... hiệu hóahọc của Y.
d/ Về nguyên tắc , từ X và
[ ]
'Y
có thể thu đợc hợp chất hóahọc tơng ứng không? hÃy trình bày
cụ thể. (Chú ý: Đợc xét ở trên là các trờng hợp thông thờng theo hóahọc ... hết 10, 50 ml
Na
2
S
2
O
3
9,800 x 10
- 3
M.
a/ ViÕt phơng trình ion của các phản ứng xảy ra trong thí nghiệm.
b/ Tính hàm lợng ( mol/lít) của oxi tan trong nớc.
bài luyện tập số 6/ 2001
Bài ... ddHCl
+ ddHCl
+ CH
3
-CH
2
OH
H
2
SO
4
ặc
H
2
SO
4
,t
o
Bài luyện tập số 10 - 2002
Câu 1 : 1. Bài thực hành số 2 sách giáo khoa hoáhọc lớp 11 :
"Trong 2 ống nghiệm, ống 1 đựng 2ml dung...
... năng hóa
học cho họcsinh
Nhằm mục đích phát triển năng lực nhận thức, rèn luyện kỹ năng hóahọc cho học
sinh, chúng tôi xây dựng hệ thống bàitập phần kim loại bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc ...
trọng của việc bồidưỡnghọcsinh giỏi, những phẩm chất và năng lực cần có của một học
sinh giỏihóa học, những năng lực giáo viên cần có khi dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏihóa học.
- Thông qua ... trong dạy họchóa
học (phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hoá và khái quát hoá); khái niệm về bàitập
hóa học và tác dụng của bàitậphóa học; quan hệ giữa việc giải bàitậphóahọc và việc...
... dạng bàitập dành cho lớp bồi dỡng Hoá học_ Khối 9
Dạng 3: Bàitập về HIđrocacbon
Cách giải:
- Viết PTHH
- Tính số mol của chất đà cho ở đề bài.
- Theo PT tính số mol của chất cần tìm.
Bài tập:
1. ... chất cần tìm.
Bài tập:
1. Bài 3.T116/SGK
2. Bài 4. T 119/ SGK
3. Bài 3. T 122/SGK
4. Bài 4. T 122/ SGK
5. Bài 5. T 122/SGK
6. Bài 3. T 125/SGK
7. Bài 4. T 129/SGK
8. Bài 4. T 133/ SGK
9. Đốt cháy ... thành phần % theo thể tích của mỗi khí trong hỗn hợp.
c. Tính thể tích CO
2
tạo thành ở đktc.
10. Hỗn hợp A gồm CH
4
và C
2
H
4
. Đốt cháy hoàn toàn 3,36 lit hỗn hợp A (đktc) rồi cho
sản phẩm...
... Chứng minh rằng nếu một số có tám chữ số chia hết cho 101 thì khi viết chữ số
cuối cùng lên đầu cũng được số có tám chữ số chia hết cho 101
14/ Cho tổng của năm số nguyên bằng 0. Chứng minh rằng...
... nong độ phần trăm và nồng độ mol.
Ta có:
.100 0
1010
.100 .= = = = =
ct
ct ct
M
dd
dd dd
m
m D m
n D D
M
C C%.
m
V m .M m M M
100 0.D
10
M
D
C C%.
M
⇒ =
hay
10
M
M
C% C .
D
=
V. Khi pha trộn dung ... trình bày phương
pháp hoáhọc để lấy NaCl tinh khiết. Viết PTPƯ.
Dạng 3: BÀI TOÁN VỀ ĐỘ TAN.
@ Hướng giải: Dựa vào định nghóa và dữ kiện bài toán ta có công thức:
1.
2
100 = ×
ct
H O
m
S
m
Trong ... 10
0
C. Tính khối lượng tinh thể CuSO
4
.5H
2
O đã tách khỏi dung dịch, biết rằng độ tan của CuSO
4
ở 10
0
C là 17,4g.
ĐS:
4 2
CuSO .5H O
30,7( )m g=
DẠNG 4: BÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁ HỌC
BÀI...
... lít
GV Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
-Bài tập
Câu 1. cho 27,4 gam Ba vào 400 gam dd CuSO
4
3,2 %, thu được khí A, kết ... Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
CHUYÊN ĐỀ 1:
Độ tan :
Bàitập
1. Tính độ tan của muối ăn ở 20
o
C, biết rằng ở nhiệt độ đó ... Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
ví dụ: Cần lấy bao nhiêu gam SO
3
và bao nhiêu gam dd H
2
SO
4
10% để tạo
thành 100 g dd H
2
SO
4
20%.
Giải
Khi cho SO
3
...
... công
GV Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
-Bài tập
Câu 1. cho 27,4 gam Ba vào 400 gam dd CuSO
4
3,2 %, thu được khí A, kết ... ứng
GV Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
Bàitập
1. Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít khí C
2
H
4
(đktc) rối cho toàn bộ sản phẩm ... Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
CHUYÊN ĐỀ 1:
Độ tan :
Bàitập
1. Tính độ tan của muối ăn ở 20
o
C, biết rằng ở nhiệt độ đó...
... THỨC
GV Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
-Bài tập
Câu 1. cho 27,4 gam Ba vào 400 gam dd CuSO
4
3,2 %, thu được khí A, kết ... Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
ví dụ: Cần lấy bao nhiêu gam SO
3
và bao nhiêu gam dd H
2
SO
4
10% để tạo
thành 100 g dd H
2
SO
4
20%.
Giải
Khi cho SO
3
... Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KT
CÁC DẠNG BÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI
CHUYÊN ĐỀ 1:
Độ tan :
Bàitập
1. Tính độ tan của muối ăn ở 20
o
C, biết rằng ở nhiệt độ đó...
...
0 0
( )
4
π
α α α
= ≈
. Chứng minh
hệ dao động điều hoà. Xác định chu kì dao động nhỏ của hệ.
Bài 10: Ba quả cầu nhỏ khối lượng m, M, m cùng tích điện q nối với nhau
bằng hai dây nhẹ không dãn ...
cản không khí. Tìm chu kì dao động và vận tốc cực đại của vật M.
Bài 12: Một quả cầu thể tích V = 50 cm
3
, khối lượng m = 10 g, buộc vào đầu một dây neo rất mảnh
gắn một đầu vào đáy của một ... trong chất lỏng. Chứng minh qủa cầu dao động điều hoà?
Viết phương trình dao động, lấy g = 10m/s
2
.
Bài 13: Một con lắc đơn gồm thanh AB nhẹ cứng, dài l, đầu B gắn một
chất điểm có khối lượng...
... trong hai cách trên ? Vì sao ?
Bài 9
TRANG 2
A
B
U
r
R
b
Đ
BA R
1
R
2
C
V
rrR
3
D
A Br
U
Tư liệu bồidưỡng HSG lý 9
BÀITẬP PHẦN ĐIỆN HỌC
Dành cho HS giỏi
Bài 1 : Cho mạch điện MN như hình ... đồ 1
Tư liệu bồidưỡng HSG lý 9
2) Tính giá trị toàn phần của biến trở và vị trí con chạy C ?
3) Khi dịch chuyển con chạy về phía N thì độ
sáng của hai đèn thay đổi thế nào ?
Bài 6
Một hộp ... chỉ của ampe kế trong hai trường
hợp :
+ Khóa K mở.
+ Khóa K đóng.
b.Tính R
3
để số chỉ của ampe kế khi K đóng cũng như khi K ngắt là bằng nhau.
Bài 20. (2 điểm) Một vật sáng AB có dạng đoạn...
... you (go) ………………… back home, your children (wait) ………………… at the front door.
Tài Liệu BồiDưỡngHọcSinhGiỏi Lớp 7 HKI
Period 1+2 . TENSES
I. Summary (Tóm tắt):
Tenses Affirmation (KĐ) Negation ... mật.
10. S+ ask/ want/ hope/ decide/ intend/ plan/ refuse + to V
Ai yêu cầu/ muốn/ hy vọng/ quyết định / dự định/ lập kế
hoạch/ từ chối làm gì.
He plans to attend this club.
Cậu ấy có kế họch ... gái hát một bài.
II. To-V
4. S+ V+ adj/ adv + enough + (for O) + to V
Ai đủ làm gì / (Điều gì) đủ cho ai để làm gì.
Tom isn’t old enough to go to school.
Tom không đủ tuổi để đi học.
5. S+...
... 16,1
Cờng độ dòng điện trong mạch chính là :
3A~
16,1
48,5
R
U
I
MN
MN
==
Bài 17 : Cho 4 điện trở R
1
= 10
Ω
; R
2
= R
5
= 10
Ω
; R
3
= R
4
= 40
đợc mắc vào
nguồn có hiệu điện thế U = ... a: Từ đề bài ta có hình bên
1,3 2,4
Vậy
r
3
r
1
r
1
r
1
R
1
=++=
=> R =
3
r
Hình b) Bài cho ta có sơ đồ sau:
1,3 2,4
Vậy
r
r
R
2r
212
r
1
2r
1
r
1
R
1
5
2
5
2
===>
++
=++=
Bài 16: Cho ... đồ :
+ Với cách mắc 1 :
100 .
31
1
U
UU
H
+
=
% = 60% ; Với cách mắc 2 :
U
U
H
3
1
=
.
100
% = 40%.
+ Ta chọn sơ đồ cách mắc 1 vì có hiệu suất sử dụng in cao hn.
Bài 12: Cho mạch điện nh hình...