bài thu hoạch quan sát thường biến
Bài 26 : Quan sát thường biến
... ruộng Ven bờ Bài 27:Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN II. Nhận biết, phân biệt sự khác nhau giữa thường biến và đột biến: 1. Hai cây lúa: ở ven bờ và ở giữa ruộng ở vụ thứ nhất thu c thế hệ ... giữa thường biến và đột biến: Những cây lúa được gieo từ hạt của các cây mạ ven bờ và cây mạ giữa ruộngGiữa ruộng Ven bờ Kiểm tra bài cũ1. Thường biến là gì ? Nêu đặc điểm thường biến? 2. ... tối Phân biệt thường biến và đột biến ? Thường biến: - Biến đổi kiểu hình.- Không di truyền.- Phát sinh đồng loạt theo một hướng xác định ứng với điều kiện môi trường- Thường có lợi, giúp...
- 19
- 1,248
- 11
Bai 27. Thuc Hanh - Quan sat thuong bien
... 28.Ngày soạn: ./11/2010Ngày dạy: . /11/2010 Bài 27: Thực hành Quan sát thờng biến I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - HS nhận biết đợc một số dạng thờng biến phát sinh ở các đối tợng trớc tác độngtrực ... năng quan sát và phân tích thông qua tranh và mẫu vật.- Rèn kĩ năng thực hành.II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm.- Kĩ năng thu ... thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định thờng biến. - Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm đợc phân công.III. phơng pháp dạy- học - Trực quan. - Thực h nh à - Hoàn tất...
- 3
- 3,640
- 9
Giáo án sinh 9 - Bài 27: THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN ppsx
... Tiết 28: Bài 27: THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phân biệt được 1 số thường biến phát sinh dưới tác động các đối tượng trước ... năng: Rèn kỉ năng; -Quan sát, phân tích thông qua tranh, mẫu vật. -Kỉ năng thực hành. II .Phương tiện dạy học: -Tranh ảnh minh họa thường biến. -Tranh ảnh thường biến không di truyền ... động 1: Nhận biết một số thường biến. TG Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 5p 7p -Cho hs quan sát tranh và mẩu vật các đối tượng . +Nhận xét thường biến phát sinhdưới ảnh...
- 5
- 7,947
- 11
bai 26 quan sat thuong bien
- 21
- 517
- 5
BÀI THU HOẠCH QUÂN SỰ 10
... Lai ! Emai: BIRAIN333DUNG@YAHOO,COM TRƯỜNG:THPT TÂN HỒNGLỚP: 10ATÊN: NGUYỄN QUỐC DỮNGBÀI THU HOẠCHI-Thực Hiện Động Tác Tập Hợp Đội Hình Tiểu Đội Hàng Dọc Gồm 4 Bước ( Tiểu Đội I)+ Tập ... đội trưởng 2 X XA:Tập hợp 1 hàng dọc Khẩu lệnh: “ Dãn cách X bước nhìn phải ( trái) thẳng”.. Thu đội hình:Khẩu lệnh: “ Về vị trí nhìn phải ( trái) thẳng”.+ Giải tán:. Ra khỏi hàng về vị ... ngũ: nghĩ, nghiêm, quay tai chỗ…. Dãn đội hình:Khẩu lệnh: “ Cự li X bước nhìn trước thẳng”.. Thu đội hình:Khẩu lệnh: “ Về vị trí nhìn trước thẳng”.+ Giải trí:. Ra khỏi hàng về vị trí:Khẩu...
- 7
- 2,047
- 2
Tiét 28: Quan sat thuong bien
... rễ biến thành phaoTiết 28 Bài 27 I – Quan sát và nhận biết một số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN II – Nhận biết và phân biệt thường ... Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến? Kiểm tra bài cũ: Thường biến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. Thường ... HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾNChậu mạ trong tốiChậu mạ ngoài sángCây rau dừaRuộng lúa II – Nhận biết và phân biệt thường biến với đột biến Chậu mạ trong tốiChậu mạ ngoài sáng Quan sát tranh,...
