bài học 3 biến trở
bài tập lớn động lực học sông biển
... 0 .39 661.5 32 3. 3 105.6 100 0.9 114.25 ∑ ∆B H 5 /3 tb (m) 29 .30 4 281 .37 6 445 .37 1 667. 739 759.127 8 03. 735 Q(m3) 818. 235 829.259 56 842.069 56 842.465 56 56 56 α= 0 .33 2 0 .33 2 0 .33 2 0 .33 2 0 .33 2 0 .33 2 ... Đoạn 1-2 2 -3 3-4 4-5 5-6 6-7 Qi.10 -3 (m3/s) 0.508 9.7 83 5.729 12 .33 6.1 03 9. 23 Qi+1.10 -3 (m3/s) 9.7 83 5.729 12 .33 6.1 03 9. 23 5.196 ∆Qsbd (m3/s) 9.275 -4.054 6.601 -6.227 3. 127 -4. 034 ∆Bi(m) ∆Bi+1(m) ... Bó dòng Đoạn 1-2 2 -3 3-4 4-5 5-6 6-7 Qi.10 -3 (m3/s) 0.278 0.957 0 .32 9 0 .37 3 3. 901 3. 69 Qi+1.10 -3 (m3/s) 0.957 0 .32 9 0 .37 3 3. 901 3. 69 2.821 ∆Qsbd (m3/s) 0.679 -0.628 0.044 3. 528 -0.211 -0.869...
- 29
- 985
- 5
Dạy học dự án bài thực hành nhóm 4 Các dạng tam giác đặc biệt tham khảo
... nhau, góc nhau… Câu hỏi 1 .3. 1 Câu hỏi 1 .3. 2 Câu hỏi 1 .3. 3 Câu hỏi 1 .3. 4 Câu hỏi 1.1.1: Hãy phát biểu định nghĩa tam giác cân Câu hỏi 1.1.2: Vẽ tam giác MNP cân N Câu hỏi: 1.1 .3: Tìm tam giác cân hình ... Chứng minh EF//BC Câu hỏi 1 .3. 1: Hãy nêu dấu hiệu nhận biết tam giác cân Câu hỏi: 1 .3. 2: Hai tam giác sau có phải tam giác cân khơng? Vì sao? F A B E C D Câu hỏi 1 .3. 3: Cho hình vẽ: A 65° 65° B ... tam giác ABC cân A Khẳng định sau đúng: µ µ A = B µ µ B = C µ µ C = A µ µ µ A = B = C Câu hỏi 1.2 .3: Cho tam giác ABC cân A: µ µ µ a, Biết A = 50 , tính B , C µ µ µ b, Biết B = 50 , tính A , C Câu...
- 5
- 458
- 0
Toán học và biểu tượng của tình yêu
... http://mathworld.wolfram.com/HeartSurface.html hoặc Vẽ biểu diễn phương trình này được trái tim chiều Có thể dùng hàm implicitplot3d của Maple thuantd, nguyen_hung ...
- 3
- 331
- 1
Ngiên cứu hiệu lực chế phẩm vi khuẩn nốt sần lạc trên vùng đát các ven biển hằng hóa, thanh hóa
... 262,8 13, 60 35 7,6 13, 095 10,60 13, 8 93 1997 2 53, 5 13, 90 35 1 ,3 12,892 10,90 14,060 1998 269,4 14 ,30 38 6,0 15 ,33 2 13, 40 20,490 1999 247,6 12,80 31 8,1 14,052 11,70 16,460 2000 244,9 14,50 35 5 ,3 14,121 ... dùng hoá chất (Nitrozomethyluera) gây đột biến lên giống lạc Sen lai 75/ 23 v kết thu đợc hai dòng D329 v D 332 Dòng D 332 đợc hội đồng khoa học Bộ NN& PTNT cho phép khu vực hoá diện rộng từ tháng ... 35 l 31 4 giống (288 giống nhập nội v 26 giống địa phơng); đến năm 1990 l 38 8 giống (34 9 giống nhập nội v 39 giống địa phơng) (Trần Đình Long v ctv,1991) [38 ] Từ năm 1991 đến...
- 134
- 423
- 0
Ngiên cứu tình hình sâu hại lạc và biện pháp hóa học phòng chống chúng tại huyện nghi lộc, nghệ an vụ xuân 2006
... -iv 3. 3.1 Nội dung nghiên cứu 25 3. 3.2 Phơng pháp nghiên cứu 26 3. 4 Chỉ tiêu theo dõi v phơng pháp tính toán 29 3. 5 Xử lý, bảo quản v giám định mẫu vật 30 3. 6 Xử lý số liệu 30 Kết nghiên ... Bắc 34 ,4 nghìn chiếm 13, 3%, Tây Bắc nghìn ha, chiếm 3, 1%, Bắc Trung 79,2 nghìn ha, chiếm 30 ,2%, Tây Nguyên 24,8 nghìn ha, chiếm 9,6%, Đông Nam 41 ,3 nghìn ha, chiếm 15,9%, Đồng Sông Cửu Long 13 ... pháp nghiên cứu 24 3. 1 Địa điểm, thời gian nghiên cứu 24 3. 1.1 Địa điểm nghiên cứu 24 3. 2 Đối tợng, vật liệu v dụng cụ nghiªn cøu 24 3. 2.2 VËt liƯu v dơng nghiªn cứu 24 3. 3 Nội dung v phơng pháp...
- 100
- 462
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: phân biệt động vật với thực vật potx
... BÀI PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT Chú ý I Phân biệt động vật với thực ... dòng câu hỏi mà em phải trả lời Kí hiệu bàn tay cầm bút ( ) nội dung bắt buộc em phải ghi vào BÀI PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I – PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC ... Khơng Có Tự tổng hợp Khơng √ √ Có √ √ Có √ √ Khơng √ Sử dụng chất hữu có sẵn Có √ √ Khơng Có √ √ √ BÀI PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT (?) Dựa vào kết điền bảng nêu đặc...
- 7
- 871
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 3 pps
... CH3 CCl CH CH2 C CH CH2 + HCl CH3 3- Clo -3- metylbuten-1 CH3 CH2 CH2Cl CH CH CH2 CH3 4-Clo -3- metylbuten-1 - Cộng 3, 4 tạo sản phẩm 41 C CHCl CH3 CH2 CH2 C CH CH2 + HCl CH3 3- Clo-2-metylbuten-1 CH3 ... HCl cho sản phẩm CH3 CH3 CH CH2 CH CH3 Cl 2-Clopropan (spc) + HCl CH3 CH2 CH2Cl 1-Clopropan (spp) * Propin cộng HCl tạo sản phẩm CH3 CH3 C CH + HCl C CH2 Cl 2-Clopropen (spc) CH3 CH CHCl 1-Clopropen-1(spp) ... 3- Clo-2-metylbuten-1 CH3 C CH2 CH2Cl CH2 CH3 4-Clo-2-metylbuten-1 - Cộng 1,4 tạo sản phẩm C CH CH3 CH2Cl C CH CH2 + HCl CH3 1-Clo-2-metylbuten-2 CH3 CH2 CH3 C CH CH2Cl CH3 1-Clo -3- metylbuten-2 * Pentadien-1,4...
- 8
- 372
- 0
Cơ Học Đá Phần 3 potx
... 0,07 0, 13 0,42 0,02 0,27 0,02 21 29 9,8 18,5 31 18 6,8 32 ,1 36 26 43, 7 29 46,5 41 11 12,8 39 22 33 34 45,7 57 47 ,3 65,4 54 100 26 136 18 38 40,9 23 22 M.M Protod’jakonov (1911) ñã ñ ñ n phương ... häc ®¸ ðá vơi: E = 63, 3/60,5 GPa; ν = 0 ,33 6/0 ,32 7 ðá hoa: E = 70,5/56,8 GPa; ν = 0 ,34 1/0 ,32 5 Cát k t: E = 45,7/40,4 GPa; ν = 0, 234 /0,175 Granit: E = 75,2/67 GPa; ν = 0 ,30 6/0 ,3 nghĩa nhi t ñ tăng ... 88 ,3 0,14 – 0,25 0,22 – 0,25 0,125 – 0,25 0,1 03 – 0,184 0,125 – 0,25 0,154 – 0,48 0,125 – 0,25 0,155 – 0 ,33 8 – 0,25 0,17 – 0 ,31 9 0,08 – 0,20 0,08 – 0,20 0,10 – 0,20 0 ,33 0,066 – 0,125 0, 23 – 0 ,30 ...
- 36
- 539
- 1
Network Security - Thiết Kế Học Cụ Phần 3 pdf
... Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 13 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mơ hình học cụ cho mơn Thiết kế bảo mật mạng Cài đặt: 3. 1 Cài đặt website mã nguồn Moodle: 3. 1.1 Chuẩn bị: - Máy tính cấu hình: ... explorer… 3. 1.2 Cài đặt: B1 Xả nén gói cài đặt Moodle vào thư mục www wamp server B2 Tạo sở liệu moodle(hoặc tên tùy ý) phpAdmin B3 Truy cập vào http://localhost/moodle thấy giao diện bên Hình 3. 1 ... server Hình 3. 3 - Lựa chọn đường dẫn cho website Địa web địa trang web hiển thị Thư mục Moodle thư mục chứa source code Thư mục liệu thư mục chứa file hình ảnh, tập tin giảng sau Hình 3. 4 - Cấu...
- 6
- 245
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học lớp 8 bài 13 phản ứng hoá học (3)
... hoá học (tiết 2) III.Khi phản ứng hoá học xảy ra? IV.Làm nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? Bài3 :Nước vôi( có chất canxi hiđroxit) quét lên tường thời gian sau khô hoá rắn (chất rắn canxi cacbonat) ... cho thấy có phản ứng hoá học xảy ? Hướng dẫn nhà: Học vµ lµm bµi tËp sè 6(tr 51sgk),bµi tËp sè 13. 5, 13. 8 (sbt) Giờ sau nhóm chuẩn bị mang lọ nước vôi Kính chúc thày cô mạnh khoẻ.Chúc em häc tèt! ... phản ứng hoá học xảy ra? 1.Các chất phản ứng tiếp xúc với 2.Tuỳ phản ứng cần đun nóng đến nhiệt độ 3. Có phản ứng cần có mặt chất xúc tác Chất xúc tác chất kích thích cho phản ứng xảy nhanh giữ nguyên...
- 15
- 642
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học lớp 9 bài phân bón hoá học (3)
... Ca3(PO4)2 Ca(H2PO4)2 (NH4)2HPO4 Kali nitrat Kali clorua Đáp ¸n Bµi 1: Cơng thức HH Tên gọi K2CO3 Kali cacbonat Bµi 2: NH4NO3 Amoni nitrat - Trong (NH4)2SO4 Ca3(PO4)2 Ca(H2PO4)2 (NH4)2HPO4 KNO3 ... tra cũ Bài 1: Hoàn thành bảng sau: Công thc HH Tên gọi K2CO3 Bài Tính thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố N hợp chất Amoni nitrat sau: Amoni sunfat (NH4)2SO4; CO(NH2)2 ; NH4NO3 H·y ... M= 132 28 (NH4)2SO4 => %N = 100% = 21% Amoni sunfat 132 CO(NH2)2 cã M=60 Canxi photphat - Trong 28 => %N = 100%=46,7% Canxi 60 đihidrophotphat - Trong cã M= 80 NH4NO3 ; Amoni 28 => %N = 100% = 35 ...
- 21
- 439
- 0
CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KHAI THÁC LƯỢC ĐỒ TỰ NHIÊN TRONG PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 7 KHI HỌC BÀI DẠNG “THIÊN NHIÊN CỦA CHÂU LỤC”
... thức của học sinh để hoạt động dạy và học đạt được hiệu quả Năm 2008– 2009: - Trung bình trở lên: 95% - Dưới trung bình: 5% Năm 2009– 2010: - Trung bình trở lên: 96 ,3% - Dưới ... giảng dạy: - Học sinh đã khai thác được nội dung bài học lược đồ - Khả tiếp thu của học sinh ngày càng nâng cao - Học sinh không còn ngại tiếp xúc lược đồ - Học sinh trung ... lượng giữa các năm học của các năm sau: Năm 2006 – 2007: - Trung bình trở lên: 93. 4% toàn khối - Dưới trung bình :6.6% toàn khối Năm 2007 – 2008: - Trung bình trở lên: 94% toàn...
- 7
- 401
- 0
bài 41 môi trường và các nhân tố sinh thái. giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi lớp 9 môn sinh học (3)
... - Giới hạn dưới: 00C - Giới hạn trên: 560C - Điểm cực thuận: 32 0C - Điểm gây chết: 00C 560C - Khoảng thuận lợi: 250C – 500C Bài tập 3: Hãy chọn đáp án Môi trường sống vi sinh vật là: A Đất, nước ... sinh Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh Bài tập 2: Loài xơng rồng sống đợc khoảng nhiệt độ từ 0oC đến 56oC phát triển tốt nhiệt độ môi tr ờng 32 oC Hãy nêu từ sinh Tr li ỏp ỏn thái để giá ... thái phụ thuộc vào yếu tố nào? III Giới hạn sinh thái * Giới hạn Khoảng thuận lợi Giới hạn t0 C 30 0C Điểm cực thuận 50 C Giới hạn chịu đựng 420 C Điểm gây Điểm gây chết chết Hình 41.2 Giới hạn...
