bài thực hành số 11 tin học 12
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt
... hai số bằng bình phương của số còn lại. Ví dụ về bộ số Pitago: 5 4 3 a2 = b2 + c2. b2 = a2 + c2. c2 = a2 + b2. 2. Soạn chương trình vào máy theo Bài thực hành số ... Gọi học sinh đặt câu hỏi và gọi học sinh trả lời cho câu hỏi đó? - Yêu cầu học sinh phác họa thuât toán. 2. Yêu cầu học sinh gõ chương trình vào máy. - Giáo viên tiếp cận từng học ... Nội dung: - ba số nguyên dương a, b, c được gọi là bộ số Pitago nếu tổng bình phương của hai số bằng bình phương của số còn lại. Yêu cầu: Viết chương tình nhập từ bàn phím ba số nguyên dương...
- 6
- 5,387
- 8
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc
... Posi:=posi+1 Bài thực hành số 3 – Tin học 11 I. mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu mảng. 2. Kĩ năng - Nâng cao kĩ năng sử dụng một số lệnh kỉeu ... chương trình nhập một mảng một chiều A[1 20] và nhập một số x. Đếm số lượng số trong A có giá trị bằng x. - Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65. Clrscr; Randomize; ... Write(‘tong can tinh la’,s); readln; End. b – Thêm các lệnh mới vào chương trình nhằm sửa đổi chương trình trong câu a dể chương trình thực hiện đếm số dương và số lượng số âm của mảng....
- 9
- 15,210
- 40
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx
... máy, thực hiện chương trình và thông báo kết quả. - Nhập dữ liệu theo yêu cầu của giáo viên, thực hiện chương trình và thông báo kết quả sau khi thực hiện. Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ... cuối bài 1. Những nội dung đã học. - Thuật toán sắp xếp đơn giản. - Một bài toán có thể có nhiều cách viết thành một chương trình. Cần chọn cách có số phép tính ít nhất. 2. Câu hỏi và bài ... tính số lần thực hiện tráo đổi trong thuật toán. In kết quả tìm được ra màn hình. - Hỏi: Đoạn chương trình nào dùng để thực hiện tráo đổi giá trị? - Yêu cầu học sinh viết lệnh để đếm số...
- 10
- 3,453
- 21
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot
... Bài thực hành số 5 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Khắc sâu thêm phần kiến thức về lí thuyết kiểu xâu kí tự, đặc biệt là các hàm và thủ tục liên quan. - Nắm được một số ... chuẩn. 3. thái độ - Tích cực, chủ động trong thực hành. II. Đồ dung dạy học sánh? - Yêu cầu học sinh viết chương trình hoàn chỉnh. - Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu cho sẵn của giáo viên ... chức trong phòng máy để học sinh có được kĩ năng cơ bản khi làm việc với kiểu xâu. 2. Chuẩn bị của học sinh. - Sách giáo khoa, bài tập ở nhà. III. Hoạt động dạy – học 1. Hoạt động 1: Tìm...
- 8
- 3,907
- 11
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps
... trình và thực hiện có sử dụng thủ tục này. - Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: Xem trước nội dung của bài thực hành số 7, sách giáo khoa, trang 105. III. Hoật động dậy – học . 1. ... Bài thực hành số 6 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức về xâu kí tự, chương ... của học sinh. - Sách giáo khoa. - Yêu cầu học sinh lập trình trên máy. - Yêu cầu học sinh thực hiện chương trình và nhập dữ liệu test. - Đánh giá kết quả lập trình của học sinh....
- 6
- 6,141
- 9
Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 7
... III /Bài tập Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/Mở bảng tính:Em có thể...
- 6
- 3,051
- 14
bài thực hành số 7-tin 8
... lưu điểm số của các học sinh trong lớp, có kiểu số thực. 1.Hoàn thành 2 bài tập2.Chuẩn bị bài mới Input, Output của bài toán? * Input: Điểm của các bạn trong lớp.* Output: Số các ... array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of integer;Var <tên biến mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of real;Trong đó, chỉ số đầu không lớn hơn chỉ số cuối.2. ... bằng cách:<tên biến mảng>[chỉ số] Tæng kÕt - i: Biến đếm- n: Biến để nhập số các bạn trong lớp sẽ được nhập vào.- Gioi, Kha, Trungbinh, Kem: Số các học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu.-...
- 19
- 2,121
- 7
Tin học 7- Bài Thực hành số 1
- 9
- 4,837
- 6
Bài 27: Bài thực hành số 2. Tính chất hóa học của Clo
- 12
- 22,562
- 227
BÁI THỰC HÀNH SỐ 2 LỚP 12 CB
... GIÁO ÁN HÓA HỌC 12 BAN CƠ BẢN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn: Tiết phân phối: 24 Tuần :12 Bài 16: THỰC HÀNHMỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PROTEIN VÀ VẬT LIỆU POLIMEI: ... xelulozo.III. PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại - Thực hành IV: TIẾN TRÌNH BUỔI THỤC HÀNH:1. Ổn định lớp: 1'.2. Chia lớp thành 3 nhóm: mỗi nhóm 6 HS.3. Nội dung thực Hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG ... việc đầu buổi thực hành: GV: Nêu mục tiêu, yêu cầu, nhấn mạnhnhững lưu ý trong buổi thực hành, nhấnmạnh yêu cầu an toàn trong khi làm thínghiệm với dd axit, xút.- Ôn tập một số kiến thức cơ...
- 2
- 8,651
- 24
giáo án bài thực hành so sánh về cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn giữa vùng tây nguyên với trung du và miền núi bắc bộ – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... này?3. Giảng bài mới: a.Mở bài : GV nêu mục đích và yêu cầu của bài thực hành. b. Nội dungHĐ1 (Cá nhân): làm bài thực hành số 1 * Bước 1- GV: nhắc lại cho HS các bước làm một bài thực hành: + ... chè cà phê, chè, cao su, hồ tiêu, Hđ2 (Cặp): làm bài thực hành số 2 * Bước 1- GV yêu cầu HS đọc bài thực hành số 2- HS đọc bài thực hành số 2.* Bước 2- GV yêu cầu HS tính tỉ trọng trâu ... của Trung du và miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên.5. Dặn dò- Hoàn thành bài thực hành - Chuẩn bị trước bài sau. GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Cả nước Trung du và miền núi Bắc BộTây NguyênTrâu 34,5 65,1...
- 5
- 5,281
- 8
- hướng dẫn bài thực hành số 8 tin học 12
- cách làm bài thực hành số 8 tin học 12
- giải bài thực hành số 8 tin học 12
- hướng dẫn bài thực hành số 7 tin học 12
- cách làm bài thực hành số 10 tin học 12
- hướng dẫn bài thực hành số 10 tin học 12
- làm bài thực hành số 10 tin học 12
- bài thực hành số 10 tin học 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008