... Phân hóabàitập về nhà theo số lƣợng bài tập, theo nội dung bài tập, theo
yêu cầu về tính độc lập. Ngoài bàitập ra chung cho cả lớp, cần ra riêng bàitập cho
học sinh yếu, kém và ra riêng bài ... những bàitập nâng cao: Những loại bàitập này nhằm đào sâu và mở rộng
những tri thức nội khóa có những đặc điểm nhƣ bàitập tổng hợp đòi hỏi vận dụng và
phối hợp nhiều tri thức; bàitập yêu ... các hoạt động học tập, nghiêm
túc và cần cù chựu khó trong học tập.
1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi và bàitập phân hóa
Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câu hỏi và bàitập phân hóa đƣợc chọn
lọc...
... dưỡng HSG hóa học
THPT bao gồm 4 chuyên đề: nhiệt động học của phản ứng hóa học, cân bằng hóa
học, động học phản ứng, điện hóa học.
“Xây dựng hệ thống câu hỏi và bàitập phần cơ ... thống bàitập phần kim loại dùng cho bồi
dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa học THPT” Luận văn Thạc sĩ của Nguyễn Thị
Lan Phương (2007) ĐHSP Hà Nội.
“Xây dựng hệ thống bàitậphóa học ...
Xây dựng hệ thống lý thuyết – bàitập cơ bản, nâng cao phần nhiệt động lực học,
cân bằng hóa học, động hóa học v
à điện hóa học dùng trong bồi dưỡng HSG và
chuyên hóa THPT nhằm nâng cao hiệu...
... thành bàitập cơ bản và bàitập phức hợp.
- Dựa và
o phương pháp hình thành kĩ năng giải bàitập có thể phân chia
BTHH thành: bàitập mẫu, bàitập tương tự xuôi ngược, bàitập có biến đổi và bài ...
bàitập , bàitậphóa học” được sử dụng cùng các thuật ngữ bài toán”, bài toán
hóa học”.
Theo từ điển tiếng Việt [62, tr 27] bàitập và bài toán” được giải nghĩa
khác hẳn nhau: bàitập ... vào bài toán hóa học: lập grap đầu bài,
grap giải, biến hóa nội dung bài toán hóa học theo tiếp cận môdun, qui luật chung
và năm cách biến hóa nội dung bài toán hóa học.
+ Triển khai bài...
... 5,57g chất rắn .
a/ Tính thể tích khí thóat ra ở cốc (1).
b/ Tính nồng độ mol/lít của dd HCl đã dùng .
c/ Tính khối lượng mỗi kim lọai trong hỗn hợp đầu .
Bài giải
Khi cho hh A vào nước dư rồi ... => x + y = (4,86 – 2.02) : 71 = 0,04
Bài giải
Vậy chất rắn không tan ở TN1 và TN2 chỉ gồm CuO
nên phải nặng bằng nhau => mâu thuẫn với đề bài .
So sánh TN2 và TN3 : Vì trong TN2 ... lạihòa tan
vào nước dư .Sau TN còn lại 25g chất rắn .
Tính khối lượng mỗi oxit trong hh A .
Bài tóan về lượng chất dư
Cho 2,02g hỗn hợp Mg và Zn vào cốc (1)đựng
200ml dd HCl .Sau phản ứng...
... +
= +
≥ ≥ ⇒ =
= +
+u>vVT>VP
+u<vVT<VP
+u=v cho nghiệm x=
1 2±
CÁC BÀI TOÁN CÓ THAM SỐ.
Bài 1: Giải và biện luận phương trình :
3 3 3
2log log ( 1) log 0x x m− − − =
.
