bài tập viết đoạn văn từ 3 5 câu giới thiệu về tác giả lê minh khuê có sử dụng một số kiểu câu đã học xác định các kiểu câu đó
luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Nghiên cứu sử dụng một số kĩ thuật dạy học vào dạy các yếu tố hình học và đại lượng hình học ở các lớp 1, 2, 3.
... 12,2% PP phát giải 32 ,9% Đà Nẵng Thanh Hoá Thứ bậc Tỉ lệ % GV sử dụng Thứ bậc Tỉ lệ % GV sử dụng 100% 81 ,5% 100% 79% 95, 5% 79,1% 60,2% 59 ,6% 73, 3% 45, 2% 28,7% 13% 40 ,3% 22 ,5% 14 ,5% 45, 6% 21,1% 20,1% ... việc sử dụng phương pháp giảng giải- minh hoạ thường có số trường hợp sau: giảng giải- minh hoạ cho cá nhân nhóm học sinh cá nhân nhóm học sinh có nhu cầu; giảng giải- minh hoạ cho líp GV phát có ... thuật sử dụng câu hỏi, kĩ thuật sử dụng phương tiện dạy học … [ 35 ] - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học giới thiệu số kĩ thuật dạy học: kĩ thuật sử dụng câu hỏi dạy học toán;...
- 102
- 899
- 0
nghiên cứu sử dụng một số kĩ thuật dạy học vào dạy các yếu tố hình học và đại lượng hình học ở các lớp 1 2 3
... (%) Khỏ(%) TB (%) Yu(%) Ho Chõu Th nghim 35 28, 42, 25, 2, i chng 34 26, 38 , 32 , 2, Trn Vn n Th nghim 33 33 , 45, 18, 3, i chng 33 24, 39 , 30 3, Biu minh ho kt qu bi kim tra sau th nghim ca HS ... chng 34 91, 85, 17, 33 96, 93, 30 , 33 93, 87, 18, Trn Vn n Th nghim i chng Biu minh ho kt qu th nghim ca HS lp Trng Tiu hc Ho Chõu- Ho Vang- Nng Trờng Tiểu học Hoà ChâuHoà Vang- Đà Nẵng Biu minh ... mu): Chiu di Chiu rng Din tớch hỡnh ch nht Chu vi hỡnh ch nht 15cm 9cm 20cm 8cm 25cm 7cm 15 x = 1 35 (cm ) ( 15 + 9) x = 48 (cm) Bi 3: Một hỡnh ch nht cú chiu di 2dm, chiu rng 9cm Tớnh din tớch hỡnh...
- 36
- 910
- 4
SKKN một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 viết được 01 đọan văn từ 3 5 câu
... bước viết đoạn văn: - Viết câu mở đầu: Giới thiệu đối tượng cần viết ( Có thể diễn đạt câu ) - Phát triển đoạn văn : Kể đối tượng: Có thể dựa theo gợi ý , gợi ý diễn đạt 2 ,3 câu tùy theo lực học ... tuổi em học sinh lớp 2, việc sử dụng từ ngữ tập làm văn nhiều hạn chế Hầu hết học sử dụng từ ngữ chưa phù hợp, chưa xác Vì vậy, giáo viên cần cung cấp giúp em lựa chọn, phân tích để sử dụng từ ngữ ... đoạn văn từ đến câu Trong trình làm bài, nhận thấy em lúng túng, nhiều HS làm chưa đạt yêu cầu Các em thường lặp lại câu viết, dùng từ sai, có em viết không yêu cầu đề có làm đảm bảo số câu viết...
- 19
- 2,867
- 3
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... việc sử dụng phương tiện kĩ thuật Sử dụng tập hóa học - Bài tập hóa học coi PPDH có hiệu sử dụng nhiều luyện tập, ôn tập với mục đích rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức, giải tập đặc thù hóa học ... với số phòng giảng dạy thực có trường - Từ cho thấy sở vật chất thực tế chưa đáp ứng cho việc dạy học có ứng dụng CNTT; GV trường chưa có nhu cầu dạy học có ứng dụng CNTT Câu 2: Mức độ sử dụng ... dạy học phức hợp, sử dụng phương tiện dạy học có phần mềm powerpoint Trong luận văn, tác giả nêu lên thực trạng việc sử dụng phần mềm powerpoint PPDH phức hợp dạy học hóa học trường THCS, từ cho...
