...
1
2 3
4 5 6
1
2
4
3
5
1
2
4
Guessing T / F:
Guessing T / F:
a) Ba gets up at five o’clock.
b) He goes to school ...
ANSWER THE QUESTION:
1. What time does Ba go to school?
Ba go to school at 6 .45 .
Crosswords
1
2
3
4
5
N
6
1
2
3
4
5
6
R E A D
OG
HSURB
HCTAW
ETSIL N
EG T
B2. Complete the table in your exercise ... heart.
Do exercises 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 in the workbook.
Complete “Me” column in B2.
Practice B3 again.
Prepare next period:
Unit 5. (cont)
Period 29. C. Classes (C1, C2)
...
... 0, 693 . Tuổi của Trái đất là bao nhiêu?
A. 4 ,91 .10
9
năm B. 5 ,48 .10
9
năm C. 6,20.10
9
năm D. 7, 14. 10
9
năm
Câu 55: Độ phóng xạ
14
C
trong một tượng gỗ cổ bằng 0,65 lần độ phóng xạ của
14
C
... 367.10
20
nguyên tử
Câu 18: Số prôtôn trong 15 ,99 49 gam
16
8
O
là bao nhiêu?
A.
24
4,82.10
B.
23
6,023.10
C.
23
96 , 34. 10
D.
24
14, 45.10
Câu 19: Cho số Avogadro N
A
= 6,02.10
23
mol
-1
. ... ứng là m
1
= 2 09, 9828 u.
Khối lượng sau phản ứng là m
2
= 2 09, 97 59 u.
Vậy phản ứng tỏa nhiệt. Nhiệt lượng tỏa ra là Q = (m
1
- m
2
)c
2
, hay Q = (2 09, 9828 - 2 09, 97 59) .93 1 = 6 ,42
(MeV).
Động...
... tượng phát quang.
8. Hạt nhân nào sau đây không phân hạch được
A.
2 39
92
U B.
238
92
U C.
2 39
94
U D.
30
15
P
9. Hạt nhân
14
6
C phóng xạ
. hạt nhân con sinh ra có:
A. 5p và 6n B.6p và ... tốc ban đầu cực đại của êlectron quang điện là
A. 9, 85.10
5
m/s. B. 8,36.10
5
m/s C. 7,56.10
5
m/s D. 6, 54. 10
5
m/s
ÔN TẬPVẬTLÍ 12
BÀI TẬP CHƯƠNG II”SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ”
1.Phát ... vào nước thay đổi bao nhiêu lần? Biết tốc độ truyền âm trong nước
là 148 0m/s, trong không khí là 340 m/s
A.0,23 B .4, 35 C.1, 140 D.1820
11.Một sợi dây dài 2m một đầu cố định, một đầu dao động với...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... hoạt động giải bàitậpvật lý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvật lý trong dạy học vật lý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vật lý 9
II.Phân loại bàitậpvật lý 10
1. ... 17
- Bàitập thiết kế: là dạng bàitập trả lời cho những câu hỏi “phải làm như thế
nào”.
4. Phân loại theo cách thể hiện bài tập: người ta phân biệt bàitập thành
- Bàitậpbài khóa
- Bài tập...
... động giải bàitậpvật lý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvật lý trong dạy học vật lý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vật lý 9
II. Phân loại bàitậpvật lý 10 ...
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... 13
4. Lựa chọn cách giải cho phù hợp 14
5. Kiểm tra, xác nhận kết quả, và biện luận 14
IV. Xây dựng lập luận trong giải bàitập14
1. Xây dựng lập luận trong giải bàitập định tính 14
2....
... > 9 C.R<3 D. 3 < R < ;9
Bài 3. Cho 3 điện trở R1=3 , R2=6 , R3 mắc song song với nhau. Điện trở tơng đơng của cả mạch là:
A.R= 6 B.R > 9 C.R<3 D. 3 < R < ;9
Bài 4.