ĐK: ... f t
t t t
→+∞
− −
= = ∈ +∞
−
−
= = <
− − −
HSNB trên [5;+∞)
Lập BBT ta có 1<m
3≤
CÁC BÀITẬP ĐỀ NGHỊ
Pt tương đương u=v
1
2
x
x
=
⇒
=
3)
−
=−
−
x
x
xx
1
log22
2
1
. ... )
112log.loglog2
33
2
9
+=
xxx
d)
(
)
2
1
213log
2
3
=+
+
xx
x
Bài 3:Tìm x biết
( ) ( )
32lg,12lglg2,
x
+
x
, theo thứ tự lập thành một cấp số cộng.
Bài 4: Giải các phơng trình:
a)
( ) ( )
155log.15log
1
255
=
+
xx
...
... Laihóa sp3d: là sự tổ hợp của 1 obitan s, 3 obitan p với 1 obitan d tạo thành 5 AO sp3d có
hình dạng tổng quát là hình lưỡng tháp tam giác đều.(Chất điển hình:PCl5)
Lai hóa sp3d2: ... của 1 obitan s, 3 obitan p với 2 obitan d tạo thành 6 AO sp3d2
có hình dạng tổng quát là hình lưỡng tháp tứ giác đều.(Chất điển hình:SF6)
Lai hóa sp3d2f: là sự tổ hợp của 1 obitan s, 3 obitan ... giác đều.(Chất điển hình:SF6)
Lai hóa sp3d2f: là sự tổ hợp của 1 obitan s, 3 obitan p, 2 obitan d và 1 obitan f tạo thành 7
AO sp3d2f có hình dạng tổng quát là hình lưỡng tháp ngũ giác đều.(Chất...
...
electron của anion và tổng số electron trong XY là 20. Biết trong mọi hợp chất, Y chỉ có một
mức oxi hóa duy nhất. Công thức XY là
A. AlN B. LiF C. NaF D. MgO
Câu 25: Dãy gồm các ion X+, Y - và nguyên ... có tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt mang điện của X là 8.
Câu 1: X là một nguyên tố hóa học. X có tổng số hạt proton, nơtron, electron là 115. Trong đó số
hạt mang điện nhiều hơn ... nguyên tử X
và liti kim loại thuộc liên kết nào sau đây:
A. Liên kết cho-nhận B. Liên kết cộng hóa trị C.Liên kết ion D.Không xác định được
Câu 56: Oxi có ba đồng vị là: Cacbon có hai đồng vị...
... sau, HCHO là chất.
A. khử trong phản ứng (1) và oxi hóa trong phản ứng (2).
B. oxi hóa trong phản ứng (1) và oxi hóa trong phản ứng (2).
C. oxi hóa trong phản ứng (1) và khử trong phản ứng (2).
D. ... khử. C. vừa có tính khử vừa có tính oxi hóa.
B. có tính oxi hóa. D. không có tính khử và không có tính oxi hóa.
Câu 60: Andehit fomic thể hiện tính oxi hóa trong phản ứng nào sau đây:
A. HCHO ... CHO – CHO D. CHO-C
2
H
4
-CHO
Câu 70: Oxi hóa 2 mol rượu metylic thành anđehit fomic bằng oxi không khí trong một bình kín, biết
hiệu suất phản ứng oxi hóa là 80%. Rồi cho 36,4 gam nước vào bình...
... một chất không tan B. Để oxi hóa hỗn hợp các sản phẩm còn trong bình, người ta phải cho
thêm vào đó 10,1g KNO
3
. Sau khi phản ứng xảy ra thu được một khí không màu hóa nâu trong
không khí và ... muối. Tính thành phần % (m) mỗi kim loại trong hỗn hợp.
27. Có 5,56g hh A gồm Fe và kim loại M có hóa trị không đổi. Chia A làm 2 phần bằng nhau.
Phần 1 hòa tan hết trong dd HCl thu được 1,568 ... Hòa tan 62,1g kim loại M trong dd HNO
3
loãng được hh khí X ở đktc gồm 2 khí không màu,
không hóa nâu ngoài không khí, có tỉ khối hơi so với H
2
= 17,2.
a) Xác định CTPT muối tạo thành?
b)...