... m A < /b> 44,82 B 9,76 C 74,70 D 68,72 Lời < /b> giải:< /b> CaO (a < /b> mol) CaCO3 (a < /b> mol) → b F e2 O3 ( F eCO3 (b mol) mol) b Theo ra, ta có: nCaO = nF e2 O3 ⇔ a < /b> = BTe, ta có:nF eCO3 = 3nN O (C): nCO2 = nCaCO3 ... = 0 .33< /b> 33 < /b> ⇒ a < /b> = gam a < /b> = gam a+< /b> 1 a+< /b> 5 Lại có : nH2 = ; nAl = mol 22.4 27 a < /b> mol nZn = 65 3.< /b> 4 2 .a < /b> 6.2 Bo toàn e ta có : + > 27 65 22.4 ⇒ a < /b> > gam ⇒ a < /b> = gam Đáp án B Câu 94: H a < /b> tan m gam hỗn hợp < /b> ... có a < /b> = nCO3 ; b = nHCO3 Bo toàn Cacbon:nCO2 + nK2 CO3 = Bo toàn Cacbon :a < /b> + b = 0, Khi cho dd X vô dd axit thu 0,12 mol khí nên ta có: a+< /b> b 0, 3.< /b> 0, 5.2 = 0, 12.2 ⇒ 2a < /b> + b = 0, 2a < /b> + b Bảo toàn...
... 2).(5 x ) b) (a2< /b> x x + 3a)< /b> .( 2a3< /b> x ) c) (3 < /b> x + x 2)(2 x x + 3)< /b> Bi Rỳt gn cỏc biu thc sau: a)< /b> (a2< /b> + a < /b> 1) (a2< /b> a < /b> + 1) d) (a < /b> + a3< /b> b + a2< /b> b2 + ab3 + b ) (a < /b> b) b) (a < /b> + 2) (a < /b> 2) (a2< /b> + 2a < /b> + 4) (a2< /b> 2a < /b> + 4) ... ng thc a)< /b> (a+< /b> b) b )a < /b> +b +2ab-c 3.< /b> Nhúm hng t a)< /b> a -c +2ab +b b) x3 3x + xy y 4.Phi hp x3 x + x 5.Tam thc bc x +5x+6 6.Tỏch x -5x+6 x8 + x + *Bi v nh Bi 1:Thc hin a)< /b> (3x- 5a)< /b> c)125x -125y Bi 2:Chng ... 36< /b> 00 Bi 8: Cho hỡnh thang cõn ABCD (AB // CD), O l giao im ca AC v BD Chng minh rng : a)< /b> ACD = BDC b) OC = OD, OA = OB *Bi v nh Bi 1:Cho hỡnh thang cõn ABCD (AB // CD), E l giao im ca hai ng...
... quan đến tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết phép tính Ví dụ : B i < /b> trang 77 (VBT Toán - Phần II) Đề sau : Nhà trường mua 105 hộpb nh, hộp có Số b nh đem chia hết cho b n, b n đựoc Hỏi có b n nhận b nh B ớc ... giải < /b> tập < /b> dạng tìm < /b> X, biết X : a < /b> = b học sinh lớp, thấy em có hạn chế sau : a < /b> Nêu phép tính giải < /b> sai b Viết th a < /b> thiếu b ớc giải < /b> c Tính toán sai d Trình b y ch a < /b> khoa học Với < /b> sai sót HS, người giáo ... CƠ SỞ LÝ LUẬN "Hướng dẫn giải < /b> tập < /b> dạng tìm < /b> X - Biết X : a < /b> = b cho học sinh lớp 3"< /b> Dạng tìm < /b> X Tiểu học tìm < /b> thành phần ch a < /b> biết tổng, hiệu, tích hay thương "Hướng dẫn giải < /b> tập < /b> dạng tìm < /b> X - Biết...
... which are for someone with a < /b> broken leg, are leaning against the wall bA < /b> nurse is pushing an empty wheelchair towards to the exit She is probably taking it to a < /b> patient in the ambulance c A < /b> doctor ... Dragon Bridge and stopped at the gas station to get some more It left the high way and turned left to a < /b> smaller road westward The road ended before a < /b> big store beside a < /b> pond The bus didn’t pass ... trip to Ba’s village and decide the following “true” or “false” Then match the places on the bus route with the letters on the map Start at “ =>” The bus collected Ba and his family at 6 .30< /b> am It...
