bài tập hình chương 3 sách giáo khoa 11 nâng cao
Hướng dẫn lời giải, đáp án câu hỏi và bài tập trong chương 1 sách giáo khoa vật lý 12. pdf
... phân hạch 1kg 235 U : W = 82,7 73. 2,56267.1024MeV = 212.1024MeV W = 212.1024.1,6.10-13J = 33 9,2.10-11J W 33 9,2.1 011 = 11 ,3. 105 kg = 11 ,3. 10 m = 11 ,3. 10 kg; m = = 30 .10 30 .10 Bài 39 phản ứng tổng ... A lớn 200) Bài tập: Chọn B n + n + n + 235 92 U → 140 I 53 235 92 U 95 → 40 Zn 235 92 U → + 2( n ) 139 53 I + 138 52Te + 94 39 Y + 3( n ) + 3( 01 n ) + γ 234 ,9 933 2 – 138 ,99700 – 93, 89014 – 2.1,00866 ... – 2.1,00866 = 234 ,9 933 2 – 234 ,90446 = 0,08886u → 0,08886. 931 ,5 = 82,773MeV Số hạt nhân 235 U 1kg 235 U : 1,000000kg 1027 = = 2,56267.1024 −27 234 ,9 933 2u.1,66055.10 kg / u 234 ,9 933 2.1,66055 Năng...
- 34
- 3,812
- 3
bai soan axit bazo sach giao khoa 11 nang cao
... CH3COO⇌ NH4+ + + H+ OH- VD3: HCO3- + H2O H3O+ + CO32- HCO3- + H2O H2CO3 + OH- -Phân tử H2O đóng vai trò axit hay bazơ.H2O chất lưỡng tính Axit bazơ phân tử iôn Ưu điểm thuyết bron-stêt (sgk- 13) ... BAZƠ 1.Hằng số phân li axit Ka VD1:CH3COOH CH3COOH + H2O CH3COO- + H+ [ H ][CH COO ] + − Ka= [ CH COOH ] 3 CH3COO- + H3O+ Ka= [ H O ][CH COO ] + − 3 [ CH 3COOH ] -Ka phụ thuộc vào chất axit nhiệt ... tử phân li nhiều nấc iôn OHH+ + H PO 34 H+ H+ Mg(OH)2 H+ Mg(OH) + OH + Mg(OH)+ PO 34 + Mg2+ H+ + - PO 34 + H+ OHPO 34 H+ + H+ I AXIT – BAZƠ THEO A–RÊ–NI-UT 3. Hidroxit lưỡng tính Phương trình phân...
- 9
- 583
- 0
THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12
... KẾT LUẬN: Tuy tập sách giáo khoa thiết kế nghiêng dạng trắc nghiệm, có nhiều loại hình tập tự luận đơn vị học Các loại tập quen thuộc với giáo viên thường xuyên sử dụng cho tiết tập tự chọn Trong ... solutions to protect the environment (unit 10-page 1 13) Write about a book you have just read (unit 11- page 125) Write about a football match (unit 13- page 1 43) 10 Write about your reasons to choose an ... học 20 03- 2004, hệ năm) Các dạng tự luận SGK Từ năm học 2005-2006 học sinh bắt đầu thi trắc nghiệm 100% môn tiếng Anh từ năm 2006 sách giáo khoa áp dụng cho học sinh lớp 10 Tuy nhiên, tập SGK...
- 16
- 1,969
- 0
Đánh giá về hiệu quả của các bài tập nghe hiểu trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 tại trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M A Thesis Linguistics
... HOA Đánh giá hiệu tập nghe hiểu sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 6014 0111 SUPERVISOR: NGUYỄN ... of listening comprehension 08 1 .3 Task in ELT 10 1 .3. 1 Definition of task 10 1 .3. 2 Structure of task 11 1 .3. 3 Framework for evaluating listening comprehension ... 19 2 .3. 1 .3 Procedures of data collection and coding scheme 20 2 .3. 1.4 Summary of findings 20 2 .3. 2 The interview 22 2 .3. 2.1 Purpose 21 2 .3. 2.2 Participants...
