bài tạp phân bậc
THIẾT kế và sử DỤNG hệ THỐNG bài tập PHÂN bậc TRONG dạy học CHƯƠNG góc LƯỢNG GIÁC và CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC ở lớp 10 TRUNG học PHỔ THÔNG
... lượng giác” Nhóm Bài tập phân bậc “ Giá trị lượng giác góc (cung) lượng giác” Nhóm Bài tập phân bậc “Giá trị lượng giác góc (cung ) có liên quan đặc biệt” Nhóm Bài tập phân bậc “ Cơng thức cộng ... cộng cơng thức nhân đơi” Nhóm Bài tập phân bậc “ Công thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng” Nhóm Bài tập phân bậc “ Ôn tập chương” 2.2.1 Bài tập phân bậc “ Cung góc lượng giác” 2.2.1.1 ... thường xuyên” [10] 1.2.3 Bài tập phân bậc dạy học giải toán 1.2.3.1 Hệ thống tập phân bậc Ta hiểu hệ thống tập phân bậc bao gồm toán chia theo chủ đề, xếp tăng dần mức độ phức tạp, mức độ khó, chia...
- 94
- 737
- 4
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập phân bậc trong dạy học phương trình ở lớp 10 THPT
... thức - Bài tập phân bậc giúp đối tượng học sinh rèn luyện kĩ toán học cần thiết - Bài tập phân bậc giúp rèn luyện kĩ sử dụng ngôn ngữ toán học thao tác tư Về mặt phát triển 15 Bài tập phân bậc giúp ... niệm dạy học phân hóa, tư tưởng chủ đạo dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, ưu nhược điểm dạy học phân hóa, tập phân bậc dạy - học phân hóa Thực trạng vấn đề dạy học phân hóa mơn ... phân bậc Việc dạy học thiếu tập, sử dụng tập để luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Bài tập phân bậc có ý nghĩa, tác dụng to lớn nhiều mặt Về mặt trí dục - Bài tập phân...
- 82
- 1,384
- 5
BÀI TẬP PHẦN HÀM SỐ BẬC NHẤT doc
... 2 Bài : Tìm giá trị k để đường thẳng sau : y= 6x 4x ;y= y = kx + k + cắt điểm Bài : Giả sử đường thẳng (d) có phương trình y = ax + b Xác định a, b để (d) qua hai điểm A(1; 3) B(-3; -1) Bài ... y0 = (m – 1)x0 + m + (x0 – 1)m - x0 - y0 + = Vậy với m đồ thị ln qua điểm cố định (1;2) Bài4 : Cho hai điểm A(1 ; 1), B(2 ; -1) 1) Viết phương trình đường thẳng AB 2) Tìm giá trị m để ... đường thẳng y = (m2 – 3m)x + m2 – 2m + song song với đường thẳng AB đồng thời qua điểm C(0 ; 2) Bài : Cho hàm số y = (2m – 1)x + m – 1) Tìm m để đồ thị hàm số qua điểm (2; 5) 2) Chứng minh đồ...
- 5
- 1,294
- 18
hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học” ở bậc trung học phổ thông
... đổi a) Tính độ phân li α, HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li α áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li α, HSCB ... (Pt = atm) Bài 16 : Ở nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm c) Để cho độ phân li giảm ... luận, thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 27
- 704
- 5
KINH NGHIỆM HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC” Ở BẬC THPT
... đổi a) Tính độ phân li α, HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li α áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li α, HSCB ... (Pt = atm) Bài 16 : Ở nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm c) Để cho độ phân li giảm ... luận, thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 38
- 640
- 0
SKKN Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT
... đổi a) Tính độ phân li α, HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li α áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li α, HSCB ... α (Pt = atm) Bài 16 : nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm c) Để cho độ phân li giảm ... luận, thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 45
- 1,640
- 5
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông
... đổi a) Tính độ phân li , HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đợc đại lợng: độ phân li , HSCB ... độ dạng vi phân + Lấy tích phân (*): dx ∫ ( a − x) ⇔ = ∫ k dt = kt + C a−x Khi t = → x = → C = a ⇔kt = hay 1 1 k= − ta−x a + Khi x = 1 a x a (**) Phơngtrình tốc độ dạng tích phân a k = ... phù hợp với nguyên lý Lơ Satơliê 16 Bài 11: Cân bằng: N2O4(k) 2NO2(k) nhận đợc xuÊt ph¸t tõ a mol N2O4 tinh khiÕt a) Gäi độ phân li N2O4: = Số mol N2O4 bị phân li Số mol N2O4 ban đầu TÝnh sè...
