... v qun lý 1.1 Khỏi nim v qun lý Qun lý hỡnh thnh cựng vi s xut hin ca xó hi loi ngi, mong mun phỏt trin xó hi phi da vo nhiu yu t, ú cú ba yu t c bn ú l: Sc lao ng, tri thc v qun lý Qun lý l mt ... phỳ Vỡ vy, ngi qun lý ngoi nhng hiu bit v tõm lý xó hi phi cú trỡnh chuyờn mụn cao, cú kinh nghim qun lý v phi bit dng sỏng to, linh hot cỏc nguyờn tc, phng phỏp qun lý v qun lý Giỏo dc va l mt ... trng thỏi mi v cht lng thụng qua vic thc hin cỏc Chc nng qun lý giỏo dc Vy, qun lý giỏo dc l qun lý hot ng ca ngi dy, ngi hc v qun lý hot ng ca cỏc t chc s phm cỏc c s khỏc vic thc hin cỏc k...
... Hoàng Tấn Trang 13 IV Chức năng, nhiệm vụ giáo viên phổ thông Chức nhiệm vụ giáo viên môn: + Dạy học giáodục theo chương trình, kế hoạchgiáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra, ... Hiệu trưởng ĐHSP Lý 1982 1983 Phó Bí thư chi 03 Lê Thành Hiếu Phó Hiệu trưởng Thạc sĩ Quảnlý 1977 1977 + Tổng số giáo viên: 95 giáo viên (trong có 92 giáo viên biên chế, có giáo viên dạy hợp ... lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; + Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra Hiệu trưởng cấp quảnlýgiáo dục; + Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước...
... chức kỹ thu t: Nguyên tắc quảnlý theo ngành kết hợp với quảnlý theo lãnh thổ; Nguyên tắc quảnlý theo ngành kết hợp với quảnlý theo chức Phân định chức quảnlý nhà nước kinh tế với quảnlý sản ... môn hóa cao, nhu cầu quảnlý theo chức đặt ♦ Quảnlý theo chức quảnlý theo lĩnh vực chuyên môn định hoạt động quảnlý hành nhà nước Cơ quanquảnlý theo chức quanquảnlý lĩnh vực chuyên môn ... thực nhiệm vụ quảnlý nhà nước tất cấp quảnlý • Ðây nguyên tắc quảnlý hành nhà nước, cần vận dụngmột cách khoa học sáng tạo chế Ðảng lãnh đạo, nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ quảnlý hành nhà...
... viờn, cú nng lc t chc, qun lý, iu hnh - Qun lý hot ng dy ca giỏo viờn + Qun lý vic thc hin quy ch chuyờn mụn + Qun lý h s ging dy + Qun lý thc hin quy ch chuyờn mụn: - Qun lý hot ng hc ca hc sinh ... phụ huynh nhiệt tình tâm huyết với công tác xã hội hoá giáo dục, số bậc phụ huynh làm ăn xa cha quan tâm đến ảnh hởng trực tiếp đến giáodục phong trào đội nói riêng - Hot ng t chuyờn mụn cũn ... iu kin hin cú D kin mi ca tụi nhm hon thin cụng tỏc qun lý nh trng nm hc mi ti trng THCS Trung Kờnh - Qun lý chng trỡnh dy hc Ngi qun lý phi nm vng v lm cho ton th giỏo viờn cựng nm vng.Mun c...
... dụng sống Quản lí chất lợng giáodục dạy học trình thực chức quản lí lên trình dạy học / giáodục ( tạo sản phẩm giáo dục) nhằm thực mục tiêu bảo đảm đảm chất lợng dạy học /giáo dục * Quản lí chất ... Ngời viết thu hoặch: Lớp A-ĐHQLGD Khoá II Trần Quang Chỉnh Lớp DHQL khoá Bàithuhoạch Môn: Chất lợng giáo dục/ dạy học quản lí chất lợng đề bài: Với cơng vị công tác thân vận dụng lí thuyết học ... pháp nâng cao chất lợng giáodục / dạy học đơn vị đồng chí Bài làm Là ngời quản lí muốn có đợc biện pháp nâng cao chất lợng giáodục trớc hết phải hiểu đợc chất lợng giáodục gì? Thông qua giảng...