- 11
- 593
- 3
Tài liệu THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN pdf
... biệt thường biến với đột biến Tiết 28 Bài 27 I – Quan sát và nhận biết một số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN Thường biến Đột biến 1 Biến ... biết và phân biệt thường biến với đột biến Tiết 28 Bài 27 I – Quan sát và nhận biết một số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN Hình ảnh đoạn ... biết và phân biệt thường biến với đột biến Tiết 28 Bài 27 I – Quan sát và nhận biết một số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN Môi trường...
- 18
- 2,670
- 32
BÀI THU HOẠCH QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÍ GIÁO DỤC ppt
... nhân, có thể ảnh hưởng không tốt đến nền kinh tế quốc dân. BÀI THU HOẠCHQUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC & QUẢN LÍGIÁO DỤCĐỀ BÀI THU HOẠCHCâu 1 (5 điểm): Phân tích nội dung các nguyên tắc quản ... phụ thu c hai chiều của cơ quan hành chính nhà nước ở địa phương Các cơ quan hành chính nhà nước ở địa phương đều tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc song trùng trực thu c. Ðối với cơ quan ... Chính phủ theo chiều dọc.Ðối với cơ quan chuyên môn, một mặt phụ thu c vào cơ quan hành chính nhà nước có thẩm quyền chung cùng cấp, mặt khác nó phụ thu c vào cơ quan hành chính nhà nước có thẩm...
- 16
- 5,849
- 41
Sinh học 9 - Tiết 28: THỰC HÀNH: Quan sát thường biến pot
... lớn phao Độ ẩm * Hoạt động 2: Phân biệt thường biến và đột biến GV hướng dãn HS quan sát trên đối tượng lá cây mạ ở ven bờ và - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận nêu được trong ruộng ... HÀNH: Quan sát thường biến I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC - Nhận biết được một số thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống. Phân biệt được sự khác nhau giữa thường ... trong ruộng GV: yêu cầu HS phân biệt đột biến và thường biến + 2 cây mạ thu c thế hệ thứ nhất (biến dị và đời cá thể) + Con của chúng giống nhau (biến dị không di truyền được) + Do điều...
- 4
- 1,888
- 4
Tài liệu Sinh học 9 - QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN doc
... bóng râm. Hs quan sát tranh, mẫu vật về các dạng thường biến, trao đổi nhóm, để nêu lên sự khác nhau và nguyên nhân của các dạng thường biến Chuyển tiếp: GV hướng dẫn hs quan sát tranh ... nguồn từ các cây mạ ven bờ và trong ruộng ,rút ra kết luận. Bảng Bài 27. Thực hành quan sát thường biến I. Nhận biết các thường biến trên tranh minh hoạ - Màu sắc của các mầm khoai tây và ... nước khác nhau III. Tiến trình Gv cho hs quan sát tranh và mẫu vật về các dạng thường biến, để nhận biết và nguyên nhân gây ra thường biến Gv lưu ý hs: So sánh màu sắc của 2 loại mầm...
- 5
- 1,487
- 3
Tài liệu Sinh học 9 - THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN ppsx
... So sánh giữa thường biến và đột biến. * Nhận xét: * Dặn dò: Viết thu hoạch - xem bài mới. rau muống ở 3 môi trường khác nhau: + Ở Cạn. + Ở nơi ẩm. + Ở dưới nước. ? Quan sát màu sắc ... mọc trên mặt nước đều có thân lá to và rễ biến thành phao. - Thường biến là không di truyền. * Quan sát tranh. * Nhận xét. * Kết luận: thường biến không di truyền được. ... phụ thu c vào yếu tố nào. ? Tính trạng số lượng phụ thu c vào yếu tố nào. - Tính trạng và số lượng phụ thu c vào môi trường. - Tính trạng chất lượng phụ thu c vào kiểu gen. * Thu hoạch: ...
