... VIỆC HỌC TẬPMÔNGIÁODỤC CÔNGDÂN LỚP 10 Hiện nay, ở trường Trung học phổ thông mônGiáodụccông dân lớp 10 do tính đặc thù của môn thuộc khoa học xã hội; bên cạnh đó,kiến thức môn học liên ... lượng giáo dục IV. LỜI CẢM ƠN Để nâng cao hứng thú học mônGiáodụccôngdân nói chung và môn Giáodụccôngdân lớp 10 nói riêng luôn là niềm trăn trở, suynghĩ, là mục đích hướng tới của từng giáo ... được thực trạng việc học tậpmônGiáodụccôngdân 10 của học sinh ở trường Trung học phổ thông. Thông qua đó, nâng cao ýthức và sự thích thú học mônGiáodụccôngdân lớp 10 bằng việc sưutầm,...
... trong kiểm trađánh giá kết quả học tậpmôngiáodụccôngdân không chỉ sử dụng loại câu hỏi tự luận,trắc nghiệm như các môn học khác mà còn là những bàitậptình huống. Theo quy chế đánh giá, xếp ... tương quan của hai bài kiểm tra này là trung bình. Giả thuyết của đề tài “Tăng cường việc xử lí tìnhhuống trong các tiết học nhằmnâng cao kết quả học tậpmônmôngiáodụccôngdân 9” đã được ... – đào tạo cũng đã chỉ rõ môngiáodụccôngdân ở các trường THCS/THPT có vị trí hàng đầu trong việc địnhhướng phát triển nhân cách của học sinh” Môngiáodụccôngdân có đặc thù riêng là không...
... % SL %10A4,10A5,10A640 30 55 40 40 30 0 010A1,10A2,10A315 11 20 15 75 55,5 25 18,5Nhìn vào bảng thống kê trên ta thấy kết quả học tập của học sinhlớp thực nghiệm (10A4, 10A5, 10A6) cao ... án Việt – Bỉ (2 010) , dạy và họctích cực, một số phương pháp và kĩ thuật dạy học, Nxb Đại học sưphạm.4. Bộ Giáodục và đào tạo, SGK GDCD 10. 5. Bộ Giáodục và đào tạo, SGV GDCD 10. 22 B. NỘI ... chính trị- xã hội của địa phương” bằng phương pháp dạyhọc dự án ở 3 lớp 10A4, 10A5, 10A6 . Còn ở 3 lớp 10A1, 10A2,17 10A3 tôi không sử dụng phương pháp dự án. Tổng số học sinh ở cáclớp bằng...
... học Giáodụccôngdân do các cấp tổ chức, tôi muốn nêu lên một số kinh nghiệm của bản thân trong phương pháp rèn kỹ năng thực hành các dạng bàitập trắc nghiệm khách quan mônGiáo dục côngdân ... huynh quan tâm đến việc học tập của con em.- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, có kỹ năng làm bàitập trắc nghiệm ở các bộ môn nói chung và mônGiáodụccôngdân nói riêng. - Học sinh ham ... cách…Nhằm phục vụ cho việc giáo dưỡng, giáodục và phát triển học sinh qua môn học. Giáodụccôngdân là bộ môn vừa mang tính trìu tượng cao vừa rất cụ thể vì kiến thức cơ bản bộ môn đòi hỏi tính khoa...
... lần xảy ra mâu thuẫn mà vẫn chưa giải quyết được.2. Các mối quan hệ pháp luật trong tình huống Trong tìnhhuống trên có các mối quan hệ pháp luật cụ thể như sau:1 ... cho ông H vay với số tiền là 70 triệu đồng trong thời hạn bốn năm (kể từ ngày 11 /10/ 2006 cho đến hết ngày 11 /10/ 2 010) , trong hợp đồng cũng nói rõ là lãi suất cho vay là 0,6%/tháng. Ngoài ra, trong ... đồng thời cũng hướng tới tiền thù lao được nhận mà nếu giữa ông và ông H có thỏa thuận, 2 1. Tình huống Ông Trương Ngọc H là người có kinh nghiệm nuôi nhím lâu năm, hiện tại ông đang nuôi đàn...
... cũng nêu rõ “A ký hợp đồng với công ty X vận chuyển dầu chạy máy cho công ty”, như vậy A đã được công ty X tín nhiệm, giao cho việc vận chuyển dầu chạy máy. Nếu công ty X là doanh nghiệp tư nhân ... chuyển dầu cho công ty X đã có ý định chiếm đoạt tài sản thì chắc chắn A phạm tội lừa đảo chiếm đoạt tài sản, 3 ĐỀ BÀI SỐ 1A là chủ kiêm lái xe chở xăng dầu. A ký hợp đồng với công ty X vận ... đem tới công ty nhập kho, cuối cùng bí mật đổ nước đi và ra khỏi kho dầu.A đã lợi dụng sự tín nhiệm của công ty X để kiếm lừa dối, chiếm dụng lượng dầu mỗi lần vận chuyển. Giữa A và công ty...
... được nêu rõ trong tình huống: căng dây ngang qua đường, cột chặt dây vào cây. Chị N đi xe máy ngang qua, bị hất ngược trở lại khiến cho chị N ngất xỉu, làm cho chị N lâm vào tình trạng không ... TÌNH HUỐNGĐoạn đường từ thị trấn Đ đến xã V vắng vẻ, lợi dụng đêm tối ít người qua lại, với ý định ... tài sản một cách trái phép. Lỗi của A là lỗi cố ý trực tiếp. Lơi dụng tình trạng không thể chống cự được của chi N, A đã cố tình chiếm đoạt tài sản của chị N một cách trái phap luật. A nhận thức...