... độ học vấn của cha (p=0,042) và trình độ học vấn của mẹ (p=0,036).
Có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa thực hành khám răng
định kỳ với học lực củahọcsinh (p=0,002), trình độ học ... (p=0,001) và khối lớp củahọcsinh (p=0,045).
Có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa kiến thức về khám răng
định kỳ và học lực củahọcsinh (p=0,017) và trình độ học vấn của mẹ
(p=0,003). ...
của các em họcsinh trước tình trạng các thực phẩm này xâm nhập vào
trường học.
Các mối liên quan
Mối liên quan giữa kiến thức về chải răng và đặc điểm dân số xã hội
Ở nhóm họcsinh có học...
... dụng màu sắc trong phân môn vẽ tranh
của họcsinhTHCS trửụứng THCS Ninh ẹien"
*/ Phía học sinh.
Đặc điểm tâm lý
- Lứa tuổi họcsinhTHCS tuổi từ 11-15 đang theo học từ lớp 6-9, là lứa ... hướng dẫn họcsinh tìm hieåu và sử dụng màu sắc trong phân môn vẽ
tranh.
4/ Hiệu quả áp dụng.
- Họcsinh sẽ hứng thú hơn khi học tiết mĩ thuật phân môn vẽ tranh .
- Bài vẽ củahọcsinh đạt hiệu ...
sưu tầm nhiều tranh ảnh, tư liệu cho bàihọc trên cơ sơ đó giáo viên đã cho họcsinh tự
giới thi u trực quan củabài học.
- Cách sử dụng màu sắc củahọcsinh cịn nhiều bất cập: hiệu quả sử dụng...
...
xác định các mối liên hệ, phân tích, giải thíchtìm ra được nguyên
nhân dẫn đến kết quả đó.
Phần đổi mới phương pháp dạy học và
kiểm tra đánh giá kết quả học tập của
học sinh Đến đây kết ... một câu trả lời nào cũng
phù hợp ?
g) yêu cầu của câu hỏi có phù hợp với trình độ nhận thức củahọc
sinh hay không ?
h) Để đạt được điểm cao , họcsinh phải chứng minh quan điểm
hơn là nhận biết ...
thông thường hay nhận thức sai lệch củahọcsinh hay không ?
I. Đổi mới phương pháp dạy học
I. Đổi mới phương pháp dạy học
4. Một số phương pháp dạy học .
A.Phương pháp phát hiện và giải...
... phận, thi u tính hệ thống và nhất là cha
khai thác hết tiềm năng củahọc sinh. Do đó, vai trò chủ thể hoạt động của học
5
Buổi hội học đà tạo điều kiện cho họcsinh đợc nói ra những việc tốt của
mình ... häc sinh luyÖn tËp,
vËn dông hÖ thèng kiÕn thức đà học để phân tích, giải quyết những hiện tợng của
xà hội, củathi n nhiên, của đời sống thờng ngày củahọc sinh. Từ đó giúp cho
các em hoàn thi n ... hiện nay, họcsinhcủa chúng ta còn nhiều em học mang tính
chất đối phó, cha có phơng pháp học tập đúng. Các em thờng tự ti, thi u tự tin
vào bản thân.
Hội vui học tập giúp cho mỗi họcsinh đợc...
... loại
bài trên mà không sử dụng bài tật bổ trợ và trò chơi thìhọcsinh hiểu bài không sâu, kết
quả của tiết dạy chưa cao, không phát huy được tính tự giác, tích cực và sáng tạo củahọc
sinh. ...
nhanh củahọcsinhTHCS “ cần phải giải quyết hai nhiệm vụ chính sau đây:
+ Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu lựa chọn hệ thống các bài tập và trò chơi nhằm gioá
dục tố chất sức nhanh củahọcsinh THCS
+ ... các vật.
18
+
của hệ thần kinh chịu ảnh hưởng của hoạt động nội tiết trong tuổi dạy thì. Các hócmôn
sinh học và hócmôncủa tuyến giáp tăng lên, làm cho khả năng hưng phấn của hệ thần
kinh...
... các hoạt động nhằm nâng cao
tình yêu thi n nhiên, đất nước, ý thức tự giác bảo vệ môi trường của các bạn họcsinh tại các
trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở
- Nhà trường tổ chức các ... tình huống này sẽ giúp họcsinh chúng em học
tập biết vận dụng học đi đôi với hành. Thấy được việc học tập vận dụng vào thực tế có hiệu quả,
do đó kích thích được việc học tập tốt hơn, ….
Các ... viên tích cực trong công tác tuyên truyền vận động với mọi
người về vấn đề rác thải.
Bài dự thiliênmôncủa nhóm nghiên cứu
PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ RÁC THẢI VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP
NHẰM HẠN...
... tài :
Đối với bộ môn Hóa học là một môn khoa học có rất ít họcsinh
thích học vì những kiến thức của bộ môn rất trừu tượng, khó hiểu,
cứng nhắc cần khả năng tư duy tốt từ học sinh, điều này đã ... hứng thú học tập củahọcsinh :
Tôi thích môn Hóa
Đồng ý Bình
thường
Không đồng ý
Bảng 5: Kết quả thang đo hứng thú học tập củahọc sinh:
Tôi thích môn Hóa
Số lượng học sinh
Đồng ý Bình ... Thu tcùng chuyên môn Hóa tham gia chấm bài.
Nội dung kiểm tra : Từ bài 2 đến bài 4 của chương 1: Các loại
hợp chất vô cơ sgk hóa học 9
Đề và đáp án bài kiểm tra của nhóm họcsinh thử nghiệm...
... tình cảm củahọcsinh
THCS
Nội dung chính
_ Sự hình thành đạo đức củahọcsinh THCS
+ Đặc điểm của sự hình thành đạo đức củahọcsinh THCS
+ Thực trạng vấn đề đạo đức củahọcsinhTHCS hiện ... đức cho họcsinh THCS
_ Sự hình thành đời sống tình cảm củahọcsinh THCS
+ Đặc điểm của sự hình thành đời sống tình cảm củahọcsinh THCS
+ Sự hình thành đời sống tinh cảm củahọcsinhTHCS hiện ... CẢM Ở HỌCSINH THCS
1. Đặc điểm của sự hình thành đời sống tình cảm ở họcsinh THCS
_ Đời sống tình cảm củahọcsinhTHCS phong phú và phức tạp hơn đời
sống tình cảm củahọcsinh tiểu học. Điểm...
... theo thang điểm thi đua, tổng hợp cuối tuần.
3. Sơ kết hàng tháng và xếp loại thi đua, hạnh kiểm sau mỗi đợt thi đua của nhà trường.
4. Tổng kết xếp loại thi đua, hạnh kiểm cuối mỗi học kỳ.
F. CÁCH ... luật.
1. Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên nhà trường.
2. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn, đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường ... trong kiểm tra 15’, 01 tiết thì xếp HK yếutrong tháng. Vi phạm tài liệu
trong khi thi HK thì xếp loại HK yếu học kì đó.
+ Néu trong tuần HS có điểm tổng kết = 0 hoặc âm điểm thì GVCN báo giấy...
... (chưa nộp bài) thí sinh
tuyệt đối không ký tên vào danh sách nộp bài.
9. Thời gian làm bàithi là 60 phút đối với bàithi tốt nghiệp THPT và 90 phút đối với bàithi tuyển sinh vào đại học, cao ... đề thi dự phòng có mã đề thi tương ứng
(hoặc mã đề thi khác với mã đề thicủa 2 thísinh ngồi hai bên).
8. Theo yêu cầu của giám thị, thísinh tự ghi mã đề thicủa mình vào 2 danh sách nộp bài. ... danh của mình vào đề thi. Đề thi có mã số riêng, thísinh xem mã đề thi (in trên đầu đề thi) và dùng bút
mực hoặc bút bi ghi ngay 3 chữ số của mã đề thi vào 3 ô vuông nhỏ ở đầu các cột của khung...
...
Sinh học lớp 9
BÀI 60:
BẢO VỆ ĐA DẠNG
CÁC HỆ SINH THÁI
RỪNG
Ố Ừ
Chúng ta cần bảo vệ hệ sinh thái rừng :
Rừng là lá phổi xanh của Trái ... …. .
Rừng là ngôi nhà chung của các
loài động vật và vi sinh vật . Sinh vật
rừng là nguồn gen quý giá ,góp phần rất
quan trọng trong việc giữ cân bằng sinh
thái của Trái Đất.
5.Vận ... mtrường của chúng. Như từng có câu
“chim có tổ như ta có nhà”.
Đặc biệt hơn ,rừng là môi trường sống của
nhiều loại sinh vật quý hiếm .
Bảo vệ rừng là góp phần bảo vệ các loài
sinh vật...
... phải giúp đỡ họcsinh thấy rõ được năng lực học
tập mônhọccủa bản thân, động viên khuyến khích họcsinhhọc tập mônhọc và
giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng họcsinh cá biệt ... tài: Giáo dục đạo đức họcsinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ họccủahọcsinh Trang1
Sáng kiến kinh nghiệm:
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌCSINH CÁ BIỆT VÀ
GIẢM NGUY CƠ BỎ HỌCCỦAHỌCSINH THCS.
Người viết : ... khuyết củahọc sinh, là tác động có tính
chất cưỡng bách đến danh dự lòng tự trọng của cá nhân họcsinh để răn đe những
hành vi thi u đạo đức và ngăn ngừa sự tái phạm củahọcsinh đó và những học sinh
khác....