Bài ... U2R2 D.U1/R1 = U2/R2
Bài 3. Mắc 4 điện trở mắc nối tiếp R1, R2, R3, R4. HÃy điền các số liệu còn thiếu trong bảng dới đây:
Điện trở R1 R2 R3 R4
I (A) 0.1
U(V) 1 4
R()
5 3
Bài 4. Một bóng đèn có ... vẽ:
U
AB
=45 V, R1= 14 , R2=16, R3=30.
a.Tính điện trở tơng đơng của toàn mạch
b. Khi K đóng, tìm số chỉ của ămpe kế
và hiệu điện thế giữa hai đầu các điện trở.
Bài 8.Cho mạch điện nh hình vẽ:
UAB =48 V,...
... 4 Cõu 5 Cõu 6
B C D A B C
ã Lc điện từ:
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu
6
Câu
7
Câu
8
Câu
9
Câu
10
Câu
11
Câu
12
A B C D A B B C D A B C
ã ng c in 1 chiu:
Cõu 1 Cõu 2 Câu 3 Câu 4
B ... VÀ THỦY ĐIỆN
A- Ma trận
CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1, 2, 3, 4 0 0 4 câu
4 câu 0 0
B- Nội dung câu hỏi:
Câu 1 :( M
1
)
Trong nhà máy nhiệt điện, điện năng được chuyển ... dưới.
B
A
I
F
A
A- Ma trận
CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1, 2, 3, 4 0 0 4 câu
4 câu 0 0
B- Nội dung câu hỏi
Câu 1 :( M
1
)
Động cơ điện là dụng cụ biến đổi:
A- Nhiệt năng...
... 4 Cõu 5 Cõu 6
B C D A B C
ã Lc điện từ:
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu
6
Câu
7
Câu
8
Câu
9
Câu
10
Câu
11
Câu
12
A B C D A B B C D A B C
ã ng c in 1 chiu:
Cõu 1 Cõu 2 Câu 3 Câu 4
B ... VÀ THỦY ĐIỆN
A- Ma trận
CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1, 2, 3, 4 0 0 4 câu
4 câu 0 0
B- Nội dung câu hỏi:
Câu 1 :( M
1
)
Trong nhà máy nhiệt điện, điện năng được chuyển ... quay.
B
A
I
F
A
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4
D C B C
ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM
A- Ma Trận
CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1, 2, 3, 4 5 6 6 câu
4 câu 1 câu 1 câu
B- Nội dung câu...
...
hai vật m và M là:
A. 9 cm. B. 4, 5 cm. C. 4, 19 cm. ` D. 18 cm.
Gv soạn: ThS. Nguyễn Vũ Bình - Tel: 098 63381 89
10
CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN SÂU ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN VẬTLÍ - NĂM HỌC: 2013 - 20 14
thì ... D.1,5s
Câu9: Một vật dđđh x = 10cos(
t10π
)(cm). Thời điểm vật đi qua vị trí li độ x =
5cm lần thứ 20 09 theo chiều dương là
A. 40 18s. B. 40 8,1s. C. 41 0,8s. D. 40 1,63s.
Câu10: Một vật dđđh x ... 10cos(
t10π
)(cm). Thời điểm vật đi qua vị trí có li
độ x = 5cm lần thứ 1000 theo chiều âm là
A. 199 ,833s. B. 19, 98s. C. 1 89, 98s. D. 1000s.
Câu11: Một vật dđđh x = 10cos(
t10π
)(cm). Thời điểm vật đi qua vị...
... giải bàitập phải hướng dẫn cho học sinh biết cách phân loại bàitập
vật lý. Phân loại bàitập được chia thành nhiều cách khác nhau:
1. Dạng bàitập định tính
Đó là những bàitậpvậtlí mà ... tượng vậtlí .Với các bàitập định tính ta có thể chia ra hai loại: Loại
bài tập định tính đơn giản và loại bàitập định tính phức tạp.
a) Loại bàitập định tính đơn giản:
- Giải bàitập định ... và cả
học sinh phải học tập và lao động không ngừng. Bàitậpvậtlí sẽ giúp học sinh hiểu
sâu hơn những qui luật vật lí, những hiện tượng vật lí. Thông qua các bàitập ở các
dạng khác nhau...