... 55. 132< /b> 100.24 174.25 245.28 24.487 50.602 (3.< /b> 314) 34< /b> .8 43 < /b> 13.< /b> 033< /b> 56.116 175.767 5.558 21 .34< /b> 2 33< /b> .37< /b> 7 45.780 nhận - Liên doanh 2 .31< /b> 3 23.< /b> 398 1 .35< /b> 6 1.175 1.525 9.502 39< /b> .269 - Cổ phần 1 .36< /b> 2 1.44 ... tập < /b> đoàn 3.< /b> 1 Hiện trạng 3.< /b> 2 Giải < /b> pháp 31< /b> 3.< /b> 3 Kiến nghị triển khai 32< /b> Xử lý công nợ 4.1 Hiện trạng 33< /b> 4.2 Giải < /b> pháp 33< /b> 4 .3 < /b> Kiến nghị thực 33< /b> 34< /b> 35< /b> Kết luận 41 35< /b> 36< /b> 37< /b> 38< /b> 42 ... ngh a < /b> vụ toán cho B n b n hàng /B n cung cấp dịch vụ theo thời hạn quy định hợp < /b> đồng Ta có sơ đồ triển khai sau: B n Mua B nbêdf (2) (1) Tổ Chức tín Dụng 36< /b> B n B n (3)< /b> Diễn giải:< /b> (1) B n B n...
... diện tích tam giác 1 BMC’là : BC '.MK = 6a < /b> ( 2a < /b> 3)< /b> − ( 3a < /b> ) = 3a < /b> 2 B Suy : d = 1 2a < /b> S ABM a < /b> = 2a.< /b> 2a < /b> 2 .a < /b> = 3 < /b> b) Khoảng cách d từ < /b> A < /b> đến (BMC’) chiều cao hình chóp 3V A.< /b> BMC’ : d = sBMC ' V= 2a < /b> P ≤ ... AA’ Vì CC’ //AM nên khoảng cách từ < /b> C’ đến (ABM) khoảng cách từC đến (ABM) = a < /b> (chiều cao tam giác ABC) B K H A < /b> C Tam giác BMC’ tam giác cân M biết BM = C’M = 2a < /b> BC’ = 6a < /b> Kẻ đường cao MK , ta ... T(0) = 22 /3 < /b> , minT = T(4) = 80/16 = Thay S = : T = Câu ⎧OA.OB = ⎪ Gọi A(< /b> a; a < /b> – 3)< /b> toạ độ A < /b> Vì ⎨ nên B = (a < /b> – ; - a)< /b> hay B = (- a < /b> + 3;< /b> a)< /b> ⎪| OA | = | OB | ⎩ B thuộc (C) ⎡ ( a < /b> − 3)< /b> + (− a < /b> + 4) =...
... I’ 2 a < /b> b – ab + 4 (a < /b> – b) = (a < /b> – b) (ab + 4) = ab + = O PT đường tròn đường kính AB : AM BM = (x – a2< /b> /4 )(x – b2 /4) + (y – a)< /b> ((y – b) = x2 + y2 – (a2< /b> + b2 )x/4 - (a < /b> + b) y + a2< /b> b2 /16 + ab = BB x2 ... ngh a < /b> parabol, ta có: AF = AA’, BF = BB’, A< /b> , B AA '+ BB ' AF + BF AB hình chiếu A,< /b> B lên đường chuẩn d Suy ra: II’ = =R = = 2 => đpcm PT mặt cầu : x2 + y2 + z2 – 2ax – 2by – 2cz + d = ⎧4 − 4a < /b> ... (AM, MN) = 600 Vì tam giác AMN cân C CM = CA = a < /b> nên góc AMN = 600 => AN2 = AM2 + MN2 – AM MN A< /b> C’ a2< /b> + h2./ = 2a2< /b> + (a2< /b> + h2/4) - a < /b> a + h / B h = 2a < /b> V = 2a3< /b> a < /b> = a < /b> + h2 / * Khoảng cách AM BC’...