- 66
- 1,019
- 0
Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình trong sách giáo khoa nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch sử 8
... hiểu đầy đủ sâu sắc kênh hình minh họa nội dung học sách giáo khoa môn Phạm vi đối tượng nghiên cứu: -Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình sách giáo khoa nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ... kênh thông tin sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực học sinh khai thác kênh hình 3. 1 Khai thác lược đồtrong sách giáo khoa Lịch sử 8: Về cách khai thác kênh hình lược đồ giáo viên cần lưu ... nhiều loại hình, loại cần có khai thác hợp lí mang lại ý nghĩa làm bật nội dung học khác nên cách sử dụng khác Phải biết tập trung khai thác vấn đề sách giáo khoa cách hiệu để đạt kết cao sau:...
- 12
- 513
- 0
Tài liệu Bài tập chất điện ly - axit - bazơ lớp 11 nâng cao pdf
... BÀI TẬP ÔN LUYỆN PHẦN ĐIỆN LY-AXIT – BAZƠ- LỚP 11 NÂNG CAO- BIÊN SOẠN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI : THẦY BÙI TÂM- THPT BUÔN MA THUỘT-CELLPHONE:09140 4116 5-HOME PHONE: 05022 034 7-ADD: 410/6 ... C% CH3COOH 14/ Trong phản ứng nước đóng vai trò axit , bazơ: HCl +H2O H3O+ + Cl- (1) ; Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 +H2O (2) NH3 +H2O NH4+ +OH- (3) ; CuSO4 + 5H2O CuSO4.5H2O a (1) : Nước Bazơ; (3) nước ... c 10 -3 mol/l d 10-1 mol/l 13/ Khi nói axit fomic (HCOOH) mạnh axit axetic (CH3COOH) có nghĩa là: a [HCOOH] > [CH3COOH] b [H+] củadung dịch HCOOH ln lớn dung dịch CH3COOH c Ka HCOOH > Ka CH3COOH...
- 2
- 795
- 2
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao
... 46 83 118 236 268 277 142 117 0 0 27 72 1 53 199 234 229 205 40 116 0 0.00 0.00 0.00 0.00 3. 93 7.09 10.09 20.17 22.91 23. 68 12.14 100.00 0.00 0.00 0.09 2 .33 6.21 13. 19 17.16 20.17 19.74 17.67 3. 45 ... thiện tập 2 .3 Các dạng tập điển hình hƣớng dẫn giải phần hóa học hữu thuộc hóa học 11 nâng cao Để tiện lợi cho việc tự học học sinh phân dạng tập điển hình phần hóa học hữu 11 nâng cao theo chương ... 1 .3. 2 Tác dụng tập hóa học 1 .3. 3 Phân loại tập hóa học Theo quan niệm thông thường, tập gồm câu hỏi toán Bài tập hóa học chia làm loại tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi tập tự luận) tập...
- 22
- 1,293
- 0
Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc
... 46 83 118 236 268 277 142 117 0 0 27 72 1 53 199 234 229 205 40 116 0 0.00 0.00 0.00 0.00 3. 93 7.09 10.09 20.17 22.91 23. 68 12.14 100.00 0.00 0.00 0.09 2 .33 6.21 13. 19 17.16 20.17 19.74 17.67 3. 45 ... thiện tập 2 .3 Các dạng tập điển hình hƣớng dẫn giải phần hóa học hữu thuộc hóa học 11 nâng cao Để tiện lợi cho việc tự học học sinh phân dạng tập điển hình phần hóa học hữu 11 nâng cao theo chương ... 1 .3. 2 Tác dụng tập hóa học 1 .3. 3 Phân loại tập hóa học Theo quan niệm thông thường, tập gồm câu hỏi toán Bài tập hóa học chia làm loại tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi tập tự luận) tập...
