... học sinh lớp12 Ban tự nhiên.
Lớp đối chứng là lớp 12A2 có 51 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống,
không có sự hỗ trợ của phần mềm toán học Matlab.
Lớp thực nghiệm là lớp 12A3 có ... ở lớp thực nghiệm
và lớp đối chứng trong cùng một thời gian, cùng nội dung chương " Dao động điện từ". Lớp
thực nghiệm 12A3 (sĩ số 53) và lớp đối chứng 12A2(sĩ số 51). Đây là hai lớp ... giảng dạy, nghiên cứu và ứng dụng toán học”, Hà
nội, 4/1999, 55-74.
[12] . Ngô Diệu Nga. Bàigiảng chuyên đề phương pháp nghiên cứu khoa học dạy học Vật Lý,
2003.
[13]. Ngô Diệu Nga. Bài giảng...
... khối
máu đôngbịt kín vết thương
bảo vệ cơ thể
mất máu
tiểu cầu
búi tơ máu tế bào máu
123
45
6789
10
11
121 314
15
1
1
Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền
máu
1. Tìm hiểu cơ chế đông máu ... a,b,c đều sai
2. Máu có thể truyền cho tất cả các máu khác nhóm là:
a. A b. B c. AB d. O
c
d
123 456789101 1121 314
15
Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền
máu
1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và ... nào tham giavào quá trình đông máu
a. Hồng cầu
b. Tiểu cầu
c.Bạch cầu
d. Lim phô
b
b
123 4567
89101 1121 314
15
Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền
máu
1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và...
... có dòng điện trong mạch 1
thì nam châm điện hút thanh sắt và đóng mạch điện 2.
Động cơ làm việc
K
Bài 26: ứng dụng cuả nam châm
I. Loa điện:
1. Nguyên tắc hoạt động của loa điện
Loa điện hoạt ... cư
ờng độ dòng điện qua ống dây
M
Mạch
điện1
Mạch
điện2
Bài tập 1:Quan sát rơ le điện
từ bên. Và chọn câu trả lời
đúng trong các câu sau
T: tiếp điểm
Q: Nguồn điện
P: nguồn điện
K: Công tắc
Đúng
A. ... Rơ le điện từ:
1. Cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ
Quan sát mạch điện và trả lời câu hỏi C1 :Tại sao khi
đóng công tắc K để dòng điện chạy trong mạch điện 1 thì
động cơ M ở mạch điện 2...
... nhau như thế
nào?
nào?
Ki m tra bài cũ
ã
+ Trình bày đ c đi m ch ớnh của đ a
hình nước ta.
ã
+ Nêu tên và ch một số d y núi và Ã
đồng bằng trên bản đồ đ a lýtự nhiên
Vi t Nam.
ã
+ K tên ... thành cám ơn.
Dãy núi B ch Mãạ
Dãy núi B ch Mãạ
L c ượ
L c ượ
đồ
đồ
VI T Ệ
VI T Ệ
NAM
NAM
BÀI 3
KHÍ HẬU
Hình
Hình
ả
ả
nh t
nh t
ừ
ừ
CD
CD
Đấ
Đấ
t n
t n
ướ
ướ
c,con ng
c,con ng
ườ
ườ
i ...
hai miền khí hậu
hai miền khí hậu
Bắc và Nam nh
Bắc và Nam nh
ư
ư
thế nào
thế nào
?
?
Địa điểm
Nhiệt độ trung bình
(
0
C)
Tháng 1 Tháng 7
Hà Nội 16 29
TP.Hồ Chí Minh
TP.Hồ Chí Minh
26
26
27
27
+...
...
ã
Sau bài học, HS có thể:
ã
Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới
gió mùa ở nước ta.
ã
Nhận biết mối quan hệ địa lí giữa địa hình và khí
hậu nước ta )một ... Minh.
Địa điểm
Nhiệt độ trung
bình (
0
C)
Tháng 1 Tháng 7
Hà Nội 16 29
TP.Hồ Chí
TP.Hồ Chí
Minh
Minh
26
26
27
27
Bảng số liệu về nhiệt độ của Hà Nội và TP.Hồ Chí
Minh
Ki m tra bài cũ ... ch ớnh của đ a
hình nước ta.
ã
+ Nêu tên và ch một số d y núi và Ã
đồng bằng trên bản đồ đ a lýtự nhiên
Vi t Nam.
ã
+ K tên một số loại khoáng sản của nư
ớc ta và cho bi t chúng có ở đâu?
...
... dựng bàigiảngđiệntử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp
12 nâng cao.
- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bàigiảngđiệntử và hiệu
1.2.4. Khả năng ứng dụng của bàigiảngđiệntử ... dụng bàigiảngđiệntử
phần Hóa học hữu cơ – lớp12 Nâng cao.
- Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của học sinh
sau khi sử dụng bàigiảngđiệntử Hóa học hữu cơ lớp 12, ... bàigiảng theo chuẩn SCORM
2.1.6. Vận hành thử và hoàn thiện bàigiảngđiệntử
2.2. Xây dựng cấu trúc của bàigiảngđiệntử
3.5.3.3. Tính khả thi và mức độ phù hợp của việc sử dụng bài giảng...
... cực trong việc học trên lớp.
Giảng dạy bằng giáo án điệntử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết
bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điệntử trong giảng dạy
mang lại hiệu ... bằng
cách soạn các bàigiảngđiệntử để dạy các em.
II.Mục tiêu :
Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát các
thí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp.
Biết vận ... trường
học.
Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở
lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơ
tay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì...
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ
Tên đề tài: Xây dựng bàigiảngđiệntử môn Sinh lý
thực vật
Mã số: T 2008 – TN 03-11.
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân
Điện thoại: 2080820602
Cơ quan chủ trì ... Quân, giảng viên khoa Nông học, trường
ĐHNL
Thời gian thực hiện: Tháng 1/2008 – 12/ 2008
VỊ TRÍ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
1. Đối tượng
SINH LÝ
THỰC VẬT
ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC ... VẬT
1. Đối tượng
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ
TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀIGIẢNGĐIỆN
TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
Mã số: T2008 – TN03 – 11
Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị Lân
Summary of the...
... STH lớp12 THPT.
7.2. Xác định hệ thống các nguyên tắc sư phạm chỉ đạo quá trình xây dựng bài
giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntử phần ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư liệu
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức...
... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT ... hướng THTTĐPT 39
2.2. Quy trình xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH lớp12 THPT theo hướng TH
TTĐPT 48
2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng đã được thiết kế theo hướng
TH...