... ( (A < /b> + B) C) (B C) + ( (A < /b> + B) C) (B C) = (A < /b> + B) B C + ( (A < /b> + B) + C) (B + C) = A < /b> B C + B C + (A < /b> B + C) ( B + C) = B C (A < /b> + 1) + A < /b> B + B C + A < /b> BC + C = B C + A < /b> B + C (B + A < /b> B + 1) = AB+BC+C = AB +B+ C ... + 1) = AB+BC+C = AB +B+ C = A < /b> + B +C b : Cổng OR Cho hàm F (A,< /b> B, C), G (A,< /b> B, C), H (A,< /b> B, C) có quan hệ logic với < /b> nhau: F = G ⊕ H Với < /b> hàm F (A,< /b> B, C) = ∏ (0, 2, 5) G (A,< /b> B, C)= ∑ (0, 1, 5, 7) ... BM Điện Tử - Khoa Điện-Điện Tử - ĐH B ch Khoa TP HCM Câu a < /b> Cho hàm F (A,< /b> B, C) có sơ đồ logic hình vẽ Xác định biểu thức hàm F (A,< /b> B, C) A < /b> B F C Chứng minh F thực cổng logic F = (A < /b> + B) C ⊕ B...
... cho người sử dụng liên quan Dữ liệu Xử lý thông tin Thông tin: DL xếp lại cho có ý ngh a < /b> phù < /b> hợp < /b> với < /b> người sử dụng Dữ liệu: kiện, số, hình ảnh…ch a < /b> có ý ngh a < /b> phù < /b> hợp < /b> với < /b> người sử dụng Thông ... Tích hợp < /b> chức kế tóan, marketing, nguồn lực nhân , họat động kinh doanh, sản xuất lập kế họach Các phần mềm quản lý chia sẻ liệu -> Kt chia sẻ DL với < /b> phòng ban, phận khác Chương Kế tóan hệ ... Tạo DL ghi ban đầu chứng từ < /b> DL lưu trữ tập < /b> tin liên quan Sự kiện kinh tế Chứng từ < /b> gốc Cơ sở liệu Người sử dụng l a < /b> chọn hay tạo bo cáo thông tin yêu cầu Chương Kế tóan hệ thống thông Bo cáo 24...
... UAB = (V) Cờng độ dòng điện mạch có chiều độ lớn là: A < /b> chiều từ < /b> A < /b> sang B, I = 0,4 (A)< /b> E1, r1 E2, r2 R B chiều từ < /b> B sang A,< /b> I = 0,4 (A)< /b> A < /b> B C chiều từ < /b> A < /b> sang B, I = 0,6 (A)< /b> Hình 2.42 D chiều từ < /b> ... Ngời ta mắc hai cực nguồn điện với < /b> biến trở thay đổi từ < /b> đến vô cực Khi giá trị biến trở lớn hiệu điện hai cực nguồn điện 4,5 (V) Giảm giá trị biến trở đến cờng độ dòng điện mạch (A)< /b> hiệu điện hai ... tiếp với < /b> thành tụ điện Điện dung tụ điện là: A < /b> Cb = 4C B Cb = C/4 C Cb = 2C D Cb = C/2 13/< /b> B n tụ điện giống có điện dung C đợc ghép song song với < /b> thành tụ điện Điện dung tụ điện là: A < /b> Cb = 4C B...
... cắt a < /b> A, B, C 15 c Giá hàng hoá thay P P B C A < /b> AB C O Q O Q Hình 2.2 Hình 2 .3 < /b> b B, C, A < /b> c B, A,< /b> C d Thu nhập người d C, A,< /b> B e Độ co dãn cung e Không câu 37< /b> Hãy săp xếp điểm A,< /b> B C hình 2 .3 < /b> theo ... cận biên 0,7$ 20 500 30< /b> 0,5$ 12 1000 20 Để tối a < /b> hoá thoả mãn người tiêu dùng phải (giả định mua số lẻ A < /b> B) : a < /b> Mua A < /b> hơn, nhiều Bb Mua số lượng A < /b> B c Mua nhiều A < /b> hơn, B d Mua nhiều A < /b> n a,< /b> số ... AC d AVC 30< /b> Điểm đóng c a < /b> sản xuất điểm mà đó: A < /b> ABa < /b> Giá chi phí cận biên b Chi phí cố định trung b nh chi phí cận biên c Chi phí biến đổi trung b nh chi phí cận biên d Tổng chi phí trung b nh...