- 23
- 1,324
- 1
phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông
... : CH 3COOH (1), HCOOCH3 (2), CH3CH2COOH (3) , CH3COOCH3 (4), CH3CH2CH2OH (5) A (3) > (5) > (1) > (2) > (4) B (1) > (3) > (4) > (5) > (2) C (3) > (1) > (4) > (5) > (2) D (3) > (1) > (5) > (4) > ... dung dch AgNO3 NH3 d thu c 21,6 g kt ta CTCT ca A l : A CH3CH(OH)CH3 B CH3CH2CH(OH)CH3 C CH3CH2CH2OH D C2H5OH Hng dn gii : CH3OH a mol HCHO 4Ag CnH2n+1OH b mol khụng to anehit n = 34 2.1.2.1.2 ... CH2=CH-O-CH3, (CH3)2CO B (CH3)2CO, C2H5CHO, CH2=CH-CH2OH C C2H5CHO, (CH3)2CO, CH2=CH-CH2OH D CH2=CH-CH2OH, C2H5CHO, (CH3)2CO Hng dn gii : Cỏc ng phõn mch h ca C3H6O gm CH2=CHCH2OH, CH3OCH=CH2, CH3CH2CHO,...
- 91
- 1,388
- 7
phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông bằng việc sử dụng hệ thống bài tập phần dẫn xuất hidrocacbon – hóa học 11 nâng cao
... lớp 11 chương trình nâng cao biện pháp sử dụng nhằm phát triển NLVDKT HS Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao ... nâng cao NXBGD, Hà Nội 34 Lê Xuân Trọng (Chủ biên), Từ Ngọc Ánh, Phạm Văn Hoan, Cao Thị Thặng (2008), Bài tập hoá học 11 nâng cao NXBGD, Hà Nội 35 Nguyễn Xuân Trường (2006), 38 5 câu hỏi đáp hóa ... Nội 32 Đặng Xuân Thư (chủ biên), Đặng Lộc Thọ (2007), Ôn tập hóa học 11 NXBGD 33 Lê Xuân Trọng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Hữu Đĩnh (Chủ biên), Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2008), Hóa học 11 nâng cao...
- 9
- 1,396
- 45
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao
... 86 Hình 3. 3 Đồ thị đường lũy tích kiểm tra lần 88 Hình 3. 4 Đồ thị kết học tập kiểm tra lần 88 Hình 3. 5 Đồ thị đường lũy tích kiểm tra lần 90 Hình 3. 6 Đồ thị kết học tập kiểm ... 90 Hình 3. 7 Đồ thị đường lũy tích kiểm tra lần 92 Hình 3. 8 Đồ thị kết học tập kiểm tra lần 92 Hình 3. 9 Đồ thị đường lũy tích kiểm tra lần Hình 3. 10 Đồ thị kết học tập kiểm ... học 11 (chương trình nâng cao) trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phần hóa học hữu thuộc Hóa học 11 nâng cao nâng cao...
- 124
- 1,042
- 1
“ BÀI TẬP CÓ YẾU TỐ THỰC TIỄN ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO” pps
... TRONG CHƯƠNG V SÁCH GIÁO KHOA HOÁ LỚP 10 NÂNG CAO 2.1.Nội dung chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao 2.2 .Bài tập chương 2 .3. Sử dụng tập có yếu tố thực tiễn dạy học 2 .3. 1.Trong việc hình ... 1.2 .Bài tập hoá học tập hoá học thực tiễn 1.2.1.Khái niệm tập hoá học 1.2.2.Tầm quan trọng tập hoá học 1.2 .3. Tác dụng tập hoá học 1.2.4 .Bài tập hoá học thực tiễn CHƯƠNG II : SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC ... thống tập thực tiễn dạy học hoá học 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Phân tích chương V sách giáo khoa hoá lớp 10 nâng cao để nêu kiến thức liên quan đến đời sống Nghiên cứu dạng tập thực tiễn sử dụng chương...
- 7
- 1,055
- 2
một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học bài tác gia nam cao ở chương trình sách giáo khoa ngữ văn 11
... sinh đọc suy ngẫm kỹ nội dung học tác gia Nam Cao có sách giáo khoa Có học sinh không đọc sách giáo khoa có sách Thiết kế giảng sách " Học tốt văn học 11" , học sinh việc chép lại nội dung trả lời ... học tập học sinh dạy học tác gia Nam Cao Khó khăn nữa: chương trình sách giáo khoa sách giáo viên chưa đưa phương pháp, biện pháp dạy học tác gia Nam Cao cụ thể để phát huy tính tích cực học tập ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 - 11A1, 11A2, 11A7, Trường THPT Nguyễn Văn Huyên - Tuyên Quang - 11 Chuyên Văn, 11 Chuyên Anh, 11 Chuyên Toán, Trường THPT Chuyên - Tuyên Quang - 11B1, 11B2, 11B5, Trường THPT...
