... tình cảm, sẽ
ảnh hưởng cả việc họctập và hiệu quả hoạt động nhóm. Thứ hai, nghiêncứu của
chúng tôi xây dựng từ các tài liệu về học tập. Những người nghiêncứu sử dụng lý
thuyết trong giáo ... biến.
Học tập
Chúng tôi đo lường việc họctập bởi các công cụ họctập được phát triển bởi
“M iles và cộng sự”(1986) và sử dụng bởi Jennings (2002). 21 khoản mục đo
lường việc học tập. Một ...
PHẦN BÀI DỊCH
2
thực liên quan tích cực đến học tập. Thứ hai, tính dễ sử dụng của mô phỏng ảnh
hưởng tích cực học tập. Thứ ba, mâu thuẫn tình cảm trong nhóm liên quan tiêu
cực đến học tập. ...
... ñề” nghiêncứukhoahọc
Các “vấn ñề” nghiêncứukhoahọc thường ñược hình thành trong các tình huống sau:
* Quá trình nghiên cứu, ñọc và thu thập tài liệu nghiêncứu giúp cho nhà khoahọc phát ... phương pháp nghiêncứukhoahọc
Trả lời:
Lý thuyết phương pháp nghiêncứukhoahọc là gì? Chọn phương án ñúng.
a. Tập hợp các cách thức nghiêncứu
b. Tập hợp các công cụ ñể nghiêncúu
c. ... nghiêncứukhoahọc ñược ñánh giá theo các khía cạnh nào? (1ñ)
6. Sau khoáhọc “phương pháp luận nghiêncứukhoahọc bạn có phát hiện ñược vấn ñề khoahọc nào?
Đặt tên cho ñề tài nghiêncứu này...
... Development)
STS
STS
Dịch vụ khoahọc và công nghệ
Dịch vụ khoahọc và công nghệ
Trình tự
Trình tự
Nghiên cứuKhoahọc
Nghiên cứuKhoa học
Giả thuyết nghiên cứu
Giả thuyết nghiên cứu
Khái niệm:
Khái niệm:
- ... phâ
̉
m
Nghiên cứu và Triển khai
Nghiên cứu và Triển khai
Nghiên cứu và Triển khai
Nghiên cứu và Triển khai
(viết tắt là R&D)
(viết tắt là R&D)
Nghiên cứu cơ bản:
Nghiên cứu cơ bản:
Nghiên ...
pilot và làm thử loạt
đầu
đầu
(série 0)
Sản phâ
̉
m nghiêncứukhoa học
Sản phâ
̉
m nghiêncứukhoa học
1.
1.
Nghiên cứu cơ bản:
Nghiên cứu cơ bản:
Khám phá quy luật & tạo ra các lý thuyết
Khám...
... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG BIỂU HIỆN HÀNH VI HUNG TÍNH CỦA
HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN ... toán học) .
Quy trình tổ chức nghiêncứu của đề tài diễn ra nghiêm túc, khoahọc và đúng mục
tiêu đề tài đưa ra.
2.3. Kết quả nghiêncứu
a. Mức độ biểu hiện hành vi hung tính của trẻ tiểu học ... tâm lý học đại cương, NXB ĐHSP
[10] fp.vncongdong.vn. (học viện quản lý giáo dục)
[11] www.tamlyhoc.net
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng...
... tinh thần.
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
Phan Phu Tiên. Phạm vi nghiêncứu của vấn đề: Nghiêncứu trên học sinh khối 3-khối ... hành vi hung tính của học sinh trường Tiểu học Phan Phu
Thiên:
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG BIỂU HIỆN ... toán học) .
Quy trình tổ chức nghiêncứu của đề tài diễn ra nghiêm túc, khoahọc và đúng mục
tiêu đề tài đưa ra.
2.3. Kết quả nghiêncứu
a. Mức độ biểu hiện hành vi hung tính của trẻ tiểu học...
