bài soạn lớp 4 có sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn
sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai
... hiểu kĩ thuật 3.2 Chọn bài, phần, kiện phù hợp để xây dựng sử dụng kĩ thuật 3.3 Thực nghiệm sử dụng kĩ thuật dậy học khăn trải bàn dạy học lịch sử lớp 11 3 .4 Nhận xét hiệu việc sử dụng kĩ thuật ... trạng việc xây dựng sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn dạy học lịch sử Xây dựng sử dụng kĩ thuật dậy học khăn trải bàn dạy học lịch sử (lớp 11) 3.1 Giáo viên phải nắm vững kĩ thuật, hướng dẫn học ... đưa tất yêu cầu với lớp Trong chương trình nhiều kiện, nội dung sử dụng kĩ thuật “ khăn trải bàn 3.3 Thực nghiệm sử dụng kĩ thuật dậy học khăn trải bàn dạy học lịch sử lớp 11 Để đánh giá khả...
- 20
- 4,490
- 12
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10C5 BẰNG KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN KẾT HỢP SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP
... học sử dụng phương pháp dạy học nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn kết hợp sử dụng phiếu học tập mà HS chuẩn bị trước nhà ● Đối với lớp đối chứng (10C2) : Thiết kế kế hoạch học khơng sử dụng ... cho thấy việc 1 .46 kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn chuẩn bị “phiếu học tập” có ảnh hưởng lớn đến kết học tập nhóm thực nghiệm Như vậy, giả thuyết: Việc kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn chuẩn bị ... Nghiên cứu Khoa học Sư phạm ứng dụng mơn Cơng nghệ, năm học: 20 14- 2015 NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN CƠNG NGHỆ LỚP 10C5 BẰNG KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN KẾT HỢP SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP Người thực hiện:...
- 35
- 972
- 3
Nghiên cứu điều trị ung thư biểu mô khoang miệng có sử dụng kỹ thuật tạo hình bằng vạt rãnh mũi má
... thực phẫu thuật cứu vớt xạ trị thất bại khả thi xạ trị cứu vớt phẫu thuật thất bại [3], [73], [1 14] 1 .4. 1 Phẫu thuật 1 .4. 1.1 Phẫu thuật cắt bỏ khối u nguyên phát a Khối u sàn miệng * Phẫu thuật lấy ... 1.5.2 Ứng dụng vạt rãnh mũi má tạo hình 1.5.2.1 Lịch sử nghiên cứu Pers phát vạt da rãnh mũi má sử dụng từ năm 600 trước Công nguyên [48 ] Sau nhiều kỷ, năm 1 845 , Dieffenbach người sử dụng vạt ... [53] 25 1 .4. 1.5 Những tiến phẫu thuật UTBM khoang miệng Những tiến bao gồm kỹ thuật, dụng cụ phương pháp phẫu thuật Một số kỹ thuật phát triển để tạo hình lại khuyết hổng sau phẫu thuật với mục...
- 138
- 657
- 10
Nghiên cứu điều trị ung thư biểu mô khoang miệng có sử dụng kỹ thuật tạo hình bằng vạt rãnh mũi má
... Đáy (n) % 40 60 NhầyBB (n) 1 Tổng (n) 35 41 % 30 4 (+) (-) Tổng 31 14 17 31 9,7 100 45 ,2 54, 8 100 4 4 100 100 100 100 100 5 5 100 80 20 100 100 100 1 1 40 41 37 41 19 22 41 9,8 100 46 ,3 53,7 ... % ≤ 50 17,1 4, 9 22 51 - 60 11 26,8 17,1 18 43 ,9 ≥ 61 19,5 14, 6 14 34, 1 Tổng 26 63 ,4 15 36,6 41 100 Tuổi lớn 70, nhỏ 24, tuổi trung bình 58.Đỉnh cao mắc bệnh nhóm 51-60 tuổi chiếm 43 .9% Tỷ lệ ... Đánh giá kết PT (n =41 ) Tốt 35 Trung bình Tỷ lệ % 90,2 9,8 95,2 2 ,4 2 ,4 85 ,4 14, 6 Kết phẫu thuật tốt chiếm tỷ lệ 85 ,4% 4/ 41 trường hợp có diện cắt u tiếp cận chiếm tỷ lệ 9,8% 3.2.1.2 Tình trạng sống...
- 24
- 617
- 1
tóm tắt luận án nghiên cứu điều trị ung thư biểu mô khoang miệng có sử dụng kỹ thuật tạo hình bằng vạt rãnh mũi má
... 90,3 4 P53 (+) (-) Tổng 31 14 17 31 9,7 100 45 ,2 54, 8 100 4 13 % 100 Đáy (n) % 40 60 NhầyBB (n) 1 Tổng (n) 35 41 % 100 100 100 100 100 100 100 5 5 100 80 20 100 100 100 1 1 40 41 37 41 19 22 41 ... % ≤ 50 17,1 4, 9 22 51 - 60 11 26,8 17,1 18 43 ,9 ≥ 61 19,5 14, 6 14 34, 1 Tổng 26 63 ,4 15 36,6 41 100 Tuổi lớn 70, nhỏ 24, tuổi trung bình 58.Đỉnh cao mắc bệnh nhóm 51-60 tuổi chiếm 43 .9% Tỷ lệ ... 3. 14 Phục hồi chức thẩm mỹ vạt Số BN * Cách ly khoang miệng (n =41 ) Tốt Trung bình Xấu * Ảnh hưởng toàn thân (n =41 ) Tốt Trung bình Xấu Tỷ lệ% 39 1 95,2 2 ,4 2 ,4 33 80,5 17,1 2 ,4 2 ,4 2 ,4 95,2 2,4...
- 31
- 651
- 0
áp dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học môn toán ở trường thpt góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh
... - Có lực chuyên môn vững vàng 18 - Có thái độ coi trọng khac biệt học sinh có khả tổ chức hoạt động dạy học đáp ứng khả năng, lực học sinh II KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀN 2.1 Thế kĩ thuật khăn phủ bàn: ... c(b − c) ≤ ab ( Đại số lớp 10) Ở lớp 10B1 học sinh đưa cách chứng minh khác nhau: Biến đổi tương đương; sử dụng bất đẳng thức Bunhiacốpxki; Sử dụng bất đẳng thức Cô sy, Sử dụng công thức diện tích ... Kết luận: 22 Kỹ thuật khăn phủ bàn kỹ thuật dạy học đơn giản, dễ thực hiện, tổ chức tất học môn Toán trường phổ thông, tất cấp học giống học theo nhóm Tuy nhiên kỹ thuật khăn phủ bàn khắc phục...
- 24
- 7,410
- 48
Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4
... tập LTVC kĩ thuật Khăn trải bàn động động Dạy học có sử dụng kĩ Thực nghiệm thuật Khăn trải bàn O1 dạy dạng O3 tập luyện từ câu Không sử dụng kĩ thuật Đối chứng O2 Khăn trải bàn O4 môn Luyện ... Phan Cẩm Tú dạy lớp đối chứng: Khi soạn giảng dạy lớp không sử dụng kĩ thuật dạy học” Khăn trải bàn , quy trình soạn giảng tiến hành bình thường Sử dụng kĩ thuật “ Khăn trải bàn vào dạng mở ... giáo viên dạy lớp 4C tham gia nghiên cứu thiết kế dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh * Soạn bài: + Tôi dạy lớp thực nghiệm: Khi soạn giảng dạy lớp có sử dụng kĩ thuật dạy học” Khăn trải bàn dạy phân...
- 32
- 8,734
- 39
Bài soạn Bài soạn lớp 4 buổi 2 kì II
... câu hỏi sau: - Nớc thể lỏng có mùi, vị không ?có nhìn - Nớc thể lỏng suốt, không mùi, mắt thờng không? Có hình dạng định không vị, hình dạng định không ? - Nớc thể khí có mùi, vị không ? nhìn - ... mắt thờng không ? Có hình dạng có hình dạng định định không ? - Nớc thể rắn mùi, vị không ? nhìn thấy - Nớc thể rắn suốt, không mùi, không mắt thờng không ? Có hình dạng định vị, có hình dạng định ... nghĩa, tác dụng tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông Kĩ năng: - Hs nhận biết nội dung biển báo cấc biển báo hiệu giao thông khu vực gần trờng học, gần nhà thờng gặp Thái độ: - Khi đờng có ý thức...
- 13
- 2,066
- 7
CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sử dụng tài liệu từ các nguồn khác) potx
... abc 4R d S = p.r e S = p(p - a) (p - h)(p - c) BIÊN SOẠN : TRẦN MAI SANG ( Công thức Hê – rông) 14 CHUN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sử dụng tài liệu từ nguồn khác) BÀI TẬP 146 ) Cho ABC có ... BIÊN SOẠN : TRẦN MAI SANG 17 CHUN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sử dụng tài liệu từ nguồn khác) * Lưu ý : + () qua gốc toạ độ có p/t : Ax + By = + () // Ox có p/t : By + C = + () // Oy có ... nh huyền c pt : 3x + 4y – = BIÊN SOẠN : TRẦN MAI SANG 24 CHUN ĐỀ BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 ( có sử dụng tài liệu từ nguồn khác) M t ỉnh 0;1 v c nh huyền c pt : -2x + y + = 243 ) Cho C c n t i pt...
- 56
- 3,522
- 49
SKKN - UDCNTT vào soạn bài giảng điện tử có sử dụng thí nghiệm thực hành
... SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Dưới kinh nghiệm sử dụng giảng điện tử tác giả muốn chia với bạn để sử dụng giảng điện tử phục vụ giảng dạy hiệu Xác định tâm lý người học Sử dụng giảng điện tử sử dụng ... bảng đen Sử dụng font chữ, cỡ chữ - Trong giảng điện tử nên sử dụng font chữ chân phương, sử dụng font chữ thuộc bảng mã Unicode Bạn nên dùng font: Verdana, Arial, Tahoma Không nên sử dụng font ... dạy học phải có kiến thức tin học, kỹ soạn thảo văn bản, kỹ sử dụng công cụ để tạo nên giảng, giáo án điện tử Phải có kỹ cần thiết để tạo giảng điện tử có chất lượng với phần mềm soạn thảo trình...
- 21
- 527
- 3
Bài soạn lớp 4 tuân21 đến 24
... gia đình bạn có thiết bò, máy móc sử dụng điện Theo bạn việc sử dụng loại hợp lí hay có lúc lãng phí, không cần thiết? + Có thể làm để tiết kiệm tránh lãng phí sử dụng điện gia đình bạn - Yêu cầu ... 149 2 = 669 (n¨m) §¸p sè : 46 9 n¨m - HS nhËn xÐt KĨ chun V× mu«n d©n I – Mơc tiªu: - Dùa vµo lêi kĨ cđa gi¸o viªn vµ tranh minh ho¹, kĨ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chun - BiÕt phèi hỵp lêi kĨ ... - Chuẩn bò theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi, pin (một số pin tiểu pin trung) + Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Chuẩn...
- 46
- 2,303
- 8
Bai soan Lop 4 t1-t5
... - Bài 1:làm tập TV Chữa - Trình bày;nói rõ tác dụng dấu hai chấm - Bài 2:Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai *Củng cố dặn dò chấm I.Mục tiêu Toán Triệu lớp triệu 27 Giúp HOC SINH: - Biết đợc lớp ... 3 -4 lần (GV bao quát ,theo dõi lớp sửa sai cho HOC SINH) Thi trình diễn 4- 6 Đội hình vòng tròn GV hệ thống bài, đánh giá kết học tập,dặn dò 3.Phần kết thúc Hệ thống bài. Hồi tĩnh Toán Biểu thức có ... học 32 Hoạt động HOC SINH - Bài 1.Hoc sinh nêu tên hàng ,lớp học - Lấy vd số đến hàng trăm triệu,đọc ,viết số Bài 2:đọc theo nhóm bàn Bài 3:Làm vào -Thống kết - Bài 4: Nêu giá trị chữ số số cho...
- 54
- 1,292
- 1
Bài soạn Lớp 4 Tuần 19 CKTKN
... - Chữa bài, nhận xét Bài 3: a, So sánh diện tích b, Thành phố có diện tích lớn nhất, nhỏ nhất? - Nhận xét - Hs nêu yêu cầu - Hs làm 530 dm2 = 53cm2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 44 600 cm2 = 44 6 dm2 ... Hs nêu yêu cầu - Chữa bài, nhận xét - Cả lớp làm bàivào em lên bảng tính a, Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 ( cm ) b, Đổi 4m = dm Diện tích hình bình hành : 40 x 13 = 520 (dm2 ) Đáp ... vị đo diện tích: - Hs nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng 530 dm2 = 53000cm2 - Chữa bài, nhận xét 13dm2 29cm2 = 1329 cm2 846 00cm2 = 846 dm2 300dm2 = m2 Bài 4: - Hướng dẫn hs chọn số đo diện tích...
- 32
- 1,184
- 1
Bài soạn Lớp 4 Bài 5 ( 1,2,3)
... Warm Up:Noughts and crosses 1 13 15 16 2+7 9:3 8x2 20 4x2 3+8 9 0 0 0 0 X X X X X X X X X Friday,November12 th 2010 UNIT : MY SCHOOL SUBJECTS SECTION ... hụm bn cú mụn hc gỡ? (?)What subjects you have today ? I have + Mụn hc (Lưu ý: Nếu câu trả lời có liệt kê nhiều môn học thỡ từ and đứng trước tên môn học cuối cùng) 2.Look and say 3.Lets talk...
- 13
- 606
- 3
Bài soạn 10 BÍ QUYẾT sử dụng máy tính bền lâu
... cái cạo nhỏ cạo cáu bẩn bám nhựa cuộn (phần tiếp xúc với bi), bánh xe cuộn, đồng thời dùng khăn lau chùi viên bi Đối với chuột quang, bạn việc cạo bụi đất bám theo bánh xe cuộn 10 Dọn dẹp ... Sau thời gian, bạn thấy hệ thống trở nên chậm chạp đến khó hiểu Nguyên nhân chủ yếu thông tin ứng dụng gỡ bỏ tồn Registry ngày nhiều thêm Kết Registry phình to với nhiều rác Để quét thứ rác thải...
- 2
- 443
- 0
Bài soạn lớp 4 tuần 20 CKT- KNS ( 3 cột )
... phõn s v nờu cu to phõn s 241 d ? - Nhn xột ỏnh giỏ tit hc - Dn hc sinh v nh hc v lm bi - V nh hc bi v lm bi cũn li v xem trc bi Phõn s v phộp chia s t nhiờn 242 Ngy son : 07/ 01/ 2011 Ngy ... vit li cỏc t va tỡm - HS c t tỡm c c v chun b bi sau - on a : óng trớ - chng thy xut trỡnh 244 Ngy son : 07/ 01/ 2011 Ngy dy : 12/ 01/ 2011 LCH S: CHIN THNG CHI LNG I Mc tiờu: - Nm c mt s ... c lp lng nghe GV trỡnh - GV trỡnh by bi cnh dn n trn by Chi Lng: Cui nm 140 6, quõn Minh xõm lc nc ta * Hot ng c lp: 245 - GV hng dn HS quan sỏt hỡnh SGK v c cỏc thụng tin bi thy c khung cnh...
- 36
- 622
- 3
Bài soạn Bài soạn lớp 4 - Tuần 21
... TLV sau Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA Giáo án lớp Các hoạt động Bài cũ: Hoạt động cụ thể Gv kiểm tra đồ dùng hs chuẩn bị ( vật liệu, dụng cụ) cho học Bài mới: Giới thiệu Gv giới thiệu bài, ghi ... cố, dặn dò 12 b 256 + 399 x 255 256 x399 − 143 15 x (13 +1) −1 15 x 14 −1 = = 13 x15 + 14 13 x15 + 14 15 x13 +15 −1 15 x13 + 14 = 13 x15 + 14 = 15 x13 + 14 = Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò hs làm ... Rèn kĩ rút gọn phân số PP: Thực hành ĐDDH: Bảng, phấn 72 90 = 45 = 48 84 ; 90 111 ; 185 126 Tính nhanh: a 15 x 14 −1 13 x15 + 14 Bài 5a: Toán: = - Hs làm tiếp BT sau: Rút gọn phân số: ; * Chấm,...
- 23
- 1,385
- 0
Tài liệu Bài soạn lớp 4 - Tuần 22
... so sánh hai phân Bài So sánh cặp phân số sau: 13 18 72 60 số mẫu số a) 12 12 b) 24 24 c) 42 21 *PP: thực hành, động não Bài Xếp phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn *ĐD: Bảng lớp ; ; 8 - HS giải ... - GV theo dõi, chấm, chữa *Lưu ý: Bài 3 Bạn Mai ăn bánh Hoa ăn bánh Vì H 4: Củng cố - Dặn dò: 16 40 > ×5 bánh tức ăn ×5 = ×8 bánh tức ăn ×8 = 15 40 15 40 16 40 nên bạn Hoa ăn bánh nhiều - GV ... thức tham gia góp vui văn nghệ - Lớp trưởng điều khiển bạn đề xuất ý kiến - Lớp trưởng chốt lại ý kiến đề xuất bạn kết thúc buổi sinh hoạt lớp Hoạt động : Bài soạn lớp TÌM HIỂU CÁC TRÒ CHƠI DÂN...
- 20
- 791
- 0
Bài soạn Bài soạn lớp 4 - Tuần 23
... Một ngày năm” cho người thân AN TOÀN GIAO THÔNG - Bài Bài soạn lớp Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Các hoạt động Bài cũ: MT: Ôn lại kiến thức học 2 .Bài mới: Gthiệu HĐ1: Tìm hiểu cộng hai phân số mẫu ... hs đọc đoạn văn tham khảo nhận xét cách tả tác giả Bài soạn lớp Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA ( T2 ) Các hoạt động Kiểm tra đồ dùng học tập hs Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Hs thực hành trồng MT: Hs ... sau Bài soạn lớp Kĩ thuật: CHĂM SÓC RAU, HOA (T1) Các hoạt động Giới thiệu HĐ 1: Gv hdẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc MT: Hs biết mục đích, tác dụng, cách tiến...
- 23
- 937
- 1
- phương pháp dạy học kĩ thuật khăn trải bàn
- thiet ke bai soan lop 4 tuan 2
- ung thư biểu mô khoang miệng có sử dụng kỹ thuật tạo hình bằng vạt rãnh mũi má
- sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học địa lí
- kĩ thuật khăn trải bàn là gì
- kĩ thuật khăn trải bàn trong dạy học địa lí
- kĩ thuật khăn trải bàn trong dạy học
- kĩ thuật khăn trải bàn
- cách tiến hành kĩ thuật khăn trải bàn
- kĩ thuật khăn trải bàn ở tiểu học
- bai soan lop 4 ki 2
- bai tap tinh huong gdcd co su dung ki nang song
- ki thuat khan trai ban trong toán học
- sinh học 11 kĩ thuật khăn trải bàn
- ưu điểm kĩ thuật khăn trải bàn
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008