... hiệu quả hoạt
động nghiêncứukhoahọccủasinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiêncứu
- Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên
trƣờng ĐHSP ... Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động nghiên
cứu khoahọccủasinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN.
4. Giả thuyết khoahọc
Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên là một ... NGKH củasinhviên 30
1.3.2 Quy trình quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên 32
Kết luận chƣơng 1 32
Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiêncứu
khoa họccủa sinh...
... NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINH VIÊN
Báo cáo tóm tắt đề tài nghiêncứukhoahọccủasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4,
dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiêncứukhoahọcsinhviên ... và nhiệm vụ nghiêncứu được đặt ra.
1.4. Tổng quan tình hình nghiêncứu đề tài.
1.5. Đối tượng, phạm vi nghiêncứucủa đề tài.
1.6. Phương pháp nghiêncứucủa đề tài.
1.7. Kết cấu của đề tài: ... đề tài nghiêncứukhoahọccủasinh viên
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA
NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009
Sinh viên thực hiện: Nguyễn Duy Minh K074010063
Giáo viên hướng...
... của công trình nghiêncứu đến xã hội và kinh tế.
Biểu hiện chất lượng nghiêncứukhoahọccủasinhviên bao gồm:
- Nhận thức củasinhviên đối với nghiêncứukhoa học
- Thái độ củasinh viên
... lượng nghiêncứukhoahọccủasinh viên
Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau:
- Số lượng đề tài nghiêncứukhoahọccủasinh viên
- Thành tích từ các công trình nghiêncứukhoahọccủasinh ... cao chất lượng nghiêncứukhoa
học củasinhviên Đại học Thương Mại.
- Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên Đại
học Thương Mại
4.Phạm vi nghiên cứu:
Về mặt không...
... trong quá trình nghiêncứukhoa học, sinhviên nên nỗ lực độc lập
nghiên cứu nhiều hơn, tự tìm tòi, dưới sự gợi ý của thầy hướng dẫn. Những kinh
nghiệm đúc kết trong quá trình nghiêncứu sẽ là những ... động của tiến trình đô thị hóa đến đời sống của người dân tại các Quận mới. Một số
Một vài gợi ý về hướng nghiêncứukhoahọccủasinhviên
Tham luận trình bày tại Hội nghị NCKH SV năm 2007 của ... TỪ THỰC TIỄN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAVIỆN KINH TẾ TP
Là cơ quan có chức năng tham mưu cho Thành Ủy và UBND thành phố về các
vấn đề kinh tế xã hội, các đề tài nghiêncứukhoahọccủaViện thường...
... động học tập và nghiêncứu
khoa họccủasinhviên ĐHQG-HCM” được thực hiện.
2. Mục đích nghiêncưú đề tài
Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa
học củasinh ... cán bộ, giảng viên quan tâm về
học tập và nghiêncứukhoahọccủasinhviên ………………… 71
2.4.4.Các nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong học tập và
nghiêncứukhoahọccủasinhviên ……………………………… ... tác quản lý hoạt động học tập và nghiên
cứu khoahọccủasinhviên ĐHQG-HCM.
4.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa
học củasinhviên ĐHQG-HCM.
4.3 Đề...
... chính của báo cáo tổng kết đề tài
<TÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC>
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN
THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ ... THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM"
NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN
<TÊN ĐỀ TÀI>
Thuộc nhóm ngành khoahọc (xác định chính xác nhóm ngành để xét giải):
...
... tài nghiêncứukhoahọccủasinhviên
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ
ĐỀ TÀI THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA ... KHOAHỌC TRẺ
VIỆT NAM” NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN
1. Họ tên thành viên hội đồng:
2. Quyết định thành lập hội đồng (số, ngày, tháng, năm):
3. Tên đề tài, mã số:
4. Đánh giá của thành viên ...
tối đa
Điểm
đánh giá
1 Tổng quan tình hình nghiên cứu, lý do lựa chọn đề tài 10
2 Mục tiêu đề tài 15
3 Phương pháp nghiêncứu 15
4 Nội dung khoahọc 35
5 Đóng góp về mặt kinh tế - xã hội,...
... đến tác giả của chúng.
Với lối học thuộc lòng sẽ làm cho họcsinh khó mà sáng tạo đươc. Bởi vậy sự
sáng tạo củahọc sinh, sinhviên VN ko bằng với sinhviên nước ngoài.
- Họcsinh ở Việt ... văn họccủa người khác làm của
mình
2
. Mở rộng ra trong nghiêncứukhoa học, có thể gọi là “đạo văn khoahọc đối
với hành động lấy hoặc căn bản lấy thành quả khoahọccủa người khác làm của ... người đó là bàinghiêncứu mới của chính mình.Điều đó còn được
gọi là nhái văn .
Chép hoàn toàn hay một phần ý tưởng của người khác: lấy bàinghiên
cứu của người khác chép lại làm bàicủa mình.Cũng...
... và có khoa học.
2. Nghiêncứukhoa học
Nghiêncứukhoahọc là một hình thức giáo dục ở Đại học,
là một khâu quan trọng trong quá trình học tập.
Bản chất của hoạt động nghiêncứukhoahọc là ... như tạo điều kiện tốt cho việc học ngoại
ngữcủasinh viên, đặc biệt là sinhviên các khối ngành không chuyên
về ngoại ngữ.
Trong quá trình nghiêncứukhoa học, sinhviên cần phát
huy cao độ tính ... mềm…………………………………………5
4. Học để khẳng định bản thân…………………………………………6
III. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ VAI TRÒ CỦANGHIÊNCỨUKHOA
HỌC……………………………………….……………………………….7
1. Nghiêncứukhoahọc để tìm ra cái...