- 100
- 823
- 1
skkn phương pháp giải và bài tập phát triển chương i sách giáo khoa giải tích 12
... d 30 : Cho a, b, c l di ba cnh ca tam giỏc cú chu vi bng Tỡm GTLN ca biu thc Gii : Gi s < a b c c < Ta cú = 3( 3 c) + 3c 2 (3 c)ab a+b 3c 2 3( 3 c) + 3c 2 (3 c) = 3( 3 c) + 3c 2 (3 ... b+ , c+ T ú ta cú 2 2 2 3 2b + (3 b) 3 2c + (3 c) 3 2a + (3 a) (a + 3) (b + 3) 2 (c + 3) 2 4 + + (a + b + c) + = + = pcm Vy 2 2 3 2a + (3 a) 2b + (3 b) 2c + (3 c) Minh ho bng th : 27 ... (x) = 3( x 2x + 3) 4 Tip tuyn ti im cú honh x = l: y = x + 3 Xột 3x + 6x + 4 (4x + 3) (x 1) f (x) x + ữ = x = , x (0 ;3) 3x 6x + 3 3(x 2x + 3) (a + 3) 4 (b + 3) 4 (c + 3) 4 a+ , b+ ,...
- 32
- 454
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập chương cân bằng và chuyển động của vật rắn trong chương trình sách giáo khoa vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống
... 56 3. 1.2.1 Dạng 1: Điều kiện cân vật rắn 56 3. 1.2.2 Dạng 2: Bài tập xác định trọng tâm vật rắn 57 3. 1.2 .3 Dạng 3: Bài tập dạng cân bằng, mức vững vàng cân 58 3. 2 Dạy học số tập ... hệ BTVL chương "Cân chuyển động vật rắn" với chương trình vật lý lớp 10 THPT 31 1.5.2 .3 Mối quan hệ loại tập chương 34 1.6 Soạn giảng theo quan điểm tiếp cận điều khiển hệ thống 36 1.6.1 ... tập chương "Cân chuyển động vật rắn" chương trình sách giáo khoa Vật lý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống Mục đích đề tài Vận dụng lý luận dạy học đại vào việc xây dựng hệ thống tập...
- 86
- 787
- 4
CHUYÊN ĐỀ TẬP LÀM VĂN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY THAM KHẢO, CÁC BÀI VĂN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA CỦA BỘ GIÁO DỤC.
... TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY THAM KHẢO, CÁC BÀI VĂN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA CỦA BỘ GIÁO DỤC MỤC LỤC PHẦN I VĂN KỂ CHUYỆN A KIẾN THỨC CẦN NHỚ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, B TẬP ... TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA CỦA BỘ GIÁO DỤC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ TẬP ... đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vô quan trọng bước đầu hình...
- 119
- 831
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG I SÁCH GIÁO KHOA GIẢI TÍCH 12
... d 30 : Cho a, b, c l di ba cnh ca tam giỏc cú chu vi bng Tỡm GTLN ca biu thc Gii : Gi s < a b c c < Ta cú = 3( 3 c) + 3c 2 (3 c)ab a+b 3c 2 3( 3 c) + 3c 2 (3 c) = 3( 3 c) + 3c 2 (3 ... b+ , c+ T ú ta cú 2 2 2 3 2b + (3 b) 3 2c + (3 c) 3 2a + (3 a) (a + 3) (b + 3) 2 (c + 3) 2 4 + + (a + b + c) + = + = pcm Vy 2 2 3 2a + (3 a) 2b + (3 b) 2c + (3 c) Minh ho bng th : 27 ... (x) = 3( x 2x + 3) 4 Tip tuyn ti im cú honh x = l: y = x + 3 Xột 3x + 6x + 4 (4x + 3) (x 1) f (x) x + ữ = x = , x (0 ;3) 3x 6x + 3 3(x 2x + 3) (a + 3) 4 (b + 3) 4 (c + 3) 4 a+ , b+ ,...
- 32
- 398
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25