... Luật Giáodục 2005,(Tính chất, ngun lýgiáo dục) nói rõ: “ Hoạt động giáodục phải thực theo ngun lý học đơi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo ... dựng, quảnlý quỹ Hội thu hút nguồn hỗ trợ cho cơng tác giáodục ♣Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng quảnlý quỹ hội -Khoản thu Hội nguồn: +Hội phí hàng năm thu từ CMHS Lê Thò Việt Lớp Cán Quản ... thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội” -Điều 94, Luật Giáodục 2005(Trách nhiệm gia đình): 1.Cha mẹ người giám hộ có trách nhiệm ni dưỡng, giáodục chăm sóc,...
... tắc quảnlý theo ngành kết hợp với quảnlý theo chức Khi thực hoạt động quảnlý ngành đòi hỏi chủ thể quảnlý phải thực nhiều việc chuyên môn khác lập quy hoạch kế hoạch phát triển ngành, quảnlý ... thực khoản thu chi, giám sát, kiểm tra việc thực pháp luật Quảnlý theo chức quảnlý theo lĩnh vực chuyên môn định hoạt động quảnlý hành nhà nước Cơ quanquảnlý theo chức quanquảnlý lĩnh vực ... thực nhiệm vụ quảnlý nhà nước tất cấp quảnlý Ðây nguyên tắc quảnlý hành nhà nước, cần vận dụng cách khoa học sáng tạo chế Ðảng lãnh đạo, nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ quảnlý hành nhà nước,...
... 7.000.000đ II.NHỮNG BÀI HỌC QUẢN LÝ: Là trường học vùng nông thôn sâu tỉnh Hậu Giang Nhưng sau nghiên cứu hồ sơ- tài liệu, điều tra thực tế rút học quảnlý sau: 1 .Quản lý nhân : *Quản lýGiáo viên -công ... thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học 4.2 -Giáo viên chủ nhiệm: Giảng dạy, giáodục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học, soạn bài, lên lớp, kiểm ... học: 2007-2008: - giáo viên tặng: “Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục. ” -2 giáo viên đạt danh hiệu : “Chiến sĩ thi đua” cấp tỉnh -1 giáo viên tặng khen UBND tỉnh Hậu Giang -4 giáo viên đạt danh...
... QL); hanhbang@gmail.com 1.2.Phõn lo i ng i qu n lý Ngời QL cấp cao Ngời quảnlý cấp trung gian Ngời quảnlý cấp thấp Theo c p qu n lý cú: Ng i qu n lý c p th p (Firstline manager) H ng d n, c thỳc, ... nng qu n lý: 2.1.1.K nng qu n lý: L m t hi n th c hoỏ c a nng l c qu n lý K nng l bi t lm m t cỏi gỡ ú K nng qu n lý cú th hi u n gi n l bi t lm qu n lý M t s tỏc gi quan ni m: K nng qu n lý l kh ... lý; Kh nng t sỏng t o c a ng i qu n lý; Trỡnh o t o v chuyờn mụn v qu n lý; Thõm niờn qu n lý; tu i Nhúm cỏc y u t khỏch quan, bao g m: Trỡnh i ng; c i m húa c ng ng, t ch c; S cung c p v x lý...
... 1.1.3 Quảnlýgiáo dục: Giáodục phận quan trọng xã hội, quảnlýgiáodục phận tách rời hệ thống quảnlý xã hội Theo chúng tôi: Quảnlýgiáodục tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quản ... lý học quảnlý hành Nhà nước - Phần 3: Quảnlý nhà nước Giáodục Đào tạo bao gồm: Đại cương quảnlýGiáodục Đào tạo; hệ thống Hiáo dục quốc dân máy quảnlýGiáodục Đào tạo; QuảnlýGiáodục Đào ... vực quản lý, nhiều tác giả sâu vào nghiên cứu THCVĐ quảnlý nói chung quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường nói riêng Các thường sử dụng cụm từ “tình quản trị”, 17 “tình quảnlý , “tình quảnlý ...