- 120
- 2,302
- 12
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học GDCD ở trường THPT( qua khảo sát tại trường THPT nam đàn 1 nam đàn nghệ an)
... loại Từ 8.0 trở lên Từ 6 .5 đến 7.9 Từ 5. 0 đến 6.0 dới 5. 0 Số lợng HS 16 31 0 35 6 18 Tỉ lệ % 2,28 44,28 50 , 85 2 ,57 Qua bảng xếp loại học tập môn GDCD khối lớp, ta thấy: + Số HS đạt loại giỏi học tập ... Trong số có 30 /260 =11 ,5% HS thích học môn GDCD lí giáo viên giảng hấp dẫn + Có 152 /260 = 58 ,5% HS không thích môn GDCD Trong số có 53 / 260= 20 ,3% cho môn GDCD không thi có 84/260 = 32 ,3% HS cho ... thông báo Diễn giải nêu vấn đề Trực quan Vấn đáp đàm thoại Đặt giải vấn đề Thảo luận Đóng vai thờng xuyên Số Tỷ lệ ngời 12 3 0 % 100 75 50 25 25 0 sử dụng Không sử dụng Số ng- Tỷ lệ Số ngời Tỷ lệ...
- 91
- 802
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên trong dạy học Giải tích ở trường Cao đẳng Sư phạm Nước CHDCND Lào
... đáp 15 /30 = 50 % 13/ 30 = 43, 3% 2 /30 = 6,7% PP thực hành luyện tập 10 /30 = 33 ,3% 17 /30 = 56 ,7% 3/ 30 = 10% DH PH GQVĐ 4 /30 = 13, 3% 11 /30 = 36 ,7% 15 /30 = 50 % PPDH hợp tác theo nhóm 5 /30 = 16,7% 9 /30 ... 15 /30 = 50 % 11 /30 = 36 ,7% 4 /30 = 13, 3% = 0% PP gợi mở - vấn đáp 15 /30 = 50 % 12 /30 = 40% 3/ 30 = 10% = 0% PP thực hành luyện tập 18 /30 = 60% 9 /30 = 30 % 3/ 30 = 10% = 0% DH PH GQVĐ 9 /30 = 30 % 6 /30 ... 40% 9 /30 = 30 % 0 /30 = 0% PPDH hợp tác theo nhóm 6 /30 = 20% 6 /30 = 20% 6 /30 = 20% 12 /30 = 40% Sử dụng Maple hỗ trợ DH Giải tích 0 /30 = 0% 3/ 30 = 10% 15 /30 = 50 % 12 /30 = 40% 39 1 .3. 2.2 Một số nhận...
- 154
- 924
- 1
SKKN Sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập một số tác phẩm Ngữ Văn 12
... 31 Thực hành số phép tu từ ngữ âm Tiết 32 ,33 Bài viết số 3: Nghị luận văn học Tiết 36 Thực hành số phép tu từ cú pháp Tiết 37 ,38 Sóng Tiết 39 Luyện tập vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt văn ... 49 ,50 Ai đặt tên cho dòng sông (trích) Tiết 52 Thực hành chữa lỗi lập luận văn nghị luận Tiết 53 , 54 Bài viết số HỌC KÌ II Tiết 55 ,56 Vợ chồng A Phủ (trích) Tiết 57 ,58 Bài viết số 5: Nghị luận văn ... CN Số lượng tỷ lệ điểm trung bình 60/ 85 70.6% 73/ 85 85. 9% 76/ 85 89.4% 80/ 85 94.1% 79/ 85 92.9% Trong đó, tỷ lệ điểm khá, giỏi 28/60 = (46.7%) 30 / 73 = (41.1%) 30 /76 = (39 .5% ) 35 /80 = (44%) 33 /79...
- 22
- 2,197
- 4
Soạn bài thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản
... trước hoạt động mà vị ngữ câu đề cập đến - Phần in đậm đứng đầu câu có tác dụng : + Liên kết với câu trước dễ dàng + Thể điều biết từ câu trước, điều dễ dàng suy từ câu trước Đó thông tin biết, nên ... cấu tạo câu có trạng ngữ đứng đầu câu có tác dụng phân bố thông tin : đưa phần thông tin biết, đưa phần thứ yếu lên đầu câu, tập trung trọng tâm thông tin phần vị ngữ chính, sau vị ngữ Bài tập a ... hoạt động chủ thể Bà già Nhưng theo kiểu câu cụm động từ trước chủ ngữ câu rõ ràng so với câu trước Bài tập - Phần in đậm Nghe tiếng An cụm động từ đặt đầu câu, có đặc điểm : + Biểu hoạt động chủ...
