... HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Đinh Trang Hòa, ngày tháng năm 2010
BÀI KIỂMTRANĂNGLỰC GIÁO VIÊN
Họ tên giáo viên:
Trình độ Chuyên ... quan quyền lực nhà nước cao nhất ở xã Đinh Trang Hòa là:
a. Đảng ủy xã Đinh Trang Hòa
b. y ban nhân dân xã Đinh Trang Hòa
c. Hội Đồng nhân dân xã Đinh Trang Hòa
d. Công an xã Đinh Trang Hòa
5. ... kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế
c. Cơng khai điểm của sinh qua các kỳ kiểm tra
d. Cơng khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục
e. Cơng khai thu chi tài chính.
Trả lời...
... giá bài lên lớp (của tổ chuyên môn, của học sinh ).
4. Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên.
5. Đề kiểmtra đánh giá; ngân hàng bài tập và câu hỏi môn học (nếu có).
6. Bàikiểm tra, bài ... điểm
Tiêu chuẩn 2: Nănglực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo
dục có tiêu chí không được cho điểm
Tiêu chuẩn 3: Nănglực dạy học có tiêu chí không được cho
điểm
Tiêu chuẩn 4: Nănglực giáo dục ... điểm
Tiêu chuẩn 2: Nănglực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo
dục có tiêu chí không được cho điểm
Tiêu chuẩn 3: Nănglực dạy học có tiêu chí không được cho
điểm
Tiêu chuẩn 4: Nănglực giáo dục...
... các hình thức:
a. Kiểmtra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểmtra miệng, kiểmtra viết (dưới 20 phút), quan sát học
sinh qua hoạt động học tập, thực hành vận dụng kiến thức, kĩ năng.
b. Được tiến ... PHÒNG GD&ĐT ĐẠ TẺH HỘI THI “GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG”
TRƯỜNG TH QUỐC OAI NĂM HỌC: 2010 - 2011
BÀI KIỂMTRANĂNGLỰC GIÁO VIÊN
Họ và tên giáo viên:………………………….…………………………………… ... Yêu cầu học sinh nhìn tóm tắt nhắc lại đề bài (1 hoặc 2 em).
- Bài toán yêu cầu tìm gì ? (Tìm số học sinh trai, số học sinh gái).
- Theo em, đây là bàibài toán có dạng điển hình nào đã học ? (Tìm...
... như: Nănglựcthi t kế, nănglực quan sát, năng
lực tổ chức và hoạt động sư phạm, nănglực giao tiếp, cảm hóa thuyết phục trẻ,
năng lực phân tích đánh giá hoạt động sư phạm, nănglực quản lý ... hiệu trưởng nhằm nâng cao nănglựcsưphạm cho
giáo viên.
- Phương pháp quan sát, dự giờ để đánh giá về nănglựcsưphạm giáo viên.
- Phương pháp nghiên cứu hồ sơ sưphạm của giáo viên.
- Phương ...
lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao nănglựcsưphạm cho giáo viên mầm non.
6.2. Nhóm phương pháp thực tiễn
- Phương pháp điều tra bằng an két về nănglựcsưphạm của giáo viên và
các biện pháp...
... số nănglực điển hình trong các nănglựcsư phạm:
Năng lực hiểu học sinh; nănglực tự học, tự bồi dưỡng; nănglựcthi t kế bài giảng;
năng lực dạy học; nănglực ngôn ngữ; nănglực lời nói; năng ... cấu trúc của nănglựcsưphạm cũng có nhiều cách
khác nhau. Chẳng hạn, có tác giả sắp xếp các nănglựcsưphạm dựa vào các năng
lực sưphạm giữ vai trò chủ đạo, nhóm các nănglựcsưphạm giữ vai ... các nănglực điển hình của hoạt động sư phạm.
Gônôbôlin cho rằng, việc đưa ra những nănglực trong các nănglựcsưphạm
không phải xếp theo thứ tự quan trọng khác nhau. Trong số những năng lực...
... TRA HOẠT ĐỘNG SƯPHẠM NHÀ GIÁO:
* Kiểmtra toàn diện;
* Kiểmtra chuyên đề: - Kiểmtra trên lớp;
- Kiểmtra hồ sơ giáo viên;
- Kiểmtra việc đánh giá xếp loại học sinh;
- Kiểmtra chữ viết của ...
trang bị cho các thành viên Ban kiểmtra một số kĩ năng cần thi t trong việc thực hiện
kiểm tra hoạt động sưphạm của nhà giáo; Tổ chức cho Ban kiểmtra được tập huấn, bồi
dưỡng ngiệp vụ kiểm ... kiểm tra. Hàng năm củng cố, bổ sung những người có nănglực vào Ban
kiểm tra hoạt động sưphạm nhà giáo;
IV. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA:
Trang 16
Một số biện pháp thực hiện công tác kiểm...
... ngoại khóa, chuyên đề
Trao đổi với TT, GV, CMHS, HS (nếu
cần).
Dự giờ dạy của GV
KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯPHẠM CỦA
TỔ CHUYÊN MÔN
NỘI DUNG KIỂMTRA CÔNG VIỆC/BIỆN PHÁP KIỂM TRA
Công tác quản lý ... GV,
PHHS, HS (nếu cần)
KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯPHẠM CỦA GIÁO VIÊN
NỘI DUNG KIỂM TRA
CÔNG VIỆC/BIỆN PHÁP KIỂM TRA
Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối
sống
Trao đổi với GV được KT, BCH CĐ, Chi đoàn, ... trường
Ý nghĩa của kiểmtra hoạt động sưphạm của tổ, nhóm chuyên môn
Hoạt động sưphạm của tổ, nhóm chuyên môn là hoạt động của
tổ chức nghề nghiệp trong nhà trường nhằm trao đổi, thống nhất...
... sơ kiểmtra nội bộ của trường
Hồ sơ kiểmtra nội bộ của trường
Sổ điểm
Sổ điểm
Bài kiểmtra đã chấm
Bài kiểmtra đã chấm
Sổ chủ nhiệm
Sổ chủ nhiệm
S
S
ổ
ổ
mượn sách và thi t bị
mượn sách và thi t ... (mục III, trang 7 về thanh tra
năm 2006 (mục III, trang 7 về thanh tra
hoạt động sưphạm của nhà giáo) để nêu
hoạt động sưphạm của nhà giáo) để nêu
rõ nội dung thanh tra hoạt động sưphạm
rõ ... bị
…
…
Tiến hành thanh tra
1. Nghiên cứu hồ sơ
2
THANH TRA HOẠT ĐỘNG
THANH TRA HOẠT ĐỘNG
SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO
SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO
CTV thanh tra: Vũ Ngọc Kính
CTV thanh tra: Vũ Ngọc Kính
37
37
Xin...
... phương Đông hình thành vào thời gian nào?
a. Cuối thi n niên kỷ IV đến đầu thi n niên kỷ III TCN
b. Đầu thi n niên kỷ I TCN
c. Cuối thi n kỷ đến đầu thi n niên kỷ III
2. Xã hội cổ đại phương Tây ... II 0.5 2.0 0.5 2.0 0.25 2.0 7.25
Tổng 1.0 3.0 1.0 2.0 1.0 2.0 10.0
TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN KIỂMTRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC: 2010 – 2011
HỌ & TÊN HS:……………………… MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 6
LỚP:…………………………………… ... thẩm mỹ khá cao
- Thờ cúng các lực lượng tự nhiên: Đất, nước, Mặt trăng, Mặt trời…
- Người chết được chôn trong thạp, trong mộ thuyền kèm theo công cụ và đồ trang sức
Câu 3: ( 2đ )
* Công...