... mục tiêu giáodục nhà trường [17, tr.38] 1.4.3 Quảnlýgiáodục nếp sống văn hoá Từ định nghĩa quảnlýquảnlýgiáodục nêu trên, định nghĩa: Quảnlýgiáodục NSVH tác động chủ thể quảnlý đến ... Các tác phẩm khoa học Quảnlýgiáo dục, Tâm lý học, Giáodục học, Xã hội học nước - Các công trình nghiên cứu khoa học quảnlýgiáodục nhà lý luận, nhà quảnlýgiáo dục, nhà giáo, … có liên quan ... nội dung, kế hoạchquảnlýgiáodục NSVH cho SV Bốn là, xây dựng máy quảnlý thực kế hoạchquảnlýgiáodục NSVH cho SV Năm là, đạo thực kế hoạch sử dụng có hiệu phương tiện giáodục NSVH cho...
... tiêu giáodục đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội” 1.2.3 Quảnlý nhà trường phổ thông Quảnlý nhà trường quảnlýgiáodục thực phạm vi xác định đơn vị giáodục nhà trường nhằm thực nhiệm vụ giáo ... niệm quảnlýgiáo dục đạo đức Quảnlýgiáodục đạo đức trình tác động có định hướng chủ thể quảnlý lên thành tố tham gia vào trình hoạt động giáodục đạo đức nhằm thực mục tiêu giáodục đạo ... Nội dung giáo dục đạo đức Giáodục trị, tư tưởng đạo đức, Giáodục pháp luật, Giáodục đạo đức mối quan hệ XH, Giáodục đạo đức gia đình, Giáodục tình bạn, Giáodục giá trị sống kỹ sống ứng...
... đề muôn thu : “quan tâm đến giáodục Nhưng dường yếu tố tinh thần Còn biểu cụ thể quan tâm, quan tâm cách, khoa học hạn chế Cùng có kết hợp hài hòa, đắn với nhà trường công tác giáodục học ... phải thường xuyên, liên tục nghệ thu t việc thăm nắm tin tức học tập em từ phía nhà trường Nhận phản ánh đúng, kết hợp tốt với nhà trường giáodục Việc giáodục học sinh phải cố gắng, thống chung ... biện pháp giáodục với nhà trường mục tiêu lâu dài tiến Và thu n lợi cho yêu cầu phát triển người theo nghĩa Quan niệm quan tâm, cách quan tâm phụ huynh học sinh góp phần vào nghiệp giáodục học...
... tảng Quảnlý thân (Managing Self); Quảnlý tổ chức (Managing the Organisation); Quảnlý nguồn vốn người (Managing Human Capital); Quảnlý mối quan hệ đối tác (Managing Partnerships); Quảnlý thay ... ngành QLGD Văn hóa học Triết học Khoa học quảnlýGiáodục học Xã hội học Kinh tế học Phản ảnh giao thoa trực tiếp lĩnh vực khoa học khoa học quảnlýgiáodục triết học, xã hội học, kinh tế học, ... KHQL; - Tư vấn dịch vụ GD QLGD cho nhà trường, sở GD Vai trò giảng viên quảnlýgiáodục Nhà giáo Nhà khoa học Nhà Quản lý, lãnh đạo Nhà cung ứng dịch vụ Giảng viên QLGD lực lượng nồng cốt, tiên...
... thức Tâm lý học nói chung kiến thức Tâm lý học ứng dụng tổ chức quảnlýgiáodục nói riêng có ý nghĩa thực tiễn lý luận lớn công tác lãnh đạo quảnlý ngành giáodục Về mặt nhận thức, Tâm lý học ... nhờ học môn Tâm lý học ứng dụng tổ chức quảnlýgiáodục mà am hiểu tâm lý đối tượng quản lý, từ mà bố trí sếp công việc phù hợp nhằm góp phần nâng cao hiệu công lãnh đạo quảnlý Mặt khác, nhờ ... tiễn cộng với tâm ham học hỏi, tìm tòi học viên cao học quảnlýgiáodục học tập nghiên cứu học phần Tâm lý học ứng dụng tổ chức quảnlýgiáodục GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc trực tiếp giảng dạy Trong...
