... phản ứng hai cặp oxi hóa khử - Chất oxi hóa mạnh oxi hóa chất khử mạnh nhất, sinh chất oxi hóa yếu chất khử yếu Cu2+ Zn2+ Zn Cu Chất oxi Chất oxi Chất khử + = Chất khử + hóahóa mạnh yếu mạnh yếu ... KIM LOẠI VÀ CHỐNG ĂN MỊN KIM LOẠI Sự ăn mòn kim loại Sự phá hủy kim loại hợp kim tác dụng hóahọc mơi trường xung quanh gọi ăn mòn kim loại M - ne → Mn+ a Ăn mòn hóahoc Ăn mòn hóahọc phá hủy ... ngồi có electron hóa trị b Tính chất vật lí Làm kim loại nhẹ, màu trắng, nóng chảy nhiệt độ khơng cao (660 0C) Nhơm dẫn điện, dẫn nhiệt tốt Tính chất hóahọc nhơm Nhơm có electron hóa trị, dễ dàng...
... độ mol /lít dung dịch thu Gv: Ngơ An Ninh Bàitậphóahọc lớp 11 12 • Phải trộn dung dịch H2SO4 1M H2SO43M theo tỷ lệ thể tích để dung dịch H2SO4 1,5M • Cần trộn lít dung dịch HCl 2M vào lít dung ... Kb phụ thuộc vào chất baz nhiệt độ Kb nhỏ , lực bazơ yếu ) ( Hằng số phân li bazơ Kb = Bàitập tự luận I.2.1 Viết phương trình điện li của chất sau: Gv: Ngơ An Ninh Bàitậphóahọc lớp 11 10 ... chất vật lí: Tan nhiều nước, điện li hòan toàn thành ion, ion NH4+ không màu II Tính chất hóa học: Tác dụng với dung dòch kiềm: (để nhận biết ion amoni, điều Gv: Ngơ An Ninh Bàitậphóahọc lớp...
... HÓAHỌC 1.3 CƠ SỞ PHÂN LOẠI BÀITẬPHÓAHỌC 1.4 CƠ SỞ PHÂN LOẠI BÀITẬPHÓAHỌC VÔ CƠ PHẦN PHI KIM THUỘC CHƯƠNG TRÌNH CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.5 CỤ THỂ HÓACƠ SỞ PHÂN LOẠI BÀITẬPHÓA ... lực vào thực tiễn, đồng thời làm quen với tình ứng dụng Đưa tập nâng cao đại phát huy tính sáng tạo sinh viên Chương TỔNG QUAN VỀ BÀITẬPHÓAHỌC 1.1 BÀITẬPHÓAHỌC [6], [16], [17] Bàitậphóa ... THUYẾT KHOA HỌC 5.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI Chương 1.TỔNG QUAN VỀ BÀITẬPHÓAHỌC 1.1 BÀITẬPHÓAHỌC 1.2 TÁC DỤNG CỦA BÀITẬP HÓA...
... quát Các nghiên cứu thựcnghiệm mặt vĩ mô tiến hành song song với nghiên cứu líthuyết để kiểm chứng kết tính toán xác định tham số đầu vào cho mô hình líthuyết Số liệu thí nghiệm thu được ghi ... động chất hoáhọc ứng xử bê tông phức tạp Như góc độ vi mô, chất ứng xử bê tông đòi hỏi cólíthuyết vi mô để mô tả đầy đủ ứng xử thực vật liệu Lý thuyếthọc vi mô (micromechanics), học chất rỗng ... tác động học tuý tác động hỗn hợp cơ- nhiệt-hoá… Tuy với nhược điểm lớn việc mô số lý thuyết hay thựcnghiệm đo đạc phức tạp nên mô hình vi mô tuý sử dụng thực tế IV CÁC TIẾP CẬN ĐA CẤP VÀ KỸ THUẬT...
... – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Ngọc Lý thuyết phản ứng hóahọc Câu 2: Tại thời điểm cân hóahọc thiết lập điều ... tuyển sinh Cao đẳng – 2011) Dạng 4: Bàitập cân hóahọc phản ứng thuận nghịch Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy ... nhiệt độ Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Ngọc Lý thuyết phản ứng hóahọc B Cân chuyển dịch theo chiều nghịch...
... hoa khỏc trờn cựng mt cõy v gia cỏc hoa ca cỏc cõy khỏc cựng mt loi B Th phn gia cỏc hoa khỏc trờn cựng mt cõy C Th phn gia cỏc hoa ca cỏc cõy khỏc thuc cựng loi D Th phn xy trờn cựng mt hoa 39 ... gim, s kiu hỡnh gim,do cỏc gen trờn cựng NST luụn i cựng quỏ trỡnh sinh giao t, hn ch s t hp t ca cỏc gen Kt lun - Cỏc gen trờn cựng mt NST luụn di truyn cựng c gi l mt nhúm gen liờn kt s lng ... gia cỏc gen trờn cựng lụcut B V trớ tng i v kớch thc ca cỏc gen trờn cựng NST C V trớ v khong cỏch tng i gia cỏc gen trờn cựng NST D V trớ v khong cỏch tuyt i gia cỏc gen trờn cựng NST 31 c im...
... mol Thể tích cần (đkc) Chọn đáp án A 22,4 lít B 33,6 lít C 34,72 lít D 44,8 lít Bài 28 Cặp chất sau có phản ứng tráng gương? Chọn đáp án A C và B D vàBài 29 Sau đựng anilin, chọn cách rửa sau ... công thức phân tử 18,04g 4,68g là: Chọn đáp án A B C D vàvàBài 14 Trong dãy biến hoá : có phản ứng oxi hóa khử ? Chọn đáp án A B C D Bài 15 Cho 100ml benzen (D=0,879g/ml) tác dụng với brom ... 0,5 lít dung dịch NaOH 0,4M - Phần 2: thực phản ứng este hóa với ancol etylic thu m gam este (giả sử hiệu suất phản ứng 100%) Vậy m có giá trị là: Chọn đáp án A 16,7g B 17,6g C 16,8g D 18,6g Bài...
... nh Polime no cúcu to mng khụng gian: A: Nha bakelit; Poliisopren B: Poliisopren; Cao su Buna-S; su lu húa D: Cao su lu húa; Nha bakelit Trong cỏc polime sau, polime cú th dựng lm cht do: A Nha ... Nha PVC B Nha PVC, Thu tinh hu c C Nha PVC, Nha PE, Thu tinh hu c D Khụng cú cht no E E C: Cao su Buna-S; Cao D 24 F G Nha PVC H Thu tinh hu c Tt c u ỳng c Polime thu c t propen l: A: (CH2CH2)n; ... trỡnh cú gii phúng nhng pt nh D Tt c u sai D Cỏc polime cú kh nng lu húa l: A: Cao su Buna; B: Poliisopren; C: Cao su Buna-S; tng hp polime, ngi ta cú th s dng: A Phn ng trựng hp B Phn ng trựng...
... hệ thống tậphoáhọccó sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực tư cho học sinh thông qua việc xây dựng tiến trình luận giải Từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học ♥ Người ... số học sinh có lực tư tốt nhận thấy: Nhận xét: Nếu không sử dụng dấu bất đẳng thức (x + y) < (0,5x + y) không tể tìm giá trò n III KẾT LUẬN Trên thực tế, tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học ... = 2,8 Có ẩn mà có phương trình nên tìm giá trò n Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y -...