... Cu + 2H2SO4 đặc, nóng →CuSO4 + SO2 + 2H2O III BÀITẬPVẬNDỤNGBài Cân PTHH sau : Truy cập vào: http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn - Anh tốt nhất! 1) MgCl2 + KOH → Mg(OH)2 ... Truy cập vào: http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn - Anh tốt nhất! Bài a) 4Na + O2 → 2Na2O Tỉ lệ: số nguyên tử Na: số phân tử O2: số phân tử Na2O = : : b) P2O5 + 3H2O ... KNO3 H2SO4 + Na2CO3 → Na2SO4 + H2O + CO2 Truy cập vào: http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn - Anh tốt nhất! 47) 48) 49) 50 ) HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2 Ba(OH)2 + HCl...
... cầu họcsinh phải mô tả đặc điểm Hiệu suất Tần số động - Tại quansát hộp đấu dây biết động KĐB pha? Hoạt động 3:Nhận dạng phận động Hoạt động giáo viên học Nội dungsinh - HS quansát sử dụng ... 1: - Quansát hình dáng bên động - Đọc số liệu ghi nhãn giải thích ý nghĩa số liệu Bước 2: Quan sát, đo đếm phận động Hoạt động 2: Quansát hình dáng bên động KĐB pha Hoạt động giáo viên học Nội ... Nội dungsinh - GV yêu cầu họcsinhquansát Các số liệu ghi nhãn động hình dáng bên động cơ: cơ: Hình dạng vỏ động Loại động Công suất Hộp đấu dây Mức điện áp Số lượng đầu dây hộp...
... thu làm họcsinh V GV NHẬN XÉT VỀ Ý THỨC LÀM BÀICỦAHỌCSINH * Rút kinh nghiệm tiết dạy III./ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: ĐỀ BÀI: Đề số ... nguồn điện hình sao, tải nối hình tam giác, rõ đại lượng dây đại lượng pha? Mối quan hệ đại lượng? 2./ Một MBA pha, pha dây quấn sơ cấp có 10000 vòng dây quán thứ cấp có 250 vòng Dây quấn MBA ... cách nối nguồn điện tải nối hình có dây trung tính, rõ đại lượng dây đại lượng pha? Mối quan hệ đại lượng? 2./ Một MBA pha, pha dây quấn sơ cấp có 10000 vòng dây quán thứ cấp có 250 vòng Dây quấn...
... lời nhanh Bàitập số (Trang 107 SGK CN 12) Nếu Ud lưới 220V đấu ∆ dòng điện Bàitập 3: Trên nhãn gắn vỏ vào động 10,5A động DK – 42 – 2,8 kW có ghi: Nếu Ud lưới 380V đấu Y dòng điện vào động ... Thiết bị, dụng cụ: (Tuỳ vào điều kiện trường, đơn vị) Tranh ảnh động không đồng ba pha (Rôto lồng sóc, rôto dây quấn, Stato) Ôn lại kiến thức Bài 26 II Nội dung thực hành (Bài 27) - Quansát hình ... 220/380 V – 10 ,5/ 6,1A 6,1A - 1420 vòng/phút Tốc độ quay rôto n - η% = 0,84 - Cosφ = 0,9 Hiệu suất - 50 Hz Hệ số công suất Hãy giải thích số liệu động Tần số lưới điện Họcsinhquansát ghi vào Bảng...
... đàn vài chục gà mái, gà lứa, gà con… dang cánh chạy ùa sân Tiếng mổ thóc rào rào mưa đổ Bấy chịu gõ mỏ xuống sân tìm hạt thóc vàng Hôm ngồi học sau vườn, thấy lững thững cô mái mơ dạo gót quanh ... đến ngáng đường Chỉ qua hai ba chiêu thử sức, trống vàng vội “cao chạy xa bay” không dám ngoảnh đầu lại Read more: http://taplamvan.edu.vn /quan- sat-va-mieu-ta-cac-hoat-dong-thuong-xuyen-cua-conmeo-hoac-con-cho-con-ga/#ixzz3mUlCmFFv ... dạo gót quanh gốc xoài Bỗng, phát hai trống vàng đen quần Được lúc trống đen hớt hơ hớt hải chạy dọc theo hàng rào tìm đường thoát chạy Phía sau trống vàng đuổi gấp Thấy vậy, trông nhà em phóng...
... 2.4.1 Thời gian nghiên cứu 15 - Từtháng12 năm 2010 đến tháng 01 năm 2011: Viết đề cương - Từtháng 01 đến tháng 02 năm 2011: Giải mục tiêu - Từtháng 03 đến tháng 04 năm 2011: Giải mục tiêu - Từ ... Tbảng P B A B A B 5 52 5 50 8”90 8” 85 64 50 65 10 ±0,20 ±0,18 ±0, 25 ±0,23 ±0, 95 ±0,90 3,62 3,27 2,86 2 ,59 1,47 1,38 0,33 0, 65 3,291 5% 1,02 Chúng so sánh trình độ phát triển thể lực chuyên môn ( ... chưa di vào huấn luyện tố chất thể lực định Các tập đưa mức độ thấp , khối lượng tập luyện chưa nhiều Những tập chung, tập phát triển toàn thân chưa vàochuyên môn Và điều gây cho họcsinh tâm...
... tò mò, ham học hỏi, đồng thời xác định rõ việc họctậpquan trọng Từ thúc đầy mạnh mẽ phong trào họctậphọcsinh nhà trường Trên nhiều tình thực tiễn mà nhóm họcsinhtrường THCS gặp giải Trong ... kiến thức môn họcSinh học, Công nghệ, Mĩ thuật, Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… từ chúng em tăng khả việc vậndụng kiến thức môn họcvào thực tế đời sống Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc ... bạn họcsinh nói chung bạn họcsinhtrường THCS Nghĩa Thuận nói riêng có ý nghĩa quan trọng như: Các bạn có ý thức tự bảo vệ cách sức khỏe mùa đông cho cho người Từ bạn thấy tất điều họctừ môn...
... thông nói chung trường trung học phổ thông Nam Trực nói riêng, nhiều họcsinhlớp12 hứng thú họctập môn Địa Lý giáo viên biện pháp thích hợp, trình học môn Địa Lý lớp 12, nhiều họcsinh không chuẩn ... thi đại học, nhiều họcsinh dạy đạt điểm 8, chí có họcsinh đạt điểm Tất kết động lực khích lệ say sưa chuyên môn, thu hút nhiều họcsinh tích cực tham gia họctập môn địa lý, bước với nhà trường ... Ở lớp dạy họcsinh dễ tiếp thu hiểu bài, học trở nên sôi nổi, họcsinh hứng thú học tập, kiểm tra thi cử họcsinh làm đạt kết cao: Trong kỳ thi tôt nghiệp vượt tiêu trung bình Sở, bồi dưỡng học...
... thông nói chung trường trung học phổ thông Nam Trực nói riêng, nhiều họcsinhlớp12 hứng thú họctập môn Địa Lý giáo viên biện pháp thích hợp, trình học môn Địa Lý lớp 12, nhiều họcsinh không chuẩn ... thi đại học, nhiều họcsinh dạy đạt điểm 8, chí có họcsinh đạt điểm Tất kết động lực khích lệ say sưa chuyên môn, thu hút nhiều họcsinh tích cực tham gia họctập môn địa lý, bước với nhà trường ... Ở lớp dạy họcsinh dễ tiếp thu hiểu bài, học trở nên sôi nổi, họcsinh hứng thú học tập, kiểm tra thi cử họcsinh làm đạt kết cao: Trong kỳ thi tôt nghiệp vượt tiêu trung bình Sở, bồi dưỡng học...
... học sinh) 12B7 (31 học sinh) IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Qua thời gian áp dụng dạy sử dụng hình thái từlớp 12B5 12B7, nhận thấy lúc đầu khả nắm bắt vậndụng loại từ vựng cuảhọcsinh yếu, em có khả vận ... thái từ vựng thực vào tiết học tăng tiết lớp 12B5 12B7 Bài kiểm tra khảo sát việc sử dụng hình thái từ số thực vàođầutháng 10/2013 chưa hệ thống lại mảng kiến thức hình thái từ cho họcsinh ... thái từ vựng theo chủ đề unit sách Tiếng Anh 12 Kết khảo sát sử dụng hình thái từ vựng số tiên hành vào cuối tháng 03/2014 lớp 12B5, 12B7 vào tiết tăng tiết chứng tỏ tiến rõ rệt: Lớp 12B5 có 85. 3%...
... KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘTTƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ CHO HỌCSINHLỚP12TRƯỜNG TRẦN HƯNG ĐẠO – TIÊN LỮ - HƯNG YÊN 25 2.1 YÊU CẦU VỀ MÔ HÌNH Ý TRONG BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘTTƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ . 25 ... trước bắt tay vào viết thành văn hoàn chỉnh, vào thực tế họctậphọcsinhtrường THPT Trần Hưng Đạo –Tiên Lữ - Hưng Yên khả ứng dụng loại dàn ý chi tiết (dàn ý bao gồm luận đề, luận điểm luận cứ) ... em sinh năm 19 95, dân tộc kinh chiếm 100% Nơi đồng Theo điều tra sở thích họcvăn em, thống kê sau: Số họcsinh Thích Bình thường Không thích 3 15 80 120 1 15 100% 25% 38% 37% Như ta thấy, học sinh...
... Kết họctập môn Vănhọcsinhthang đánh giá cách xát thực đặc điểm tiếp nhận vănhọchọcsinh Theo thống kê số liệu từ kết điều tra 02 lớp 12A1 12A2 Trường THPT YÊN MÔ B, kết họctập năm học: ... 2011 họcsinh sau: học lực giỏi 14 họcsinh (0, 95% ), học lực 652 họcsinh (44,37%), học lực trung bình 761 (51 ,69 %), học lực trung bình 44 (2,98 %) Đánh giá chung kết họctập môn Văn năm học ... 2011 họcsinh 02 lớp kháo sát kết họctập mức độ trung bình Như vậy, khả tiếp nhận văn chương họcsinh đánh giá mức độ trung bình Nhìnvào đặc điểm độ tuổi, mức độ yêu thích môn Văn kết họctập học...
... dạy giáo dục họcsinhHọc sinh: 15 họcsinhlớp 10A1, 15 họcsinhlớp 10A2 chọn tham gia nghiên cứu, hai nhóm họcsinh chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng tỉ lệ học sinh, giới tính, ... tộc, thể lực kết họctập môn thể dục kì năm học 2013 – 2014 sau: Kết kì Số HS nhóm Tổng số Nam năm học 2013 – 2014 Nữ DT Đ CĐ Lớp 10A2 (TN) 15 10 15 15 Lớp 10A1 (ĐC) 15 10 15 15 Bảng Giới tính ... trình lên lớp: NỘI DUNG Đ.LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC I Phần mở đầu phút - Cán lớptập trung lớp hàng Nhận lớp: ngang - GV nhận lớp Đội hình (H1) - Học sinh: Cán lớptập hợp lần điểm số,...
... vănhọchọc sinh: Số lượng họcsinh khảo sát 67/02 lớphọc (lớp 12A3 có 33 họcsinh 12A4 có 34 em) Đặc điểm tiếp nhận em đánh giá theo độ tuổi, dân tộc, kiến thức môn Văn nhà trường kết họctập ... động họctậphọcsinhtrường THPT Đại Cường, huyện Ứng Hòa, Thành phố Hà Nội Năm học 2014 – 20 15 , toàn trường có 762 họcsinh 18 lớphọc Về họcsinh chăm ngoan, lễ phép bên cạnh tồn số họcsinh ... tế tồn họcsinh chưa có niềm đam mê với vănhọc Kết họctập môn Vănhọcsinhthang đánh giá cách sát thực đặc điểm tiếp nhận vănhọcsinh Theo thống kê kết họctập môn Ngữ văn 02 lớp khảo sát sau:...
... phạm họcsinhquan sát, giáo viên gọi – họcsinh lên thực hiện, lớpquan sát, giáo viên quansát sửa sai cho học sinh, giáo viên hướng dẫn họcsinhtập luyện giáo viên quansát sửa sai cho họcsinh ... phạm họcsinhquan sát, giáo viên gọi họcsinh lên thực kỹ thuật, giáo viên hướng dẫn họcsinhtập luyện giáo viên quansát sửa sai cho họcsinh Cho họcsinhtập theo nhóm, chạy đà họcsinh Động ... 37.1 20 57 .1 5. 8 0 Đ.chứng 9A2 34 16 47.1 18 52 .9 0 0 T.nghiệm 9A3 33 16 48 .5 17 51 .5 0 0 T.nghiệm 9A4 35 16 45. 7 19 53 .3 0 0 T.nghiệm 9A5 35 15 45. 5 17 51 .5 3.0 0 Đ.chứng Trang 25 Trường THCS...
... dạy giáo dục họcsinhHọc sinh: 15 họcsinhlớp 10A1, 15 họcsinhlớp 10A2 chọn tham gia nghiên cứu, hai nhóm họcsinh chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng tỉ lệ học sinh, giới tính, ... tộc, thể lực kết họctập môn thể dục kì năm học 2013 – 2014 sau: Kết kì Số HS nhóm Tổng số Nam năm học 2013 – 2014 Nữ DT Đ CĐ Lớp 10A2 (TN) 15 10 15 15 Lớp 10A1 (ĐC) 15 10 15 15 Bảng Giới tính ... trình lên lớp: NỘI DUNG Đ.LƢỢNG PHƢƠNG PHÁP - TỔ CHỨC phút - Cán lớptập trung lớp hàng I Phần mở đầu Nhận lớp: ngang - GV nhận lớp Đội hình (H1) - Học sinh: Cán lớptập hợp lần điểm số,...
... họcsinh Số họcsinh Số họcsinh không làm làm làm Số họcsinhtrường hai trường đạt yêu cầu làm sai hợp /một ý hợp/ hai ý 60 /1 25 33 /1 25 32 /1 25 65 /1 25 45 /1 25 52 /1 25 28 /1 25 80 /1 25 38 /1 25 44 /1 25 ... 38 /1 25 44 /1 25 43 /1 25 87 /1 25 Câu 41 Bảng kết cho thấy số họcsinh đạt yêu cầu (từ điểm trở lên), có khoảng nửa (60 /1 25 ) số họcsinh có số yếu tố tư logic tư biện chứng, thể qua điểm sau: - Biết ... nhận thức khoa học Toán học hay trình áp dụng Toán họcvào khoa học khác kĩ thuật, kinh tế… Tư Toán học có tính chất đặc thù quy định chất khoa học Toán học, áp dụng phương pháp Toán học để nhận...
... hứng thú họcsinh hiệu học, kết viết HS học5. 3 Phương pháp chuyên gia Chúng sử dụng phương pháp chuyên gia để thực hai việc sau: Thứ nhất, dự giờ, khảo sát giáo án, làm phiếu điều tra lớp12 THPT ... họcsinh áp dụng kiến thức lí thuyết SGK để thực hành lập ý (77,6%); việc đưa qui trình lập ý mang tính ứng dụng, thực hành cao đồng thời với việc hướng dẫn họcsinhvậndụng hiệu qui trình vào ... lớptrường khảo sátlớp hay cho nhà làm mắc phải lỗi tương tự - Sau bảng thống kê cụ thể: Tổng số 355 Thiếu ý Lạc ý Lôgic Không biết làm 300 = 90,4% 1 35 = 38% 160 = 45, 1% 162= 45, 6% (Lưu ý: Một...