... việc “giải bàitập về phương trìnhhóahọc cần phân loại các bàitập về phươngtrìnhhóa học. II.2.3.1. Phân loại bài tập: Bài tập về phươngtrìnhhóahọc trong chương trìnhhóahọc8 phân thành ... dạng bàitập về phươngtrìnhhóahọc làTrần Thị Nhị - Trường TH & THCS Đồng Lâm 4Hướng dẫn học sinh lớp8 giải bàitập về phươngtrìnhhóa học HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP8 GIẢI BÀITẬP VỀ PHƯƠNG ... đến dạng bàitập về phươngtrìnhhóa học. Đồng thời định hướng cho cácem phương pháp giải một số dạng bàitập về phươngtrìnhhóa học. Qua các bài tập hóahọc thuộc đề tài nghiên cứu, học sinh...
... bước lậpphươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học Chân thành cám ơn quý Thầy Cô và các em học sinh I- LẬPPHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC2- Các bước lậpphươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học +AlO2Al2O3Bước ... 2I- LẬPPHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC1- Phươngtrìnhhóa học ? Dựa vào số nguyên tử ở 2 đóa cân, cân sẽ lệch về phía nào? I- LẬPPHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC1- Phươngtrìnhhóa học Nêu công thức hóahọc ... học thay dấu ( ) bằng dấu ( )I- LẬPPHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC2- Các bước lậpphươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học Qua việc thành lậpphươngtrìnhhóa học hình thành các bước. Có bao...
... duy trong viết phươngtrìnhhoáhọc đến việc viết phươngtrìnhhoáhọc và tính chất hoáhọc của các đơn chất và các hợp chất ở lớp8 và lớp 9.• Định hướng theo các dạng bài tập. A. Cơ sở lý ... 2HBr Bài tập tự giải: 48 SKKN: Phương pháp tư duy trong viết phươngtrìnhhoáhọc H2SO4 + A B + C C + CuO D + E E C + F A + F Fe3O4 . Bài 4: Hoàn thành các phươngtrìnhhoáhọc ... 2AlCl3 + 3H2O 7 SKKN: Phương pháp tư duy trong viết phươngtrìnhhoáhọc Phương pháp tư duy trong viết phươngtrìnhhoá học. A. Đặt vấn đề. Hoáhọc là môn học quan trọng trong nhà trường...
... hoáhọclớp 8 2. Sách bàitậphoáhọclớp 8 3. Sách giáo viên hoáhọclớp 8 4. Sách hoáhọc nâng cao lớp 8 5. Sách để học tốt hoáhọclớp 8 6. Tuyển tập 1 08bàitập nâng cao hoáhọclớp8 Hoàng ... lợng họctập của học sinh và giúp cho học sinh yêu thích môn Hoáhọc hơn. Cụ thể : Lớp 8B : Tôi không hớng dẫn học sinh theo chuyên đề này Lớp 8A : Tôi hớng dẫn học sinh đọc, phân tích bài ... gian, hoàn cảnh tôi mạnh dạn trình bày chuyên đề Rèn kỹ năng giải bàitập tính theo phơng trình hoá họclớp 8 Phần thứ hai2Sau khi học xong bàilập phơng trìnhhoáhọc thì sau mỗi tiết tôi đa...
... đổi mới phương pháp dạy học chứ không là phương pháp dạy học cụ thể. 1.4. Sử dụng thí nghiệm hóahọc theo hướng hoạt động hóa người học [ 38] Trong dạy họchóa học, thí nghiệm hóahọc thường ... việc dạy và học hóa họclớp 11 trường THPT tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNHHÓAHỌCLỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC”. ... trong bài lên lớp thường phù hợp với bài lên lớp có kiến thức cần học ngắn, bài luyện tập, bài thực hành hóahọc mà nội dung gồm một số thí nghiệm nhỏ, kết quả thí nghiệm nhanh. Dạy học bằng...
... 1,12 lit2,24 lit4, 48 litabc22,4 litd Bài tập củng cố Bài giảngĐề bàiKiểm tra bài cũMÔN HÓAHỌCLỚP 8 ãLàm các bàitập và chuẩn bị trước bài luyện tập 4ã Học thuộc phần ghi nhớ ... khối lượng MgO sinh ra là:40 g12 g2,4 gabc20 gd Bài tập củng cố Bài giảngĐề bàiKiểm tra bài cũMÔN HÓAHỌCLỚP 8 ? Qua bàitập trên hÃy nêu các bước tiến hành tìm thể tích chất khí ... : Fe + 2HCl FeCl2 + H2Nếu có 2 ,8 g sắt tham gia phản ứng. Tính thể tích khí H2 ở đktc? MÔN HÓAHỌCLỚP8 Bài tập củng cố Bài giảngĐề bàiKiểm tra bài cũCác bước tiến hành tìm khối lượng...
... chất này. - Xem xét sự tăng hoặc giảm của ∆M và ∆m theo phươngtrình phản ứng và theo dữ kiện bài toán - Lậpphươngtrình toán học để giải. II. THÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ 1: Khi oxi hoá hoàn ... của bài toán tìm m∑ = m∑ (không cần biết phản ứng là hoàn toàn hay không hoàn toàn) - Vận dụng định luật bảo toàn khối lượng để lậpphươngtrình toán học, kết hợp dữ kiện khác để lập ... hoàn toàn thì việc sửdụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóabài toán hơn. - Các bài toán giải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo phương pháp bảo toàn khối...
... + + = Bài 8. Cho phươngtrình : 3 3cos sinx x m− =a. Giải phươngtrình với m=1b. Tìm m sao cho phươngtrình có đúng hai nghiệm thuộc đoạn ;4 4π π − Bài 9. Cho phươngtrình ... đoạn 0;2π Bài 4. Cho phươngtrình : 3 3os sin sin cosc x x m x x+ =a. Giải phươngtrình khi m=2b. Tìm m để phươngtrình có nghiệm . Bài 5. Cho phươngtrình : ( )1 1 1sinx+cosx ... vuông. Bài 38. Cho phương trình: xxkxx cossinsincos33=+.a) Giải phươngtrình với 2=k.b) Với giá trị nào của k thì phươngtrình có nghiệm. Bài 39. Giải và biện luận phương trình: 23sincos2)sin(cos22+−+=+...
... sách giáo viên Hoáhọclớp 8, 9 hiện hành2. Thiết kế bài dạy Hoáhọc8 và Hoáhọc 9 – Cao Cự Giác3. Câu hỏi trắc nghiệm và bàitậphoáhọclớp8 – Ngô Ngọc An4. Bàitậphoáhọc nâng cao – Nguyễn ... sinh khối 8, 9 ở trờng THCS Xi Măng Bỉm SơnIV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:Hớng dẫn học sinh học tập, tự họctập về PTHH và tính theo PTHH Hoáhọc nhằmnâng cao chất lợng họctập môn hoáhọc của học sinh ... 0,125.22,4 = 2 ,8 lít TRƯỜNG …………………. KHOA………………………. [\[\ TIỂU LUẬN Đề tài: Hướng dẫn học sinh họctập về phươngtrình háo học và tính theo phươngtrìnhhóahọc những từng...
... 2 D. 1Câu 58: Nguyên tử K(Z=19) có số lớp electron làA. 3 B. 2 C. 1 D. 4Câu 59: Lớp thứ 4(n=4) có số electron tối đa làA. 32 B. 16 C. 8 D. 50Câu 60: Lớp thứ 3(n=3) có số phân lớp làA. 7 ... 10B (x2%), nguyên tử khối trung bình của Bo là 10 ,8. Giá trị của x1% là:A. 80 % B. 20% C. 10 ,8% D. 89 ,2%Câu 14: Cho 10gam kim loại M( hóa trị II) tác dụng với dd HCl dư thì thu được 6,16 ... đồng vị. Biết 81 R( 54,5%). Số khối của đồng vị thứ nhất có giá trị là A. 79 B. 81 C. 82 D. 80 Câu 34: Nguyên tố X có 2 đồng vị X1 và X2. Đồng vị X1 có tổng số hạt là 18. Đồng vị X2...
... sách giáo viên Hoáhọclớp 8, 9 hiện hành2. Thiết kế bài dạy Hoáhọc8 và Hoáhọc 9 Cao Cự Giác3. Câu hỏi trắc nghiệm và bàitậphoáhọclớp8 Ngô Ngọc An4. Bàitậphoáhọc nâng cao Nguyễn ... hệ thống bàitậpHoáhọc giữ một vị trí và vai trò rất quan trọng trong việc dạy và học Hoá học ở trờng phổ thông nói chung, đặc biệt là ở lớp8 trờng THCS nói riêng. Bài tậpHoáhọc giúp ngời ... của học sinh. Từ đó cần phải sử dụng bàitập ở các mức khác nhau cho từng đối tợng học sinh khác nhau: Giỏi, Khá , TB, Yếu. Bàihọc về phơng trìnhhoáhọc (PTHH) và tính theo phơng trìnhhoá học...
... sách giáo viên Hoáhọclớp 8, 9 hiện hành2. Thiết kế bài dạy Hoáhọc8 và Hoáhọc 9 – Cao Cự Giác3. Câu hỏi trắc nghiệm và bàitậphoáhọclớp8 – Ngô Ngọc An4. Bàitậphoáhọc nâng cao – Nguyễn ... của học sinh. Từ đó cần phải sử dụng bàitập ở các mức khác nhau cho từng đối tượng học sinh khác nhau: Giỏi, Khá , TB, Yếu. Bàihọc về phươngtrìnhhoáhọc (PTHH) và tính theo phươngtrình ... chương trìnhHoáhọclớp8. Phần kiến thức này nằm chủ yếu ở các bài 1/ Tiết 23,23 Phươngtrìnhhoá học 2/ Tiết: 32, 33 Tính theo phươngtrìnhhoá học II/ Khái niệm về PTHH – Bài toán tính theo...
... 35 A 45 D 6 B 16 A 26 B 36 C 46 B 7 C 17 B 27 A 37 A 47 B 8 C 18 A 28 A 38 A 9 B 19 D 29 A 39 C C. Tính oxi hoá và tính khử. D. Thay đổi số oxi ... 0,8M. B. 1,7M ; 1,7M và 0 ,8 M C. 1,6M; 1,6M và 0,6M. D. 1,6M; 1,6M và 0,7M. Câu 15. Cho 8, 7 gam MnO2 tác dụng với axít HCl đậm đặc sinh ra V lít khí Clo (ở ĐKTC). Hiệu suất của PƯ là 85 %. ... với kim loại. Câu 20. Có 3 khí đựng riêng biệt trong ba lọ: Clo , hiđroclorua , oxi . Phương pháp hoáhọc nào sau đây có thể nhận biết từng khí trong mỗi lọ. A. Dùng quỳ tím ẩm. B. Dùng dd...