... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ HOÁ HỌC LỚP 9
2.3.1. Phân loại các bàihọc hoá học lớp 9
Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần
Bài 10: ... Kiểm tra bài cũ
Giảngbài mới
Củng cố bài
Hướng dẫn học ở nhà
1.6.4. Các kiểu bài lên lớp
Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262]
1.6.4.1. Bàihọc nghiên ... Khách thể nghiên cứu
- Quá trình dạy học Hoá học ở trường trung học cơ sở lớp 9.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
- Bàigiảngđiệntử có sử dụng phương pháp dạy học phức hợp và phần mềm
trình diễn...
...
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... tả như sơ đồ 1.5.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,
SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG
TÍCH ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... nhằm đạt mục tiêu dạy học đề ra.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO
HƯỚNG ... giảng
còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là
sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải
các bàigiảngđiệntử ... DỰNG VÀ SỬ DỤNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,
SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG
TÍCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN
Chuyên ngành: Lý luận và ph-ơng pháp dạy học sinh học
MÃ số: 60.14.10...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện
tử theo hướng TH TTĐPT.
5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư
liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
5.7. Thực nghiệm ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 ...
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... Bàigiảngđiệntử dành
cho công việc giảng dạy của giáo viên.
Ở đây, tôi xin tập trung vào việc thiết kế Bàigiảngđiệntử
2. Dạy học với bàigiảngđiệntử :
2.1. Khái niệm:
Bài giảngđiện ... sinh sau giờ học sử dụng bàigiảngđiện tử.
- Phỏng vấn giáo viên sau khi giảng dạy bằng giảngđiện tử.
IV. Đối tượng nghiên cứu của đề tài:
- Phần mềm hỗ trợ soạn giảng giáo án điệntử Micosoft ... mục tiêubài học:
Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài, học sinh
đạt được cái gì. Mục tiêu ở đây là mục tiêuhọc tập, chứ không phải là mục tiêugiảng dạy,...
...
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... tả như sơ đồ 1.5.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,
SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG
TÍCH ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
...
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Khám phá khoa học :
Khám phá khoa học :
Các loại quả bé yêu thích
Các loại quả bé yêu thích
Chủ đề :
Chủ đề...
... quan trọng cho việc thiết kế bàigiảngđiện tử, là nét đặc trưng cơ bản
của bàigiảngđiệntử để phân biệt với các loại bàigiảng truyền thống, hoặc các loại bài
giảng có sự hỗ trợ một phần ... Duy- Trường THPT Lang Chánh
II. Nội dung nghiên cứu
1. Qui trình thiết kế một bài soạn điện tử.
Bài giảngđiệntử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch
hoạt động dạy học ... mục tiêubài học
Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài,
học sinh đạt được cái gì. Mục tiêu ở đây là mục tiêuhọc tập, chứ không phải là mục tiêu
giảng dạy,...
... sử dụng bàigiảng theo hướng tích hợp truyền thông đa phương
tiện.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
PHẦN ... và hữu dụng, nghĩa là
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
DƯƠNG THANH TÚ
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,
SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG
TÍCH ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39...
... Ứng dụng Microsoft Power Point trong soạn giảngbàigiảngđiệntử ở trường mầm non
NG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT TRONG SOẠN GIẢNG
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ Ở TRƯỜNG MẦM NON
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý ... soạn giảngbàigiảngđiệntử ở trường mầm non
LỜI CẢM ƠN
Trên đây là một số sáng kiến kinh nghiệm trong việc ứng dụng phần mềm
Microsof Power Point trong soạn giảngbàigiảngđiệntử ở trường ... quan trọng cho việc thiết kế bàigiảngđiện tử, là nét đặc trưng cơ
bản của bàigiảngđiệntử để phân biệt với các loại bàigiảng truyền thống, hoặc các
loại bàigiảng có sự hỗ trợ một phần của...
... điển hình này dùng làm cơ sở lập báo cáo kinh tế - kỹ
thuật xây dựng công trình trờng tiểuhọc - khối phục vụ học tập tại:
* Vùng núi phía Bắc
* Vùng đồng bằng Bắc Bộ và duyên hải miền Trung
* ... số học sinh lớp chuẩn 24-36 chỗ
TT
phòng
DiÖn tÝch
Ghi chó
1
Th− viÖn
80
-
107
m2
chiều cao phòng
3,6m
kho, thủ th
20
-
27
m2
p.đọc chung
p.đọc học ... thống
53,8
m2
5
Phòng hoạt động
đội
53,8 m2
6
Phòng hỗ trợ giáo
dục học sinh tàn tật,
khuyết tật học hòa
nhập
53,8 m2
7
Phòng giáo dục rèn
luyện thể chất
Kết hợp
với...
... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010
552
PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ THIẾT KẾ
BÀI GIẢNGĐIỆNTỬ HƢỚNG DẪN HỌC TẬP CHƢƠNG
“DAO ĐỘNG CƠ HỌC”, CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ ... nhiều dạng bài tập nên học sinh thường gặp khó khăn, lúng túng khi học chương
này. Bài báo này đặt ra mục tiêu giúp đỡ người học trong quá trình tự học, tự làm bài tập chương
“Dao động cơ học bằng ... các dạng bài tập
thường gặp, đưa ra các bài tập từ cơ bản đến nâng cao. Ngoài ra, bài báo đã tiến hành thiết kế
website học tập với tất cả các nội dung trên để giúp học sinh có thể tựhọc trực...