- 22
- 254
- 0
SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
... Quốc gia Một buổi sinh hoạt cờ 13 3 .3 Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương giúp các em tự tin học tập: Dạy và học là một những chức năng, nhiệm ... “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” được triển khai từ năm học 2008-2009 và được đánh giá tổng kết sau năm thực hiện ở năm học 2012-20 13 Năm học 20 13- 2014 là năm ... và học huy được khả học tập của học sinh + Giáo viên thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh + Học sinh chăm chỉ học...
- 29
- 2,128
- 2
Giáo án tham khảo bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên hoá học lớp 8 Bài Nguyên tố hoá học (3)
... Tiết Bài Nguyên tố hoá học 05/19/15 ? Chất tạo từ đâu? ? Nhờ đâu mà nguyên tử tạo thành chất? Nhờ nguyên ... cacbon; nguyên tử nhôm; nguyên tử natri; nguyên tử thuỷ ngân BT 2: Các cách viết sau: 2Ca, 5O, 3Cu, 4S, 7Ba, ý gì? Đáp án BT 1/ 20 (sgk) a, nguyªn tư, nguyªn tè b, Proton, nguyªn tư, nguyªn tè...
- 7
- 160
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 8 Bài Công thức hoá học (3)
... Phân tử khối nguyên tố chất phân tử SO3 1S, 3O 80 CaCl2 1Ca, 2Cl 111 Na2SO4 AgNO3 2Na,1S,4O 1Ag,1N,3O 142 170 Hướng dẫn nhà - Học - Làm tập : 1, 2, 3, SGK /33 ,34 - Đọc đọc thêm - Xem 10: HĨA TRỊ ... chất CUSO4 hgO ba Na2co3 Ba Na2CO3 Phân loại Hợp chất Đơn chất Hợp chất Viết cơng thức hóa học các chất sau Khí metan phân tử có C H CH4 Nhơm oxit phân tử có Al 3O Al2O3 Canxi cacbonat (đá ... phân tử - Phân tử khôi : + 35 ,5 = 36 .5 đvC CuSO4 - Do nguyên tô đồng; lưu huỳnh; oxi - Đồng có nguyên tử; lưu huỳnh có nguyên tử oxi có nguyên tử - Phân tử khơi : 64 + 32 + 16×4 = 160 đvC CTHH...
- 20
- 128
- 0
Bài giảng điện tử tham khảo sinh học lớp 9 bài 1 men đen và di truyền học (3)
... Bài I Di truyền học : Câu hỏi thảo luận (3 ) Di truyền ? Biến dị ? Mối quan hệ di truyền biến dị ? Kết luận - Di truyền: ... tượng cơng phu hồn chỉng đậu Hà Lan Ông trồng khoảng 37 000 cây, tiến hành lai cặp tính trạng thuộc 24 giống đậu năm liền, phân tích vạn lai khoảng 30 0000 hạt Từ rút quy luật di truyền (năm 1865) đặt ... nghĩa thực tiễn Di truyền học? Câu 2: Nội dung phép lai phân tích hệ lai Men đen gồm điểm nào? Câu 3: Tại Men đen lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai? Để dễ theo dõi biểu tính trạng...
- 15
- 468
- 0
Sử dụng các quy định của lớp học để quản lí hành vi bất thường của học sinh CPTTT ở khối lớp 3 trường tiểu học hải vân
... chuyện với bạn bè lớp 0 4/6 66,66% 2/6 33 ,34 % 12 Ngủ học 1/6 16,67% 2/6 33 ,34 % 3/ 6 50% 13 La hét nhiều 3/ 6 50% 2/6 33 ,34 % 1/6 16,67% 14 Tấn công người khác 2/6 33 ,34 % 0 4/6 66,66% 15 Nói lẩm 4/6 66,66% ... 0 3/ 6 50% 3/ 6 50% Không thể ngồi yên, hiếu động 5/6 83, 33% 1/6 16,67% 0 Khóc nhiều 1/6 16,67% 1/6 16,67% 4/6 66,66% Tự làm tổn thương 0 2/6 33 ,34 % 4/6 66,66% Phá vỡ đồ 1/6 16,67% 2/6 33 ,34 % 3/ 6 ... 1/6 16,67% 3/ 6 50% 2/6 33 ,34 % 20 Đi lại, vào tự lớp 4/6 66,66% 1/6 16,67% 1/6 16,67% 21 Đến lớp muộn 2/6 33 ,34 % 3/ 6 50% 1/6 16,67% 22 Không làm tập giáo viên 4/6 66,66% 2/6 33 ,34 % 0 23 Dễ cáu giận,...
- 65
- 820
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25