- 2
- 560
- 0
SKKN sử dụng một số biện pháp rèn học sinh viết đúng chính tả trong phân môn chính tả nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 5d trường tiểu học truông mít a
... 42 83 45 45 90 34 38 72 36 39 75 46 47 93 35 33 68 28 33 61 41 54 95 39 41 80 43 39 82 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Bảng tính độ tin cậy sau tác động lớp đối ... 6 7 Lê Thành Phát 6 8 1 2 8 47 7 8 9 8 9 9 7 7 10 10 9 10 8 10 10 10 10 g 34 36 điểm 70 49 49 98 41 36 38 36 45 31 32 41 39 39 36 46 31 34 82 75 77 72 91 62 66 46 46 92 37 38 75 36 37 73 38 40 ... 4 5 22 29 51 NguyễnNhư Ngọc 6 6 31 32 63 Lê Hoàng Phúc 7 8 8 36 37 73 Phạm Hoàng Phúc 6 7 35 32 67 Nguyễn Văn Phúc 5 6 6 28 30 58 Đặng Phú Quý 8 39 37 76 Nguyễn Vũ Sơn 8 9 9 39 43 82 Trần Minh...
- 49
- 379
- 0
Thiết kế và sử dụng một số tình huống giúp học sinh tự học trong chủ đề tọa độ ở trường THPT
... thực tiễn .5 1.1 Vai trò tự học .5 1.1.1 Tự học giúp học sinh có kiến thức học tập 1.1.2 Tự học giúp ngời học có kinh nghiệm sống 1.1 .3 Tự học phát triển t học sinh ... sinh, lực học tập em, dạy tao bầu không khí học tập thoải mái, môi trờng học tập tạo động học tập cho em Đối với học sinh từ trung bình trở xuống ta phải từ dễ nhất, nâng lên, môi trờng học tập thoải ... trình toán học, lý học, hoá học, đ ợc đời thành tựu khoa học kỹ thuật đợc phát minh mà ngời sử dụng đến đợc nhà khoa học, Bác học tìm ra, tất bắt nguồn từ việc tự học, từ lòng say mê khoa học để...
- 119
- 743
- 1
tìm hiểu và sử dụng một số phần mềm hoá học có khả năng áp dụng trong đợt thực tập sư phạm ii
... nghiên cứu khoa học 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Lớp sư phạm Hóa K28 Chọn phân tử (quay phân tử không gian) Các kiểu phân mảnh công thức hóa học Liên kết ... hóa học có vai trò quan trọng việc dạy học hóa Vì việc khai thác sử dụng tốt phần mềm góp phần nâng cao hiệu dạy học môn hóa học Chính mà đònh lựa chọn đề tài:”Tìm hiểu sử dụng số phần mềm hóa học ... cho nhà hóa học, nhà giáo, nghien cứu sinh, sinh viên học sinh công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu hóa học Phần mềm có chương trình sau: -ChemDraw Ultra 10.0 : chương trình viết vẽ sử lí công...
- 26
- 1,506
- 2
THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN pptx
... thành câu bị động: Chuyển từ (hay cụm từ) đối NỘI DUNG BÀI HỌC I DÙNG KIỂU CÂU BỊ ĐỘNG tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bị, vào sau từ, cụm từ ấy.( câu có từ bị, câu bị động) + HS: Lắng nghe ... tương ứng Bài tập Nhóm 3- 4: Xác định câu bị động Xác định câu bị động: “ Đời chưa số câu có chứa từ bị, bao giờ…bàn tay người đàn bà.” + HS: Thảo luận cử đại diện trình 2 .Tác dụng: tạo liên ... xấu) III DÙNG KIỂU CÂU CÓ TRẠNG NGỮ CHỈ TÌNH HUỐNG Bài tập 1 Phần in đậm nằm vị trí đầu câu Hoạt động 3: Dùng kiểu câu có Phần in đậm có cấu tạo cụm động trạng ngữ tình từ - Thao tác 1: GV yêu...
- 8
- 4,845
- 18
Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản ppt
... đàn bà” 3 .Bài tập (SGK) *Hoạt động3 II.Dùng kiểu câu có khởi ngữ - HS đọc tập - HS chia nhóm nhỏ, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi cử người trình bày trước lớp 1 .Bài tập1 a.- Câu có khởi ngữ: ... tài có quan hệ với điều nói câu trước III.Dùng kiểu câu có trạng ngữ tình *Hoạt động 1 .Bài tập1 - HS đọc tập a.Vị trí đầu câu - HS chia nhóm nhỏ, trao đổi thảo b.Cụm động từ luận trả lời câu ... nguyên văn lời trước lớp anh lái xe tạo nên ấn tượng kiêu hãnh cô gái sắc thái ý nhị người kể chuyện *Hoạt động 5: 3 .Bài tập - HS đọc tập a .Câu thứ hai có khởi ngữ: Tự - HS chia dãy - Vị trí: đầu câu, ...
- 5
- 1,542
- 6
tên đề tài thiết kế và sử dụng một số công thức giúp học sinh xác định số loại giao tử tạo thành trong giảm phân
... Lê Th Thi -12A4 Võ ình Thiên -12A3 26 Trư c tác ng 5. 5 7.0 4 .5 3. 5 6 .5 3. 5 4 .5 5 4 .5 7 .5 4 .5 5 .5 6 .5 Sau tác ng 7 .5 7 .5 6 7 .5 5 .5 4 .5 4 .5 5 .5 6 7 .5 4 .5 9 .5 6 4 .5 7 .5 Ghi +0 .5 i m +1 .5 +1 +0 .5 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 4 .5 Trư c tác ng 7 .5 7 5. 5 4 .5 5 .5 5 5. 5 4 .5 3. 5 3. 5 4 .5 Lê Th Phương Thúy -12A2 Huỳnh T.Thanh Truy n -12A2 Phan Tr n H ng Ngân -12A3 H ... nghi m gi m 31 ,1 Gi i ( 8,0->10 ) SL % 0 0 3. 6 22.6 Khá (6 ,5- >7,9 ) SL % 21.4 16.1 32 .1 14 45. 2 T.Bình (5, 0->6,4) Y u (3, 5- >4,9) SL % SL % 12 42.9 10 35 .7 15 48.4 11 35 .5 13 46.4 17.9 18 58 .1 4.1...
- 28
- 675
- 0
skkn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam - lớp 12
... Nguyên có học sinh đạt giải học sinh giỏi Tỉnh Trong có học sinh đạt giải nhì, học sinh đạt giải ba học 26 sinh đoạt giải khuyến khích, thân có học sinh tham gia dự thi em đạt giải Bài học kinh ... Cần tập cho học sinh cách ghi hệ thống kiến thức học Một cách cô đọng, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ Tập cho học sinh cách tự ghi lớp, cách trình bày 27 thi, cách học ghi nhớ kiện lịch sử Đặc biệt tập ... tin học tập học sinh Tổ chức hoạt động học tập lớp phù hợp với đối tượng học sinh mình.Tuỳ theo trình độ nhân thức học sinh lớp để có hoạt động theo cá nhân, nhóm lớp Về câu hỏi sử dụng học cần...
- 34
- 1,312
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XÁC ĐỊNH CÁC GEN SINH ĐỘC TỐ CỦA VI KHUẨN E. COLI PHÂN LẬP TỪ LỢN CON BỊ TIÊU CHẢY" pdf
... gồm có: Gen STa/STb số lượng 1/19 (tỷ lệ 5 ,3% ), STa/VT2e số lượng 2/19 (tỷ lệ 10 ,5% ) Trong tổ hợp gen cao STb/LT 11/19 (tỷ lệ 57 ,89%) Tổ hợp gen gồm có: STa/STb/VT2e 1/19 (chiếm tỷ lệ 5 ,3% ), ... sinh độc tố, việc xác định vi khuẩn mang hay nhiều nhóm độc tố có ý nghĩa lớn nghiên cứu vi khuẩn học Qua phân tích gen nhận thấy, từ 61 chủng E coli có 25 chủng có chứa đến bốn số gen (STa, STb, ... 267 5 -ATT TAC GGC GTT ACT ATC CTC -3 LT-2 estA 5 -GCC TAT GCA TCT ACA CAA TC -3 STb-2 Kích cỡ (bp) 5 -TCC GTG AAA CAA CAT GAC GG -3 STa-2 Gen VT2e-1 5 -CCT TAA CTA AA GGA ATA TA -3 VT2e-2 3 -...
- 7
- 568
- 2
Giới thiệu về tác giả Nguyễn Du và Truyện Kiều - văn mẫu
... Nồm, ông có nhiều tác phẩm tiêu biểu Truyện Kiều Truyện Kiều có vị trí quan trọng lịch sử văn học nước nhà mà có vị trí quan trọng đời sông tinh thần dân tộc Truyện Kiều có nguồn gốc từ tiểu thuyết ... phẩm không người sống yên ổn, bình thường Nhưng khồng dừng lại đó, Nguyễn Du đề Kiều đoàn tụ vớị chàng Kim: Với kiểu kết thúc tưởng có hậu ấy, tác giả kết án chế độ đương thời cách đanh thép Bởi ... lưỡi gươm vung lên Đúng lúc đó, người anh hùng Từ Hải xuât Từ Hải hình ảnh lí tưởng công lí nhân dân Công lí quan niệm Từ Hải giản dị mà dứt khoát, giông sông tự nhiên ngày chàng Từ Hải thấy bất...
- 7
- 3,019
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25