- 37
- 1,746
- 0
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông
... đổi a) Tính độ phân li α, HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li α áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li α, HSCB ... = 0,0833atm Bài 16 : nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm c) Để cho độ phân li giảm ... luận, thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 28
- 515
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần “Nhiệt hoá học”dùng cho học sinh lớp chuyên Hoá học ở bậc THPT giúp học trò học tốt hơn và chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi học sinh giỏi Hóa học cả về lý thuyết – bài tập – phương pháp giải, góp phần nâng cao chất
... 10 * Kết thu đợc gần coi Elk(C C), Elk(C- H) trờng hợp nh o Và không tính rõ đợc H S đồng phân khác Bài 7: Tính Ho phản ứng sau: 1) Fe2O3(r) + 2Al(r) 2Fe(r) + Al2O3(r) ( 1) o Cho biÕt ∆H S , ... (-54364,183 10-3) = -54364,183 (kJ) 17 Bài 11: - 16 - Tính lợng mạng lới tinh thể BaCl2 từ tổ hợp kiện sau: 1) Entanpi sinh cđa BaCl2 tinh thĨ: - 859,41 kJ/mol Entanpi phân li Cl2: 238,26 kJ/mol Entanpi ... nở chân không trình bất thuận nghịch nên không sử dụng đợc phơng trình poisson Bài 28: Tính chất nhiệt động số phân tử ion trạng thái tiêu chuẩn 25 oC nh sau: C3H8(k) ∆H S (kJ/mol) -101,85 O2(k)...
- 37
- 662
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập phần dung dịch và cân bằng hóa học bậc đại học
... dung dịch keo, dung dịch cao phân tử + Dung dịch thực dung dịch mà tiểu phân chúng phân tử ion + Dung dịch keo dung dịch cao phân tử chất tan tồn trạng thái phức tạp - Ở nghiên cứu dung dịch ... kiến thức phương pháp tư 1.1.2 Phân loại tập Dựa nội dung yêu cầu tập để phân loại tập hóa học thành dạng khác 1.1.3 Tác dụng tập hóa học Tác dụng trí lực: - Bài tập hóa học có tác dụng làm ... cho phân tử dung môi qua mà khơng cho phân tử chất hòa tan lọt qua Hiện tượng thẩm thấu xảy hai bên màng bán thấm chứa dung dịch có nồng độ khác nhau, bên dung dịch, bên dung mơi ngun chất Khi phân...
- 61
- 1,219
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập phản ứng oxi hóa khử bậc đại học
... bền Hình a: Ta thấy ion phân tử (B) giản đồ Frost khơng bền, chịu dị phân nằm phía đường thẳng nối tiểu phân trước (A) sau (C) Ở cho thấy lượng Gip trung bình hai tiểu phân (A C) thấp lượng Gip ... chúng B khơng bền dị phân Hình b: Một chất B nằm phía đường thẳng nối tiểu phân trước A sau C giản đồ Frost bền tiểu phân A, C đó, lượng Gip trung bình B thấp Theo phản ứng hợp phân A C thuận lợi ... tiểu phân đến tiểu phân khác chuyển GVHD Hoàng Quang Bắc 23 SV Phạm Thị Hiền K35B – Hóa Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp nguyên tử gây hiệu electron chuyển từ phân tử sang phân...