- 3
- 1,384
- 3
Giáo án Sinh học 9 - THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN pdf
... THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN. A. Mục tiêu: Sau khi thực hiện xong tiết thực hành hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs nhận biết được một số thường biến phát sinh ở các đối ... thảo luận: ? Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. ? Nêu các nhân tố tác động gây thường biến. - Các nhóm thảo luận ghi vào bảng báo cáo thu hoạch. - GV y/c đại ... thường biến. - Tính trạng chất lượng phụ thu c kiểu gen. - Tính trạng số lượng phụ thu c vào đk sống. IV. Nhận xét, đánh giá: (5’) - GV căn cứ vào bản thu hoạch...
- 6
- 1,528
- 4
Giáo án Sinh học 9 - THỰC HÀNH : QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN ppt
... Hs quan sát tranh, mẫu vật về các dạng thường biến, trao đổi nhóm, để nêu lên sự khác nhau và nguyên nhân của các dạng thường biến Chuyển tiếp: GV hướng dẫn hs quan sát tranh Bảng Bài ... cơ thể sinh vật II. Quan sát và phân tích sơ đồ minh hoạ thường biến không di truyền được NX: Ruộng lúa bao gồm những cây TUẦN 14- TIẾT 27 THỰC HÀNH : QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I. Mục tiêu: ... khả năng: - Nhận biết được một số thường biến ở một số lượng thường gặp - Phân biệt được thường biến với đột biến - Thường được tính trạng chất lượng phụ thu c chủ yếu vào kiểu gen tính trạng...
- 5
- 3,198
- 8
Bài thu hoạch quản lý nhà nước
... riêng của bản thân.6.2 Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn.6.2.1 Phương pháp quan sát. Thường xuyên quan sát việc thực hiện giờ giấc lên lớp, nề nếp học sinh cũng như đi thăm lớp và dự giờ ... lí luận.- Thu thập các tài liệu có liên quan đến công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trong trường học.- Đọc tài liệu tham khảo.- Phân tích nhận xét các quan điểm từ đó rút ra quan điểm riêng ... 3: + 30% giáo viên quan tâm đến thực trạng của trường mà phiếu đưa ra.+ 20% giáo viên quan tâm đến mũi nhọn.+ 50% giáo viên không quan tâm đến mũi nhọn nào, là việc làm thường xuyên.Câu 4:...
- 28
- 2,534
- 30
QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN ppsx
... Hãy viết thu hoạch III/ Tiến trình: 1– ổn định: 2 – Bài mới: Vào bài: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Các em hãy quan sát nhận biết các dạng thường biến, các ... QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh Nhận biết được thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp ... lượng phu thu c chủ yếu vào môi trường - Rèn kĩ năng quan sát, só sánh II/ Chuẩn bị: - Tranh thừơng biến - ảnh chụp minh hoạ thường biến không di truyền được - Mẫu vật: + Mầm khoai lang...
- 5
- 240
- 0
Thực hành: Quan sát thường biến
- 13
- 1,971
- 19
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
- 13
- 107,867
- 290
- thực hành quan sát thường biến
- bài 27 thực hành quan sát thường biến
- bài giảng thực hành quan sát thường biến
- sinh 9 bài 27 thực hành quan sát thường biến
- bài thực hành quan sát thường biến
- bài thực hành 5 quan sát thường biến
- bài thu hoạch thực hành quan sát thường biến
- sinh 9 bài thực hành quan sát thường biến
- bài giảng điện tử thực hành quan sát thường biến
- bài giảng quan sát thường biến
- bài 27 quan sát thường biến
- sinh 9 bài 27 thực hành quan sát thường biến violet
- bài thu hoạch quan sát tế bào và mô
- lam bai thu hoach thực hành quan sát thường biến
- bài 26 quan sát thường biến
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose