bài tiểu luận về tâm lý học đại cương

Bài tiểu luận giữa kì tâm lý học đại cương ppsx

Bài tiểu luận giữa kì tâm lý học đại cương ppsx

Ngày tải lên : 29/06/2014, 18:20
... cảm tính K H Á C H T H Ể H O Á C H Ủ T H Ể H O Á ĐẠI HỌC QUỐC GIA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHOA SƯ PHẠM BÀI TIỂU LUẬN GIỮA KÌ Môn : Tâm học đại cươmg Giảng viên : Đỗ Dung Hòa PGS.TS Đinh Thị ... nghĩa Mac – Lenin.Thực tiễn không có luận hướng dẫn thì trở thành thực tiễn mù quáng , luận mà không liên hệ với thực tiễn là luận suông “. SƠ ĐỒ HÓA VỀ QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC KHÁCH QUAN : ... cao hơn . 2. Trớ nh : nh ngha : ã l quỏ trỡnh tâm có liên quan chặt chẽ với toàn bộ đời sống tâm con người.Trí nhớ là một quá trình tâm phản ánh những kinh nghiệm của cá nhân dưới hình thức...
  • 9
  • 4.3K
  • 71
Bài Tập Tiểu Luận Tâm Lý Học Đại Cương

Bài Tập Tiểu Luận Tâm Lý Học Đại Cương

Ngày tải lên : 10/07/2014, 16:58
... thấy nhận định trên của Jim Collins thuộc hiện tượng tâm nhận thức tính mà cụ thể là tư duy. Vì nó phản ánh những cái bên trong thuộc về bản chất có tính quy luật, phản ánh những cái mới, ... được những phẩm chất, những thuộc tính tâm sinh lí tương ứng với yêu cầu được đặt ra.Tuy nhiên, cũng có một số người đã có sẵn những đặc điểm tâm sinh lý, năng lực bẩm sinh thì họ sẽ đỡ mất ... cơ bản như : kỹ năng phản biện hay lập luận logic,tư duy rõ ràng, rành mạch, chính xác, tác phong làm việc khoa học, Để có những kĩ năng mềm này bạn cần học tập thật nhiều không chỉ qua sách...
  • 6
  • 6.7K
  • 50
BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

Ngày tải lên : 24/03/2014, 22:20
... Cuộc sống của người già BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 Bài 1: Hãy cho biết những trường hợp nào dưới đây là giao tiếp? a- Hai em học sinh đang nói chuyện với ... khong 16 17 tui. Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý. Cho 5 ví dụ tơng ứng. - Kiểu X : Gồm những sinh viên chỉ lao vào học những môn học mà họ cho là ... thần kinh và tâm thường bị trì trệ, bị mắc chứng gọi là bệnh “do nằm viện” (hospitalism)? Bài 3: Có thể rút ra kết luận gì từ câu chuyện dưới đây? Ở Đức, năm 1825, có đăng tin về Caxpa Haode,...
  • 11
  • 3.2K
  • 27
bài thuyết trình tâm lý học đại cương trí nhớ

bài thuyết trình tâm lý học đại cương trí nhớ

Ngày tải lên : 16/04/2014, 03:06
... PA:At5F9.7B0  (k  )Trí nhớ là một quá trình tâm lí phản ánh những kinh nghiệm của bản thân dưới hình thức biểu tượng, bao gồm sự ghi nhớ, giữ...
  • 40
  • 6.6K
  • 8
Bài giảng: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG pdf

Bài giảng: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG pdf

Ngày tải lên : 03/07/2014, 16:20
... TƯỢNG TÂM NGƯỜI 1 TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG Giảng viên Nguyễn Thị Đỗ Quyên 49 22.Khi có đồ mới 48 21.Trẻ em Hình 3: Phản xạ có điều kiện của Pavlov 47 20.Mốt 9 II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM ... 32 5.Giận 7 1.1 .Tâm người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể 1.2 .Tâm người có bản chất xã hội lịch sử 1.Bản chất tâm 1.Bản chất tâm lý người lý người II.BẢN ... trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện tượng TL có ý thức -Hiện tượng TL chưa được ý thức -Hiện tượng TL cá nhân -Hiện tượng TL xã hội 6 II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM NGƯỜI 1.Bản...
  • 226
  • 10.5K
  • 145
Bài tập - Tâm lý học đại cương pps

Bài tập - Tâm lý học đại cương pps

Ngày tải lên : 07/07/2014, 00:20
... viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để có thể hành nghề khi ra trường, họ ít quan tâm tới các lĩnh vực tri thức và hoạt động chung. BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM HỌC ĐẠI ... dù được người ta phát hiện thì anh ta đã khoảng 16 17 tui. Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý. Cho 5 ví dụ tơng ứng. Ba bữa một ngày Phương tiện ... thần kinh và tâm thường bị trì trệ, bị mắc chứng gọi là bệnh “do nằm viện” (hospitalism)? Bài 3: Có thể rút ra kết luận gì từ câu chuyện dưới đây? Ở Đức, năm 1825, có đăng tin về Caxpa Haode,...
  • 11
  • 7.5K
  • 168
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 7 pps

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 7 pps

Ngày tải lên : 23/07/2014, 22:20
... gì về hành động của mình, không cân nhắc “nên” hay “không nên”, họ phản ứng một cách nhanh chóng và trực tiếp, thường cũng nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đại cương Tâm ... nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đại cương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật Hình sự Trường Đại học Luật Hà Nội Hành động Hành động Kĩ xảo - Mang tính chất kĩ thuật. - Không ... lặp lại hay do luyện tập mà về sau trở thành hành động tự động hóa. Nghĩa là không cần có sự kiểm soát trực tiếp của YT mà vẫn được thực hiện có KQ. VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh,...
  • 28
  • 4K
  • 56
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 6 docx

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 6 docx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 22:20
... nghiệm khác đối cực với nó. VD: Khi chấm bài, sau một loạt bài kém mà gặp một bài khá thì GV hài lòng hơn nhiều so với bài khá đó nằm trong một loạt bài khá đã gặp trước đó. So sánh xúc cảm, ... XCTC tích cực có ảnh hưởng tốt đến MQH giữa con người với nhau. Con người trở nên hảo tâm hơn, quan tâm đến nhau hơn, giàu lòng vị tha và chân thành hơn. + XCTC tiêu cực có thể phá hoại nhân ... lâu dài, khó khăn hơn nhiều, diễn ra theo QL khác với QL hình thành tri thức. Bài 6: Xúc cảm, tình cảm Bài 6: Xúc cảm, tình cảm I.Khái niệm chung II.Những đặc điểm đặc trưng của tình cảm...
  • 36
  • 3.8K
  • 33
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 5 ppt

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 5 ppt

Ngày tải lên : 23/07/2014, 22:20
... ND nhất định. Tâm lí đại cương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật Hình sự Trường Đại học Luật Hà Nội Hoạt động giao tiếp Hoạt động giao tiếp 1. Khái niệm chung về giao tiếp: - ... mới. Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữ Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữ  Đặc điểm cá nhân về mặt giao tiếp: - Tính cởi mở: là sự thể hiện tối ưu của nhu cầu GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người ... chế được HĐ ngôn ngữ. Dấu hiệu cơ bản: tính không lựa chọn và tính không MĐ. Bài 5: Hoạt động giao tiếp và Bài 5: Hoạt động giao tiếp và ngôn ngữ ngôn ngữ I. Hoạt động giao tiếp II. Ngôn...
  • 38
  • 3.8K
  • 20
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 4 ppsx

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 4 ppsx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 22:20
... thần của con người. Tâm lí đại cương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường Đại học Luật Hà Nội Khái niệm chung về tri giác Khái niệm chung về tri giác  Đặc điểm của ... Qui luật về tính có đối tượng của tri giác: ND phản ánh của TG nói lên bản thân SVHT. (Hình ảnh trực quan mà TG đem lại bao giờ cũng thuộc về một SVHT nhất định nào đó).  Qui luật về tính ... Trí nhớ Trí nhớ I. Khái niệm chung về trí nhớ II. Các quá trình cơ bản của trí nhớ III. Các loại trí nhớ Khái niệm chung về trí nhớ Khái niệm chung về trí nhớ  Vai trò của trí nhớ: - ...
  • 73
  • 9K
  • 69
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 22:20
... Tính tích cực của nhân cách Tính giao tiếp của nhân cách Tâm lí học đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường đại học luật Hà Nội 2.2. Nhân tố hoàn cảnh  Hoàn cảnh tự nhiên: ... như là một thành viên của XH, như là một CD, một người LĐ, một nhà HĐ có ý thức”. Cấu trúc tâm lí của nhân cách Xu hướng Năng lực Phong cách hành vi của nhân cách Hệ thống điều khiển của ... gần 83%,… 1. Nhân cách 1.1. Định nghĩa 1.2. Những đặc điểm cơ bản của nhân cách 1.3. Cấu trúc tâm lí của nhân cách Nhân tố hoàn cảnh Song theo quan điểm TLH Mácxít, HCXH có ảnh hưởng quan...
  • 20
  • 4.6K
  • 27
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 2 potx

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 2 potx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 22:20
... chính ta nhiều khi có cảm giác như mình không YT được. Tâm lí học đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường đại học luật Hà Nội Định nghĩa và đặc điểm của hoạt động - HĐ ... thể: 3 loại: Vui chơi, học tập và lao động. Ở TE trước tuổi đi học: vui chơi là HĐ chủ đạo. Ở tuổi HS: Đầu CI: vui chơi và học tập là HĐ chủ đạo. Tuổi CII: GT và học tập là HĐ chủ đạo. ... lí luận (HĐ tinh thần, HĐ bên trong): diễn ra trong bình diện biểu tượng, không làm thay đổi vật thể. HĐ lí luận cũng có nhiệm vụ cải tạo thiên nhiên, XH, con người. Chức năng của HĐ lí luận...
  • 25
  • 4.7K
  • 50

Xem thêm