... X be an arbitrary set A < /b> collection A < /b> of subsets of X is called an algebra if it satisfies the following conditions: X ∈ A < /b> A ∈ A < /b> ⇒ Ac ∈ A < /b> A, B ∈ A < /b> ⇒ A < /b> ∪ B ∈ A < /b> An algebra A < /b> of a < /b> set X is called a < /b> ... = X \ A < /b> ∈ A < /b> (by 2) (iii) A,< /b> B ∈ A < /b> ⇒ A < /b> ∩ B = A < /b> \ B c ∈ A < /b> since B c ∈ A < /b> (by (ii)) Since Ac , B c ∈ A,< /b> (A < /b> ∪ B) c = Ac ∩ B c ∈ A < /b> Thus, A < /b> ∪ B ∈ A < /b> Problem (a)< /b> Show that if (An )n∈N is an increasing ... show A < /b> ∪ B ∈ A < /b> If A < /b> and B are finite, then A < /b> ∪ B is finite, so A < /b> ∪ B ∈ A < /b> Otherwise, assume that A < /b> is co-finite, then A < /b> ∪ B is co-finite, so A < /b> ∪ B ∈ A < /b> In both cases, A,< /b> B ∈ A < /b> ⇒ A < /b> ∪ B ∈ A < /b> (b) If X is...
... mY A< /b> 4 ln m 0, 6 93 < /b> N A < /b> = 6, 20.10 23 < /b> = 1, 23.< /b> 10 Bq T A < /b> 4,5.10 36< /b> 5.24 .36< /b> 00 238< /b> = 0 ,35< /b> 87 Bq m N A < /b> = 6, 02.10 23 < /b> = 3,< /b> 01.10 23 < /b> nguyên tửA < /b> 23 < /b> Năng lương t a < /b> ra: E = 17, 6 .3,< /b> 01.10 = 52,98.10 23 < /b> MeV ... điểm ban đầu ta có 1,2 g 86 Rn Radon chất phóng xạ có chu kì b n rã T = 3,< /b> 6 ngày Độ phóng xạ ban đầu 1,2 g Rn : A < /b> 1,2 43.< /b> 1012 Bq B 7,250.1015 Bq * C 2, 134< /b> 3.1016 Bq D 8 ,35< /b> 2.1019 bq Câu 10: Biết ... xạ ban đầu độ phóng xạ sau 8.109 năm lượng phóng xạ là: A < /b> H0 = 12 ,3.< /b> 104 Bq; H = 3,< /b> 05.104 Bq; B H0 = 1, 23.< /b> 104 Bq; H = 0 ,30< /b> 50.104 Bq; C H0 = 1, 23.< /b> 104 Bq; H = 0, 030< /b> 5.104 Bq; D H0 = 1, 23.< /b> 104 Bq;...
... BC A < /b> B (hn na, BC (ABB A)< /b> ) AB (ABC ) AB (A < /b> BC ) ABA l gúc gia (ABC ) v (A < /b> BC ) (ABC ) (A < /b> BC ) Ta cú, S A < /b> BC 2.S A < /b> BC 2 .a < /b> B. BC A < /b> BA < /b> 2a < /b> BC a < /b> AB A < /b> B cos ABA 2a < /b> cos 30< /b> 0 3a < /b> ... AB, ú SBA 30< /b> 0 S a < /b> A 30< /b> C B AB cot SBA BC AB SA.cot SBA a.< /b> cot 30< /b> 0 a < /b> SA 1 3a < /b> S ABC AB.BC a < /b> 3.< /b> a < /b> 2 1 3a < /b> a3 Vy, th tớch chúp S.ABC l: V SASABC a < /b> (vtt) 3 < /b> 2 Bi Cho hỡnh lng tr ABC ... gúc 30< /b> 0 Tớnh th tớch ca chúp S.ABC BI GII CHI TIT SA (ABC ) SA AB v hỡnh chiu ca SB lờn (ABC) AB (ABC ) l AB, ú SBA 30< /b> 0 AB cot SBA BC AB SA.cot SBA a.< /b> cot 30< /b> 0 a < /b> SA 1 3a < /b> S ABC...
... phenolphtalein chuyển sang màu hồng điều kiện a < /b> b (biết ion SO4 không b điện phân dung dịch) A < /b> b > 2a < /b> Bb = 2a < /b> C b < 2a < /b> D 2b = a < /b> Câu 12: (ĐHB09) Điện phân có màng ngăn 500 ml dung dịch ch a < /b> hỗn hợp < /b> ... mO2 = 133< /b> ,6 LỚP 12CB Cô :Thu vỹ-Tel: 0 932< /b> .546 .38< /b> 1 2015 → 44 1,2 + 28 ( 2a < /b> – 2,4) + 32< /b> (3 < /b> x /2 – a)< /b> = 133< /b> ,6 → 2 4a < /b> + 48x = 148 → 6a < /b> + 12x = 37< /b> (2) Giải < /b> (1) (2) → x = 1, 933< /b> kmol→ nAl = 2x = 3,< /b> 866 kmol→ ... chất tan dung dịch sau điện phân A < /b> KNO3 KOH B KNO3, KCl KOH C KNO3 Cu(NO3)2 D KNO3, HNO3 Cu(NO3)2 Câu 18: (ĐHA07) Điện phân dung dịch CuCl2 với < /b> điện cực trơ, sau thời gian thu 0 ,32< /b> gam Cu catôt...
... = a < /b> ∩ AB • E ∈ AB mà AB ⊂ (SAB ) ⇒ E ∈ (SAB ) • E ∈ ( A< /b> ,a)< /b> B ⇒ E điểm chung ( A< /b> ,a)< /b> (SAB ) Vậy: A< /b> E giao tuyến ( A< /b> ,a)< /b> (SAB ) E b Xđ giao tuyến mp (A< /b> ,a)< /b> (SAC) a < /b> • A< /b> ∈ SA mà SA ⊂ ( SAC) ⇒ A< /b> ∈ ... mp (A< /b> ,a)< /b> (SBC) Giải < /b> a < /b> Xđ giao tuyến mp (A< /b> ,a)< /b> (SAB) N • A< /b> ∈ SA mà SA ⊂ ( SAB) ⇒ A< /b> ∈ ( SAB) M • A< /b> ∈ ( A< /b> ,a)< /b> A < /b> C F ⇒ A< /b> điểm chung ( A< /b> ,a)< /b> (SAB ) Trong ( P) , ta có a < /b> không song song với < /b> AB Gọi ... Trong tam giác SAB, ta có : A< /b> B // D' C' A'< /b> B' D C ⇒ A< /b> B // C’D’ N Vậy : A< /b> B C’D’ hình b nh hành A < /b> bTìm < /b> thiết diện (A< /b> B M) với < /b> hình chóp S.ABCD: Ta có : AB ∕ ∕ A< /b> B M điểm chung (A< /b> B M) (ABCD)...
... 16 25 25 nên cos , kết hợp < /b> với < /b> (2) ta có cos 3 < /b> (3)< /b> 3 < /b> 24 5 25 Thay (3)< /b> vào (1) ta có A < /b> (Đáp án đề thi thử THPT QG Sở giáo dục Thanh H a < /b> – 2015) cos x sin x 2(1 ... – H a < /b> – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! 19 2cos3 x 2cos3x.cos x cos x cos2 x cos3x cos x cos2 x 4cos3 x 3cos x cos x cos x 1 cos x 3< /b> x arccos ... trình sau 100 Cho góc 101 s inx-cos3x cos x cos x tan x tan x 4 4 (Đề thi THPT QG minh h a < /b> B GD ĐT - năm 2015) thoả mãn Tính A < /b> = (Đề thi THPT QG thức B GD ĐT...