- 83
- 1,668
- 5
skkn một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông
... đổi a) Tính độ phân li α, HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li α áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li α, HSCB ... α (Pt = atm) Bài 16 : nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm c) Để cho độ phân li giảm ... luận, thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 38
- 738
- 3
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông
... Tính độ phân li , HSCB KP áp suất riêng phần cđa tõng cÊu tư hƯ b) LËp biĨu thøc liên hệ độ phân li áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đ-ợc đại l-ợng: độ phân li ... ln, thùc tiƠn båi d-ìng häc sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc tr-ng dạy học hóa học bậc học nói chung bậc phổ thông nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học ... (1) thuộc bậc b) Hằng số tốc độ phản ứng k k ki i 1 n 0,8612 mol-1.l.phút-1 Bài 8: Phản ứng tự oxi hoá - khư m«i tr-êng kiỊm: 3BrO- BrO3- + 2Br- (1) xảy theo quy luật động học bậc Nồng...
- 32
- 314
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn hóa học một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT
... đổi a) Tính độ phân li α, HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li α áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li α, HSCB ... α (Pt = atm) Bài 16 : nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm c) Để cho độ phân li giảm ... thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học 34 bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 35
- 509
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn hóa học một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT
... đổi a) Tính độ phân li , HSCB KP áp suất riêng phần cấu tử hệ b) Lập biểu thức liên hệ độ phân li áp suất chung hệ lúc cân PCB Mục đích bài: Yêu cầu học sinh tính đại lượng: độ phân li , HSCB ... (Pt = atm) Bài 16 : nhiệt độ xác định áp suất atm, độ phân li N 2O4 thành NO2 11% a) Tính HSCB KP phản ứng b) Độ phân li thay đổi áp suất giảm từ atm xuống 0,8 atm 24 c) Để cho độ phân li giảm ... thực tiễn bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học bậc THPT; đặc trưng dạy học hóa học 34 bậc học nói chung bậc phổ thơng nói riêng; vai trò, mục đích, cách phân loại tác dụng tập hóa học việc dạy học...
- 35
- 480
- 0
Một số câu hỏi và bài tập phần dung dịch sự điện li dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc THPT
... dưỡng học sinh giỏi bậc THPT Đã xây dựng cao phần phần hệ thống câu hỏi (gồm đề bài, mục địch bài, hướng dẫn giải) từ đến nâng “Dung dịch – điện li” dùng để bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT Đã sưu ... C1M b) CH3COOH C1M CH3COONa C2M (C2
- 20
- 560
- 0
Bài tập phân phối xác suất
... hư Bài 12 Giả sử tỷ lệ dân cư mắc bệnh A vùng 10% Chọn ngẫu nhiên nhóm 400 người a) Viết công thức tính xác suất để nhóm có nhiều 50 người mắc bệnh A b) Tính xấp xỉ xác suất phân phối chuẩn Bài ... ( X + Y ) : B ( 3; ) 1 b) Giả sử X : B ( 1; ) ; Y : B ( 2; ) Tìm phân bố xác suất X + Y Chứng minh X + Y phân bố nhò thức Bài 15 Xác suất để gà đẻ ngày 0,6 Nuôi 1) Tính xác suất để ngày : a) ... b) 0.07776 , c) 0.98976 , d) 0.91296 2) 167 Bài 16 a) Gọi X số sản phẩm tốt sản phẩm lấy ra, X : H ( 10; 8; 3) , X P 0.0038 b) Bài 17 296 tuần Bài 18 a) b) c) 0.3233 Baøi 19 0.7851 0 0.066...
- 7
- 21,497
- 267
Bài tập phân phối xác suất liên tục và phân phối mẫu
... cung cấp thêm linh kiện cho có phân phối khoảng từ 1-4 giờ, cho biết khả nhà máy bị hết linh kiện để sx Bài 16 Biến X có phân phối hai giá trị từ -0,4 đến 1,7 a) mơ tả phân phối hình ảnh b) tìm xác ... có phân phối chuẩn với trung bình 12000 độ lệch chuẩn 1000 Bài 18 Biết biến số ngẫu nhiên liên tục X có phân phối mũ với λ= 3, tìm xác suất sau a) P (X≥2) b) P(X≤4) c) P(1≤X≤3) d) P(X=2) Bài ... } a chứng tỏ phân phối trị trung bình mẫu có kỳ vọng trung bình tổng thể phương sai nhỏ phương sai tổng thể n lần b vẽ đồ thị mô tả phân phối trị trung bình mẫu Bài 21 Ví dụ cho phân phối bình...
- 9
- 6,374
- 66
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose