bài tập lý thuyết mạch điện 1
bài tập lý thuyết mạch điện 2
... 3(0) 4 4(0) 1 34 1( p) 1( p)43 1( p)UUE 11 p p ppC pC 11 R R RpC pCE5 10 5 10 p C .U C .UpR0 .12 5 10 5 10 p 0.006p0 .12 0.006p 240 12 pp(5 10 p 5 10 ) p(p 10 )24 12 p p 10 ... 22 1 (x l) 1 (x l) 1 2 1 1 1( t)M M cos l 4sin l 1, 915 arctan tan l 0, 616 (rad)U U .M 11 0 .1, 915 0. 615 7 210 ,62 0, 616 U 210 ,62 2 sin( t 0, 616 ) (kV) ... mquanik@yahoo.com l 11 21 .0l 11 1 1 (x 0)2CCCll 1 1C22 1 11 1C2lU A 12 0 U U .e ; AUUI I .eI .eZZZUU .e . .eZU .I .10 0% 10 0%UU .IU.Z e .10 0% 85%...
- 22
- 4,677
- 13
Bài tập lý thuyết mạch
... 0,2 61 2 sin( 314 t + 12 5,877o) (A)6Nhóm Bài tập dài•BÀI TẬP DÀILớp: Trang Thiết Bị Điện Trong Công Nghiệp – K49Nhóm: Cho mạch điện có các thông số:e2(t)= E.sin(wt+60) ; E =10 0V, w= 314 rad/sj4(t)=J.cos(wt) ... ZC2).İv1– ZC2.İv3 = –Ė2⇔ (30−88.8j).İv1 + 49j.İv3=25 2 +25 6j (1) K2(II): − 1. (R1+ZL1) − İ3.(R3+ZL3) + ( 1 + İ3).ZM = 0⇔ İv2.(R1+ZL1) − (İv3 − İv2).(R3+ZL3) + (−2 İv2 + İv3).ZM = 0⇔ ( R1+ZL1+ ... J4 (1) ( + ).φb – φa = J4 (2)Thay số ta được : φa = 48 ,15 3∠ 10 7,982o φb = 37,363∠ 17 4,6 81 o⇒ Ėo = φb = 37,363∠ 17 4,6 81 o⇒ İ3 = Ėo\(Zo+R3+ZL3) = 0,2 61 12 5,877oHay: i3 (t) = 0,2 61 2 sin( 314 t...
- 6
- 15,718
- 450
Bài tập lý thuyết mạch
... 1 = 0, 315 12 7 ,19 6o• İ2 = 0,459 12 2,2 51 o• İ3 = 0,226∠–54,2 71 o• İ4 = 0,569∠52,442o• İ5 = 1, 0 41 –55,359oHay:• i1(t) = 0, 315 2 sin( 314 t + 12 7 ,19 6o) (A)• i2(t) = 0,459 2 sin( 314 t +12 2,2 51 o) ... 37,363∠ 17 4,6 81 o⇒ İ3 = Ėo\(Zo+R3+ZL3) = 0,2 61 12 5,877oHay: i3 (t) = 0,2 61 2 sin( 314 t + 12 5,877o) (A)6Nhóm Bài tập dài+Ta có:• 1= − İv2• İ2= İv3− İv1• İ3= İv3− İv2• İ4= İv3+ J4• İ5= İv1+ ... İv3− İv1).ZC2 +İv1.(R5+ZC5) = –Ė2⇔ ( R5+ZC5+ ZC2).İv1– ZC2.İv3 = –Ė2⇔ (30−88.8j).İv1 + 49j.İv3=25 2 +25 6j (1) K2(II): − 1. (R1+ZL1) − İ3.(R3+ZL3) + ( 1 + İ3).ZM = 0⇔ İv2.(R1+ZL1) − (İv3...
- 6
- 3,874
- 88
Bài tập lý thuyết mạch
- 217
- 3,778
- 18
bài tập lý thuyết mạch
... 5077 1 1375 21 27 1 16077372764 1 4 1 13 1 24 1 4 31 111 111 11 111 11 111 RRERE)RRRR(RRRRER)RRR(RRERR)RRR( 8045 814 605 714 25040 14 37497970 10 097 14 45808045 814 5 416 81 25 15 09745 814 45 814 143749760259646 11 5005004005008500250040025007505 413 21 32 10 32 1 ,i;A,,i;A,i;A,,i;A,,i,;,;;,,,,,,,,,,,A,,,i;A,,i;,430050208 014 37445 814 14 1430 10 06 014 374930725076 ... 000006030900 13 532 01 0 01 9090 01 60675 41 2566 71 66 71 480360 1 80608 01 18066 71 6060 010 2000050 11 0004 010 000005020 10 CLri(t)i (t)LHình 2.88L 35 818 318 0808080 618 0 618 020700243243 21 31 0,,,,,,,,.,,RRRR)RR//(RREiIKhi)c ... 7 10 020502050RRRRR535335.. 14 ,285 714 29 14 ,3 A2807050380RRRiiA1007020380RRRiiA380339 15 314 25 15 RRei533 21 51 535 21 31 3522 21 ,,,,,,,.. 0 10 0280 41 311 1 510 1i,ii,ii +Lần...
- 246
- 2,381
- 6
xây dựng trang web hỗ trợ giải bài tập lý thuyết mạch bằng công cụ matlab
... <Matlab:MultiCommand>mtA1=[A 11; A 21; A 31] ;mtA2=[A12;A22;A32];mtA1c=cell(3 ,1) ;mtA2c=cell(3 ,1) ;mtB1=[B 11; B 21; B 31] ;mtB2=[B12;B22;B32];mtB1c=cell(3 ,1) ;mtB2c=cell(3 ,1) ;mttong1=mtA1+mtB1;mttong1c=cell(3 ,1) mttong2=mtA2+mtB2;mttong2c=cell(3 ,1) mthieu1=mtA1-mtB1;mthieu1c=cell(3 ,1) mthieu2=mtA2-mtB2;mthieu2c=cell(3 ,1) for ... <Matlab:MultiCommand>mtA1=[A 11; A 21; A 31] ;mtA2=[A12;A22;A32];mtA1c=cell(3 ,1) ;mtA2c=cell(3 ,1) ;mtB1=[B 11; B 21; B 31] ;mtB2=[B12;B22;B32];mtB1c=cell(3 ,1) ;mtB2c=cell(3 ,1) ;mttong1=mtA1+mtB1;mttong1c=cell(3 ,1) mttong2=mtA2+mtB2;mttong2c=cell(3 ,1) mthieu1=mtA1-mtB1;mthieu1c=cell(3 ,1) mthieu2=mtA2-mtB2;mthieu2c=cell(3 ,1) for k =1: 3if imag(mtA1(k ,1) )>=0sA1=sprintf('%6.2f + %6.2fi',real(mtA1(k ,1) ),imag(mtA1(k ,1) ));elsesA1=sprintf('%6.2f ... %6.2fi',real(mtA1(k ,1) ),imag(mtA1(k ,1) ));elsesA1=sprintf('%6.2f - %6.2fi',real(mtA1(k ,1) ),-imag(mtA1(k ,1) ));endmtA1c{k ,1} =sA1;if imag(mtA2(k ,1) )>=0sA2=sprintf('%6.2f + %6.2fi',real(mtA2(k ,1) ),imag(mtA2(k ,1) ));elsesA2=sprintf('%6.2f...
- 69
- 2,020
- 3
Bài Tập lý thuyết đồ thị 1
... 99-VHA Lý Thuyết Đồ Thị Tài liệu tham khảo : [1. ] Huỳnh Lê Tấn Tài, Bài tập thực hành Lý thuyết đồ thị, Khoa CNTT-TUD, ĐH Tôn Đức Thắng. [2.] Bài tập thực hành Lý thuyết đồ thị, Khoa ... Nhiên.96-VHA Lý Thuyết Đồ Thị Queue: 3Queue: 3 4Queue:4Queue: 592-VHA Lý Thuyết Đồ Thị Bước 2S={4}P= {1} Bước 3S={2}P= {1, 4}Bước 5S={5}P= {1, 4,2}Bước 6S={3}P= {1, 4,2,5}9 1- VHA Lý Thuyết ... Search).− BFS (Breadth First Search) 1. Thuật toán DFSBước 1 Khởi đầuL={0, 0, 0, 0, 0}S= {1} P={φ}93-VHA Lý Thuyết Đồ Thị Bước 7S={φ}P= {1, 4,2,5,3}2 .1 Cài đặt: Đệ QuyThủ tục Visit(đỉnh...
- 9
- 1,777
- 41
BÀI TẬP LÝ THUYẾT MẠNG ĐIỆN 4 CỰC
- 12
- 7,923
- 2
bài tập lý thuyết dãy điện hóa
- 2
- 1,276
- 12
Lý thuyết mạch - Chương 1: Các khái niệm cơ bản về mạch điện
... rờirạcx(n) Bài tập • Xem các bài tậpgiảimẫu ở chương 1 • Làm các bài tập trang 39, 40•Hỗ cảm: là thông sốđặctrưng cho sự tác động qua lạigiữa các thông sốđiệncảmdo hiệntượng cảm ứng điện từ•Hỗ ... sốCjLjRCjLjRωωωω++ 11 1 1CjLjRCjLjRωωωω 1 1++Biểudiễnmạch điệnbằng sơđồtương đương• Điệntrở•T điện •Cuộncảm•Biếnáp•Nguồn cung cấpDC•Nguồn cung cấpAC•Nguồn tín hiệuCác quá trình năng lượng trong mạch điện • Công ... nếu:–Dòngđiện đi qua chúng là chung– Điện ptrênhệ thống bằng tổng điện ptrênmỗiphầntửNỘI DUNG•Chương1: Các khái niệmcơ bảnvề mạch điện •Chương 2: Các định luậtcơ bản phân tích mạch điện •Chương...
- 20
- 2,732
- 8
Tài liệu Bài tập lý thuyết điện phân pptx
... tại các điện cực b.Tính thời gian điện phân va, nồng độ của dung dịch AgNO3 và V1 (11 58s;0,048M;0,0672lít ) Bài 11 :Điện phân 18 3 gam dung dịch NiNO3 50% cho đến khi thu được ở catot 14 ,75 ... nhanh hóa họcĐIỆN PHÂN DUNG DỊCH Bài Tập Lý Thuyết Điện Phân Bài 1: Cho 4 dung dịch là CuSO4,K2SO4 ,NaCl ,KNO3 .Dung dịch nào sau khi điện phân cho môi trường axit với điện cực trơ có ... tủa xuất hiện .Sau khi điện phân kết thúc khối lượng catot tăng 2 ,16 gam .Tính nồng độ AgNO3 trước khi điện phân (1, 7%) Bài 13 :Đại học Y Dược TPHCM -19 95 Điện phân với điện cực pt 200ml dung...
- 4
- 641
- 1
bài tập và bài giải lý thuyết mạch
... uC2(0).222(0) (0)CCqCu 11 2 2(0) (0) (0)CCqCu Cu(0) (0) (0)CC 11 1(0) (0)CCqCu 12 2()(0)CCCu222(0) (0)CCqCu 11 2 2(0) (0) (0)CCqCuCu 11 1CC(0) (0) ( ) (0)CC ... Σq(–0)Quá trình quá độ35 11 2 2 1 2 2(0) (0) ( ) (0)CC CCuCuCCuSơ kiện (11 )VD5E 1 = 12 0 V; E2= 40 V; R 1 = 10 Ω; R2= 20 Ω; R3= 30 Ω; L = 1 H; C = 1 mF. Tại thời điểm t ... trưng:RRLpLC 1 Quá trình quá độ48CpCểTíchphân kinh điển (32)VD7E = 12 0sin10t V; J = 10 sin10t A; R 1 = 10 Ω; R2= 20 Ω; L = 1 H; C1mFKhikhoáởvịtrí 1 mạch ởtrạngtháixáclậpTạithờiđiểmC=...
- 193
- 1,843
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25