... rộng 16 ô gấp đôi chiều dài miết kỹ theo đường gấp + Mở tờ giấy dùng hồ bôi vào mặt tờ giấy dán lại theo đường gấp hình 1b + Gấp hình 1b lên ô theo đường dấu gấp ta hình 1c có chiều dài 16 ô, ... nhóm: + Hình dáng đồng hồ nào? ( hình chữ nhật, hình tròn, ….) + Các phận đồng hồ? ( mặt đồng hồ, kim ,các số, ….) + Tác dụng đồng hồ? ( xem giờ, trang trí) Trưởng ban học tập điều hành cho bạn ... dài 24ô hình 4a gấp lên ô theo đướng dấu gấp Rồi gấp lần ta hình 3b + Gấp cạnh dài bên 1, 5ô , miết phẳng sau mở chân đế hình 3c - Làm chân đỡ đồng hồ: + Dùng tờ giấy hình vuông cạnh 10 ô làm chân...
... viện trị quân 2000 11 Nguyễn Kế Hào (19 92), Học sinh Tiểu học nghề dạy học bậc Tiểu học, NXB Giáo dục 12 Phạm Minh Hạc( 19 84 ) Tâm lý học, NXB Giáo dục 13 Ngô Công Hoàn (19 91) Những trắc nghiệm ... NXB Đại học sư phạm 2009 18 Nguyễn Lân (2007) TừđiểnTừ ngữ Hán Việt, NXB Văn học 19 .Trịnh Trúc Lâm- Nguyễn Văn Hộ(2005) Ứng xử sư phạm, NXB ĐHQG Hà Nội 20 Nguyễn Văn Lê (19 92), Vấn đề giao tiếp, ... Giáo dục hà Nội 21 N.Đ Lêvitôv (19 71) , Tâm lý học trẻ em tâm lý học sư phạm, NXB Giáo dục Hà Nội 22 K Limov (19 71) : Nay học mai làm gì, Đại học sư phạm Hà Nội 23 Luật giáo dục( 20 08) , NXB Lao động...
... học tập - Học sinh thiếu hứng thú học tập, động học tập sai lệch - Học sinh thường lười học, thường xuyên không thuộc bài, không làm tập học nhà - Học sinh bị nhiều lần điểm kém, kết học tập ... động viên khuyến khích mức, chỗ, tạo điều kiện tốt để em nhận thức học lực làm cho em thấy người định đến kết học tập mình, từ em ý thức cần thiết phải học tập học tập tốt Người giáo viên phải gương, ... em học yếu môn tập đọc Luôn theo dõi, đôn đốc em học tập nhà cách khoa học Cần có thời khoá biểu để tiện theo dõi đôn đốc, cần xây dựng cho em có thái độ học tập nghiêm túc, có hiệu 3- Về phía...
... lessons 1. 1.2 .1 Personalizing a large class 1. 1.2.2 Getting students‟ attention 1. 1.2.3 Developing good discipline 10 1. 1.2.4 Managing pair and group work 12 1. 2 ... identified by a significant number of studies (e.g Busch, 19 82 ; Day, 19 84 ; Elly, 19 86 ; Zhou, 19 91; Lim, 19 92; Wudong, 19 94; Gomez et al., 19 95; Faizah & Liew, 2007) These studies confirm that students ... Communication, 5, 3/4, 284 -293 11 Hayes, D (19 97) Helping teachers to cope with large classes ELT Journal, 51( 2), 10 6 -11 6 12 Ingersoll, M R (19 96) Teachers’ Decision-Making Power and School Conflict Sociology...
... 11 1. 2 .1 Giao tiếp 11 1. 2 .1. 1Các định nghĩa giao tiếp: 11 1. 2 .1. 2 Vai trò giao tiếp: 13 1. 2 .1. 3 Các yếu tố tham gia vào trình giao tiếp 14 1. 2 .1. 4 Đặc ... 17 1. 2 .1. 5 Chức giao tiếp 18 1. 2 .1. 6 Phân loại giao tiếp 20 1. 2 .1. 7 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình giao tiếp 22 1. 2 .1. 8Các phương tiện giao tiếp 24 1. 2.2 ... 31 1.3 .1. 1 Khái niệm: 31 1.3 .1. 2 Một số đặc điểm lứa tuổi học sinh Tiểu học 31 1.3.2 Cha mẹ học sinh tiểu học 32 1. 3.2 .1 Khái niệm: 32 1. 3.2.2...
... báo tháng 12 /20 01 19 Thủ tướng phủ - Quyết định số 2 01/ 20 01/ QĐ – TTg ngày 28 /12 /20 01 việc phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 20 01 – 2 010 ” Công báo tháng 12 /20 01 20 Tài liệu học tập lớp bồi ... nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 28/ 3 /2 011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chính phủ - Nghị 90/CP ngày 21/ 8 /19 87 Chính phủ Phướng chủ trương xã hội hoá hoạt ... qua ngày 15 /6/2004 14 GS-TS Nguyễn Duy Quý – Phát triển người, tạo nguồn nhân lực, tạo nguôn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước Tạp chí Công sản số 19 , tháng 10 /19 98 15 GS-TS Phạm...
... ợcăqua các nămăhọc: + Tập thểălaoăđ ngătiênătiến từ nămă2003 chođến nay + Tập thểălaoăđ ngăxu tăs c các nămă20 08, ă2 010 ,ă2 012 ,ă2 014 +ăNhậnăc ăc aăCh ătịchăUBNDăThƠnhăphốănămă2 012 37 Hình 2 .1: Tập thểăcánăb ... 3 .11 : Học sinh động não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 17 Hình 3 .12 : Học sinh thảo luận trình bày cách giải tình 18 Hình 3 .13 : GV dự gi lớp thực nghiệm 19 Hình 3 .14 : HS lớp thực nghiệm hát tập ... - từ 6 đến 10 năm: 8 - từ 11 đến 20 năm: 10 - 20 nămătr ălên:ă7 2.5 .1. 2 Thôngătinăvềăhọcăsinh * Gi iătính: * Tuổi: * Họcăl p: - Nữ: 12 0 - Nam: 10 0 - Không ghi: - 14 ătuổi:ă200 - Không ghi: - 15 ătuổi: 14 ...
... lời tình 73 16 Hình 3 .11 : Học sinh động não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 Hình 3 .12 : Học sinh thảo luận trình bày cách giải tình 17 18 Hình 3 .13 : GV dự lớp thực nghiệm 19 Hình 3 .14 : HS lớp thực ... Linh Đông 86 xv DANH MỤC CÁCHÌNHHình ảnh TT Trang Hình1. 1: Vai trò, mối quan hệ GVCN 21 Hình 2 .1: Tập thể cán bộ, GV trường THCS Linh Đông 37 Hình 2.2: Học sinh trả lời phiếu khảo sát Hình 2.3: ... 12 ix 1. 2 .1 Kỹ 12 1. 2.2 Kỹ mềm (soft skills) 12 1. 2.3 Giáo dục kỹ mềm 14 1. 2.4 Công tác chủ nhiệm 14 1. 3 Phân biệt kỹ sống kỹ mềm 16 1. 4...
... study C idea D research Câu 8: A put out B set out C find out D make out Câu 9: A although B despite C in spite D however Câu 10 : A for B.in C on D at Exercise 10 : The 18 1h-century battlefield was, ... impersonality In fact, in (2) _ to (with) the 201h-century combat, in which the enemy usually remains unseen and the source of incoming fire unknown, in the 18 1h-century battles the enemy could be seen ... Question 8: A cash B money C change D savings Question 9: A part B place C share D piece Question 10 : A from B as C of D for Exercise 3: It is now extremely popular to take a gap year between school...
... của năm học Vòng sơ tuyển Giai đoạn gồm 14 lớp: Từ 15 /9/20 08đến 29 /12 /20 08 Giai đoạn 2gồm 10 lớp : Từ 5 /1/ 2009 đến 20/4/2009 Vòng chung kết: Cho n đề cương xuất sắc nhất ba bậc học ... từ phía Ban Giám hiệu, giáo viên, bậc cha mẹ học sinh hết tạo tiếng vang tốt từ phía quan hữu quan như: Thành đoàn Bến Tre chọn giới thiệu cho Trường Tiểu học THCS địa bàn Thành phố đến học tập, ... dục đạo đức cho học sinh nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức ứng dụng cách rộng rãi cho trường Thành phố huyện Mô hình dễ dàng thực cho học sinh trường theo nhiều hình thức phong...
... từ câu trở lên Qua khảo sát tổng hợp kết toàn trường sau: Khối TC TSHS 12 0 10 7 10 0 10 2 429 Giỏi SL 82 73 66 58 279 Khá TL 68. 3 68. 2 66.0 56.9 65.0 SL 38 34 34 44 15 0 TB TL 31. 7 31. 8 34.0 43 .1 ... thu kiến thức cách nhẹ nhàng, gây nhiều hứng thú học tập rèn luyện kỹ thực hành cách nhanh chóng, xây dựng hành vi thói quen bước đầu hình thành nhân cách cho học sinh Tôi tin tưởng với kinh nghiệm ... trường dành cho học sinh khối lớp 4, - Tổ chức đợt thi vẽ với chủ đề “Hành tinh xanh chúng ta”, dành cho học sinh lớp 2, 3, 4, - Định hướng nội dung hình thức tập huấn hướng dẫn trò chơi cho GV phụ...
... chỳ 6B 6C 6D 6E i chng TRN 16 0 60 37 50 32 30 19 15 0,9 0,3 G THCS AN 6A 6G 6H Thc nghim KHN 13 6 84 56 44 31. 5 12 .5 0 0 H * So sỏnh kt qu nhúm i chng v nhúm thc nghim 21 sỏng kin kinh nghim Nhỡn ... đình nắm đợc tình hình học tập nh đạo đức em - Việc gia đình học sinh cá biệt phó thác cho đoàn thể chủ yếu Sinh hoạt tập thể xã hội rập khuân Cha tạo chuyển biến ý thức học tập vui nếp sống văn ... thiếu độ lợng, chí xúc phạm đến nhân cách trẻ: Làm phá vỡ quan hệ bình thờng Thầy trò Các giáo viên nói lời mỉa mai thơng hại trớc tập thể làm cho học sinh tự ái, phản ứng gây xung đột Vì lời khuyên...
... vứt 10 rác, nhặt nhắc nhở bạn 5% 20 10 % 40 20% 80 40% 50 25% 3.Ăn quà vặt bỏ 60 rát vào thùng 30% 30 15 % 20 10 % 70 35% 20 10 % 4.Quan tâm đến 10 môi trường xung quanh 5% 70 35% 70 35% 30 15 % 20 10 % ... bàn, ghế 25% 30 15 % 20 10 % 40 20% 60 30% 6.Vứt rác 10 lớp học 5% 20 10 % 20 10 % 60 30% 90 45% 7.Ăn kẹo cao su 40 dán vào bàn ghế 20% 30 15 % 30 15 % 40 20% 60 30% Câu hỏi tự do: Câu 8: Muốn bảo vệ ... ý thức Từ tìm cho phương pháp giảng dạy thông qua môn học hoạt động tập thể có hiệu cao việc giáo dục môi trường cho em học sinh, từ rút cho thân học quý báu việc hình thành ý thức đắn cho học...
... SL % yu SL kộm % SL % Ghi chỳ 6B 6C 6D 6E i chng TRN 16 0 60 37 50 32 30 19 15 0,9 0,3 G THCS AN 6A 6G 6H Thc nghim KHN 13 6 84 56 44 31. 5 12 .5 0 0 H * So sỏnh kt qu nhúm i chng v nhúm thc nghim ... đình nắm đợc tình hình học tập nh đạo đức em - Việc gia đình học sinh cá biệt phó thác cho đoàn thể chủ yếu Sinh hoạt tập thể xã hội rập khuân Cha tạo chuyển biến ý thức học tập vui nếp sống văn ... thiếu độ lợng, chí xúc phạm đến nhân cách trẻ: Làm phá vỡ quan hệ bình thờng Thầy trò Các giáo viên nói lời mỉa mai thơng hại trớc tập thể làm cho học sinh tự ái, phản ứng gây xung đột Vì lời khuyên...
... của năm học Vòng sơ tuyển Giai đoạn gồm 14 lớp: Từ 15 /9/20 08đến 29 /12 /20 08 Giai đoạn 2gồm 10 lớp : Từ 5 /1/ 2009 đến 20/4/2009 Vòng chung kết: Cho n đề cương xuất sắc nhất ba bậc học ... chuyện đạo đức ứng dụng cách rộng rãi cho trường Thành phố huyện Mô hình dễ dàng thực cho học sinh trường theo nhiều hình thức phong phú hơn, cho em cảm nhận lời dạy Bác từ hướng em đến việc làm ... từ phía Ban Giám hiệu, giáo viên, bậc cha mẹ học sinh hết tạo tiếng vang tốt từ phía quan hữu quan như: Thành đoàn Bến Tre chọn giới thiệu cho Trường Tiểu học THCS địa bàn Thành phố đến học tập, ...
... dung nghiên cứu 20 /12 - 28 /12 /2 010 29 /12 /2 010 - 10 /1/ 2 011 11 / 01/ 2 011 12 / 01/ 2 011 -15 /02/2 011 16 /02/2 011 -02/03/2 011 03/03/2 011 -15 /03/2 011 16 /03/2 011 -30/04/2 011 30/04/2 011 -20/05/2 011 Tiến hành sưu tầm ... hướng nghiệp cho học sinh mà trước chưa ý tới Chính thức từ ngày 17 /11 /19 81 Bộ Giáo dục & Đào tạo có thông tư số 31/ TT hướng dẫn Sở Giáo Dục, nhà trường phổ thông thực Quyết định Chođến giáo dục ... NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN HUYÊN ĐỐNG ĐA - HÀ NỘI 1.1 Giáo dục hướng nghiệp nước giới Việt Nam 1.1 .1 Trên giới 1. 1.2 Việt Nam 10 1. 2 Một...