... thú học tập môn Tâm lý học giao tiếp sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện Quảnlýgiáodục 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện QuảnlýGiáodục Nhiệm vụ nghiên ... Tâm lý học giao tiếp sinh viên K5 - Khoa Giáo dục, Học viện Quảnlýgiáodục 5.2 Khách thể nghiên cứu: Đề tài tiến hành nghiên cứu 50 sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện QuảnlýGiáodục ... trạng hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp sinh viên K5 – Khoa Giáo dục, Học viện QuảnlýGiáodục 3.1.1 Nhận thức sinh viên K5 – Khoa Giáodục tầm quan trọng môn Tâm lý học giao tiếp 3.1.1.1...
... nguồn lực quảnlý nguồn lực nhà trường Quảnlý hoạt động dạy học Quảnlý hoạt động giáodục khác Quảnlý môi trường giáodục II Quảnlý nhà trường 11 Nhà trường quảnlý nhà trường Giáodục Việt ... dục, quảnlý nhà trường: Quảnlý tác động hợp quy luật chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlýQuảnlýgiáodục tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý ... quảnlý đến giáodụcQuảnlýgiáodục công tác ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, định thành bại, có đạt mục tiêu giáodục hay không cấp học, sở giáodục Một số khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, ...
... chức quảnlýgiáodục 4.2 Hệ thống thông tin quảnlýgiáodục 4.2.1 Quan niệm hệ thống thông tin quảnlýgiáodục 4.2.1.1 Thế hệ thống thông tin quảnlýgiáodục Hệ thống thông tin quảnlýgiáodục ... yêu cầu quảnlý 4.4 Thu thập, xử lý, lu trữ biểu diễn thông tin quảnlýgiáodục 4.4.1 Thu thập thông tin quảnlýgiáodục Để có thông tin cho hoạt động quản lý, ngời quảnlý cần tổ chức thu thập ... thống Thông tin quảnlýgiáodục 4.1 Thông tin quảnlýgiáodục Thông tin quảnlýgiáodục thông tin khoa học, đợc chuyển hoá từ liệu thông tin thô, qua trình xử lý, phân tích, lý giải, trình...
... ngoài… Tôn giáo có phật giáo, Thiên chúa giáo, Tin Lành, Cao Đài, Hoà Hảo, Hồi Giáo phật giáo chiếm 27,26 % tổng số dân có theo đạo 1.2 Các sở giáodụcquận Bình Tân: 1.2.1 Phòng giáodục – đào ... Cộng sản Hồ Chí Minh (bí thư, phó bí thư trợ lý niên, cố vấn Đoàn) * Nhiệm vụ giáo viên môn: Dạy học giáodục theo chương trình, kế hoạchgiáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra, đánh ... chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra Hiệu trưởng cấp quảnlýgiáo dục; Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học...
... phương châm giáodục đạo đức ngày hôm 1.2.6 Quảnlýgiáodục đạo đức 1.2.6.1 Khái niệm quảnlýgiáodục đạo đức Từ khái niệm quảnlý khái niệm giáodục đạo đức, ta hiểu quảnlýgiáodục đạo đức ... giá Quảnlýgiáodục không đòi hỏi tính khoa học mà phải có nghệ thu t đặc trưng quảnlýgiáodụcquảnlý người Sản phẩm đầu trình quảnlýgiáodục nhân cách người học theo mục tiêu giáodục ... thực công tác quảnlýgiáodục đạo đức học sinh, người hiệu trưởng nhà trường phải thực chức quản lý: *) Xây dựng kế hoạchquảnlýgiáodục đạo đức: Khi xây dựng kế hoạchquảnlýgiáodục đạo đức,...