... Dạng 2: Cho 1 đề tài nghiêncứu cụ thể, cho mục tiêu nghiên cứu. Hãy xây dựng đề cương để đạt được mục
tiêu nghiên cứu.
Trong phương pháp nghiêncứukhoa học, chúng ta học 5 phần:
Phần 1: Mở ... nghiêncứu của mình có giải quyết
được mục tiêu không?
+ Nhầm lẫn mục tiêu nghiêncứu và ý nghĩa của nghiên cứu. 2 khái niệm này là khác nhau.
+ Nhầm lẫn về phương pháp nghiên cứu: trong 1 số bài ... tài nghiên cứu, xây dựng đề cương nghiêncứu cho đề tài mình
Bài làm viết cụ thể, rõ ràng.
Những lỗi sai phổ biến:
+ Đặt mục tiêu nghiêncứu sai: khắc phục bằng cách tự hỏi và suy nghĩ: liệu nghiên...
... cáo
kh
oa
h
ọc
Đánh giá định lượng kếtquả nghiêncứukhoa học
Mộtsố vấn đề xã hội trong nghiêncứukhoa học
Bài
tập
lớn
môn
học
Bài
tập
lớn
môn
học
5
Giới thiệu về phương pháp
hiê ứ kh ... Giớithiệuvề
p
hươn
g
p
há
p
n
g
hiên cứukhoa học
2
p g
pp
g
Quy trình nghiêncứukhoa học
Xây
dựng
đề
cương
nghiên
cứu
Xây
dựng
đề
cương
nghiên
cứu
Thựchiện nghiên cứu
h
iế
b
kh
h
Các
h
v
iế
tmột
b
áo ... vụ nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiêncứu được khảo
sát trong phạm vi nhất định về mặt thời gian, không gian
và lĩnh vực nghiên cứu.
1
BÀI GI
Ả
NG
BÀI GI
Ả
NG
PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN...
... 1. KHOAHỌC VÀ TẦM QUAN
TRỌNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
Khoa học
Phương pháp
nghiên cứu
khoa học
Nghiên cứu
khoa học
28
Chöông 2. PH NG PHAÙP KHOA HOÏCƯƠ
Phương pháp
khoa học
Phương pháp
nghiên ... hiện
Nghiên
cứu
thực
nghiệm
Nghiên
cứu
lý thuyết
Nghiên
cứu
cơ bản
Nghiên
cứu
ứng dụng
Nghiên cứu
ở viện,
trường
Nghiên cứu
trong
công nghiệp
24
Nghiên cứu lý thuyết
-
Là những nghiên ... luận về các tính chất của Khoa học
- Khoahọc là thực tiễn
- Khoahọc là mục tiêu
- Khoahọc là tự hoàn thiện
- Khoahọc là tiến bộ
-
Khoa học là sự khám phá
- Khoahọc là sự “keo kiệt” (parsimony)
*...
...
- Học viên không làm bàitập ở nhà;
24
2. Nội dung tập huấn
Bài 1. Giới thiệu về nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
Bài 2. Xác định đề tài nghiêncứu và xây dựng giả thuyết nghiêncứu
Bài ... cứukhoahọc sư phạm ứng dụng;
Bài 2. Xác định đề tài nghiêncứu và xây dựng giả thuyết nghiên cứu;
Bài 3. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu;
Bài 4. Thu thập dữ liệu phục vụ cho việc NCKHSPƯD;
Bài ... ÂN
BÀI GIẢNG
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU
KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
2
46
Bài mở đầu ……………………………………………………………………………………………… 7
Bài 1. Giới thiệu về nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
…………………………
10
Bài...
... học, vị trí của mônhọc trong chương trình đại học.
1.1 Giới thiệu môn học:
Kinh tế học
-Kinh tế học là mônkhoahọcnghiêncứu xem xã hội sử dụng như thế nào
nguồn tài nguyên khan hiếm để sản ... trang 39
BÀI TẬPLỚN KINH TẾ VĨ MÔ 1
NỘI DUNG CHÍNH
Chương 1: Nền kinh tế Việt Nam hiện nay với đầu tư nước ngoài.
1. Giới thiệu về môn học, vị trí của mônhọc trong chương trình đại học.
1.1 ... dịch vụ thoả mãn nhu cầu
của cá nhân và toàn xã hội
Kinh tế học vĩ mô
-Kinh tế học vĩ mô - một phân nghành của kinh tế học - nghiêncứu sự vận
động và những mối quan hệ kinh tế chủ yếu của một...
...
Danh sách các thành viên
MÔN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
TRONG QUẢN TRỊ
Đề tài:
Kiểm Định Tham Số (t-Tests)
GVHD: Thầy Trần Quang Trung
Nhóm 2
TpHCM, 08/2012
Mục lục
Nghiên cứu các công cụ trong Compare ... hoặc cỡ mẫu đủ lớn
để xem như tiệm cận phân phối chuẩn.
- Phương sai của các nhóm so sánh phải đồng nhất.
Independent Sample T-Test
* Mục tiêu nghiên cứu:
Kiểm tra lại kết quả nghiên cứu: độ tuổi ...
21.84±4.929 và sự khác biệt của 2 nhóm có ý nghĩa thống kê với p=0.000
* Mục tiêu nghiên cứu:
Kiểm tra lại kết quả nghiên cứu: độ tuổi kết hôn lần đầu trung bình của
nam và nữ là bằng nhau
* Giả thiết:
Ho...
... thao tác trong SPSS
Kiểm định thang đo 1: Nhân tố “Nhận thức về tác động môi trường”
MÔN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
TRONG QUẢN TRỊ
Đề tài: Minh họa bằng SPSS về việc
kiểm tra độ tin cậy của thang ... quan trọng giúp
đánh giá độ tin cậy đối
với thang đo đó cao
hay thấp
Độ tin cậy nội bộ
Nhà nghiêncứu chia
thang đo ra thành hai
hay nhiều phần để
xem trả lời trong một
phần có tương tự ... hình GSS93
Trong mô hình GSS93 sẽ có 1 số nhân tố được cấu thành từ 1 tập
hợp các biến quan sát, các biến quan sát này sẽ tập hợp thành 1
bộ thang đo để đo lường khái niệm của 1 nhân tố nào...
... báo
cáo nghiên cứu/ luận văn
9.2- Các gợi ý viết tiểu luận mônhọc và chọn vấn
đề nghiên cứu
9.2.1- Gợi ý nội dung báo cáo tiểu luận môn học
(bài tập thực hành)
9
.
2
.
2
-
Gợi
ý
lĩnh
vực
nghiên
cứu
kinh
tế
... thảo luận và bài tập
1/ yêu cầu đối với một báo cáo nghiên cứu
2/ Cấu trúc các phần nội dung của một báo cáo
nghiên cứu/ luận văn/luận án
3/ Bàitập thực hành (viết tiểu luận mônhọc theo
nội ... thế nào, theo một cách khoahọc nhất. Phải
nêu rõ thiết kế nghiêncứu dự kiến và các phương
pháp nghiên cứu, bước đi thích hợp để thực hiện
nghiên cứu theo thiết kế nghiên cứu.
9.1.2-Cấu trúc chung...
... sau đó mỗi nhân tố được gán cho
một trọng số.
Phương pháp đánh giá này là do nhóm nghiêncứu của Đại
học Harvard-Hoa Kỳ đề xuất, theo đó trọng số của mỗi
nhóm yếu tố được gán như sau:
nhóm ... Các biến giả trong phân tích hồi quy
8.7. Giới thiệu quy trình xử lý số liệu định lượng trong
nghiên cứu xây dựng chỉ số cạnh tranh cấp tỉnh (CPI)
8.4-Hồi quy tuyến tính giản đơn(tt)
Trong trường ... kê
Trong công thức trên, x
i
là giá trị quan sát thứ i,
n là số lần quan sát. Trung bình số học (mean)
làx là ký hiệu của số trung bình trong thí dụ này
bằng 1,68, tức trung bình có 1,68...