng ... DỤNG BÀITẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆNTỪ ” – VẬT LÍ 11 (NÂNG CAO) 28 2.1 Mục tiêu dạy học chƣơng Cảmứngđiệntừ 28 2.2 Sơ đồ lôgíc trình bày kiến thức chƣơng Cảm ứng...
... tượng cảmứngđiện từ, suất điện động cảmứng SGK vậtlý11 nâng cao học “Suất điện động cảmứng đoạn dây dẫn chuyển động”, “Dòng điện Fucô”, “Hiện tượng tựcảm , Bàitậpcảmứngđiệntừ phù ... cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng 27 02 Bài 39: Suất điện động cảmứng đoạn dây dẫn chuyển động 01 Bàitập 01 Bài 40: Dòng điện Fu-cô 01 Bài 41: Hiện tượng tựcảm 01 Bài 42: Năng lượng từ ... tượng cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng Bước Bước Bước Bước Suất điện động Dòng điệncảmứng Fu-cô Hiện tượng tự đoạn dây cảm dẫn chuyển động Năng lượng từ trường Bước Bàitậpcảmứngđiện từ...
... vectơ cảmứngtừ gây dòng điện tròn (bán kính R) tâm dòng điện + Phương: ^ mặt phẳng chứa dòng điện + Chiều: vào Nam, Bắc + Độ lớn: (R: bán kính vòng dây, N: số vòng dây) 3) Đặc điểm vectơ cảmứng ... vòng dây mét chiều dài II> LUYỆN TẬP * Dạng tập xác định cảmứngtừ tổng hợp điểm gây hai dòng điện song song Bài 1: Hai dây dẫn thẳng dài song song mang dòng điệncó cường độ I1=20A I2=10A chạy ... MA=MB=cm Xác định vectơ cảmứngtừ M Bài 9: Hai dây dẫn thẳng dài đặt song song đặt cách khoảng AB=50cm, có dòng điện I1=20A, I2=10A, chạy ngược chiều a) Xác định vectơ cảmứngtừ tổng hợp trung điểm...
... học tập tích cực cho HS trường Văn hóa I - Bộ Công an dạy học chươngCảmứngđiệntừ (Vật lí 11 - Cơ bản) sau: - Việc sử dụng thí nghiệm cần thiết dạy học chươngCảmứngđiệntừ (Vật lí 11 - Cơ ... phần nội dung gồm chương cụ thể sau: Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương II: Phối hợp sử dụng thí nghiệm thật TNMP dạy học chươngCảmứngđiệntừ (Vật lý11 - Cơ bản) Chương III: Thực ... ĐIỆNTỪTừ thông Dòng điện Fucô Khái niệm dòng điện Fucô Khái niệm dòng điệncảmứng Chiều dòng điệncảm ứng, định luật Len-xơ Hiện tượng cảmứngđiệntừ Hiện tượng tựcảm Tác dụng dòng điện...
... tng vt lý cn nghiờn cu: - Mụ phng cỏc i tng vt lý nh MVT theo quan im ca lý lun dy hc hin i l mt PPDH Xut phỏt t cỏc tiờn hay cỏc kt lun lý thuyt (cỏc phng trỡnh toỏn hc, cỏc nguyờn lý vt lý) c ... Thớ nghim dy hc vt lý 1.3.1 Vai trũ ca thớ nghim dy hc vt lý Thớ nghim vt lý l yu t khụng th thiu c ca quỏ trỡnh nhn thc vt lýTu theo mc ớch s dng thớ nghim dy hc, thớ nghim vt lý cú th thc hin ... trỡnh vt lý 21 1.2.3 Kh nng h tr ca phn mm mụ phng vic t chc hot ng nhn thc ca HS dy hc vt lý 22 1.3 Thớ nghim dy hc vt lý 24 1.3.1 Vai trũ ca thớ nghim vt lý dy hc ...
... 88 3.5.1.1 Bài 38 Hiện tượng cảmứngđiện từ- Suất điện động cảmứng (tiết 1) 88 3.5.1.2 Bài 38 Hiện tượng cảmứngđiện từ- Suất điện động cảm ứng( tiết 2) .93 3.5.1.3 Bài 40 Dòng điện Fu-cô 3.5.2 ... nghiệm cần tiến hành bài: Hiện tượng cảmứngđiện từ- Suất điện động cảm ứng, Dòng điện Fu-cô 48 2.4 Soạn thảo tiến trình dạy học Hiện tượng cảmứngđiện từ- Suất điện động cảm ứng( tiết1) theo ... tượng cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng (2 tiết); Dòng điện Fu-cô chương "Cảm ứngđiện từ" sách giáo khoa Vật lí 11 nâng cao theo hướng rèn luyện cho học sinh hoạt động sáng tạo học tập phương...
... nghĩa dòng điện dòng điệncảm ứng, suất điệncảm ứng, suất điện động cảm ứng, động cảm ứng, tượng cảm tượng cảmứngđiệntừứngđiệntừ - Hiểu định luật Lenxơ chiều dòng điệncảmứng + Phát biểu ... động cảmứng 34 + Hiện tượng cảmứngđiện từ: Hiện tượng xuất suất điện động cảmứng gọi tượng cảmứngđiệntừ - Định luật Len-xơ chiều dòng điệncảmứng Dòng điệncảmứngcó chiều cho từ trường ... Ý nghĩa từ thông: c Đơn vị từ thông: Hiện tượng cảmứngđiệntừ a Dòng điệncảm ứng: b Suất điện động cảm ứng: c Hiện tượng cảmứngđiện từ: Hiện tượng Kết luận 40 Chiều dòng điệncảmứng Định...
... thức chươngtừ trường” chươngcảmứngtừchương trình vậtlý lớp 11 Thực kiểm tra đề tự luận lớp 11A1 lớp 11A10 trường trung học phổ thông Nguyễn Trãi Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận ... tra tự luận Nghiên cứu nội dung kiến thức môn vậtlýchươngtừ trường” chươngcảmứngđiệntừ lớp 11chương trình bản, nghiên cứu mục tiêu tương ứng với kiến thức, kĩ mà học sinh cần đạt Vận ... kiến thức chươngtừ trường” chươngcảmứngđiệntừ môn vậtlý lớp 11chương trình Phương pháp thực nghiệm: giai đoạn thực tập sư phạm cho học sinh làm kiểm tra để đánh giá kết học tập học sinh...
... 111 Hỡnh 3.3 116 Hỡnh 3.4 116 Hỡnh 3.5 117 Hỡnh 3.6 117 Hỡnh 3.7 117 Hỡnh 3.8 118 Hỡnh 3.9 118 Hỡnh ... phõn thnh hai ngnh: vt lýlý thuyt v vt lý thc nghim Theo cỏch phõn chia ny PPTN cú th hiu theo ngha hp sau: T lý thuyt ó bit suy h qu v dựng thớ nghim kim tra h qu Nh vt lý thc nghim khụng nht ... i ca chõn lý Trong ton b quỏ trỡnh i tỡm chõn lý, phi phi hp c xõy dng lý thuyt v kim tra bng thc nghim, nhng hot ng ca mi nh khoa hc thỡ cú th thc hin mt hai khõu Bi vy, ngy nay, vt lý phõn thnh...
... 1.2 Cơ sở lí luận câu hỏi, tập11 1.2.1 Khái niệm câu hỏi, tập11 1.2.2 Cấu trúc câu hỏi, tập 13 1.2.3 Cơ sở phân loại câu hỏi, tập dạy học 14 1.2.4 Vai trò câu hỏi, tập ... thức chương sinh sản 31 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀITẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN SINH HỌC 11CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Phân tích mục tiêu, cấu trúc, nội dung kiến thức chương ... NGHIÊN CỨU ChươngCơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng CH, BT để tổ chức hoạt động học tập HS dạy học SH Chương Xây dựng sử dụng CH, BT dạy học chương sinh sản SH 11chương trình nâng cao Chương...