... lụi cun Tụi nhỡn tụi nh: Mt l mt c quan cm giỏc, khong nhỡn ca mt c m rng hn so vi nghe rt nhiu, v kin thc tip thu c qua nhỡn rt sinh ng, chớnh xỏc, liờn tc v lm cho HS nh lõu Tụi lm tụi hiu: ... 90% n , sau tng kt QTDH ngi ta cng thy: TễI NGHE TễI QUấN TễI NHèN TễI NH TễI LM TễI HIU Tụi nghe tụi quờn: trng hp ch c nghe ging, s hỡnh thnh khỏi nim ph thuc nhiu vo kinh nghim ca HS v kinh ... Yờn Bỏi ó to iu kin thun li v hp tỏc cựng chỳng tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti Xin cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi hon thnh lun ny Tỏc gi lun Dng Thanh Tỳ Thỏi...
... lụi cun Tụi nhỡn tụi nh: Mt l mt c quan cm giỏc, khong nhỡn ca mt c m rng hn so vi nghe rt nhiu, v kin thc tip thu c qua nhỡn rt sinh ng, chớnh xỏc, liờn tc v lm cho HS nh lõu Tụi lm tụi hiu: ... 90% n , sau tng kt QTDH ngi ta cng thy: TễI NGHE TễI QUấN TễI NHèN TễI NH TễI LM TễI HIU Tụi nghe tụi quờn: trng hp ch c nghe ging, s hỡnh thnh khỏi nim ph thuc nhiu vo kinh nghim ca HS v kinh ... Yờn Bỏi ó to iu kin thun li v hp tỏc cựng chỳng tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti Xin cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi hon thnh lun ny Tỏc gi lun Dng Thanh Tỳ Thỏi...
... lụi cun Tụi nhỡn tụi nh: Mt l mt c quan cm giỏc, khong nhỡn ca mt c m rng hn so vi nghe rt nhiu, v kin thc tip thu c qua nhỡn rt sinh ng, chớnh xỏc, liờn tc v lm cho HS nh lõu Tụi lm tụi hiu: ... 90% n , sau tng kt QTDH ngi ta cng thy: TễI NGHE TễI QUấN TễI NHèN TễI NH TễI LM TễI HIU Tụi nghe tụi quờn: trng hp ch c nghe ging, s hỡnh thnh khỏi nim ph thuc nhiu vo kinh nghim ca HS v kinh ... Yờn Bỏi ó to iu kin thun li v hp tỏc cựng chỳng tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti Xin cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi hon thnh lun ny Tỏc gi lun Dng Thanh Tỳ Thỏi...
... chuột vào ô trống nhập phương án trả lời vào 1.4 Thiết kế giảngđiệntử 1.4.1 Khái quát giảngđiệntử [12], [28] Khái niệm BGĐT BGĐT (hay giáo án điện tử) thiết kế toàn kế hoạch hoạt động dạy ... dụng ngược giảng lạm dụng hình ảnh, âm thanh, màu sắc 1.4.2 Các kiểu giảngđiệntử [8], [12], [28] - Bài truyền thụ kiến thức mới: thường trình chiếu trình tự nhiên, mô hình cấu trúc phân tử, thí ... theo qui định Điều cho thấy việc thực đổi PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa thực đồng hiệu Câu 3: Khả thiết kế giảngđiệntử Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết điều tra câu Số GV lựa chọn Phần...
... lụi cun Tụi nhỡn tụi nh: Mt l mt c quan cm giỏc, khong nhỡn ca mt c m rng hn so vi nghe rt nhiu, v kin thc tip thu c qua nhỡn rt sinh ng, chớnh xỏc, liờn tc v lm cho HS nh lõu Tụi lm tụi hiu: ... 90% n , sau tng kt QTDH ngi ta cng thy: TễI NGHE TễI QUấN TễI NHèN TễI NH TễI LM TễI HIU Tụi nghe tụi quờn: trng hp ch c nghe ging, s hỡnh thnh khỏi nim ph thuc nhiu vo kinh nghim ca HS v kinh ... Yờn Bỏi ó to iu kin thun li v hp tỏc cựng chỳng tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti Xin cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi hon thnh lun ny Tỏc gi lun Dng Thanh Tỳ Thỏi...
... tổ chuyên đề sử dụng Bàigiảngđiện tử, yêu cầu tất giáo viên phải tham gia, Ngoài thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng giảngđiện tử) phải thiết kế giảng dạy Bàigiảngđiệntử tháng Đó chuyên ... tự nh giáo án điện tử, giảngđiệntửgiảng giáo viên đợc đa vào máy tính - Bàigiảng đợc lu trữ dạng điệntử Nếu coi giáo án nh kịch giảng đợc coi nh kịch đợc công diễn Nh vậy, giảng việc giáo ... thiết bị dạy học Bàigiảngđiệntử thờng với việc phát huy mạnh, u điểm công nghệ thông tin việc thực giáo án lớp giáo viên Bàigiảngđiệntử chia làm hai loại: Bàigiảngđiệntử thiết kế PowerPoint...
... lụi cun Tụi nhỡn tụi nh: Mt l mt c quan cm giỏc, khong nhỡn ca mt c m rng hn so vi nghe rt nhiu, v kin thc tip thu c qua nhỡn rt sinh ng, chớnh xỏc, liờn tc v lm cho HS nh lõu Tụi lm tụi hiu: ... 90% n , sau tng kt QTDH ngi ta cng thy: TễI NGHE TễI QUấN TễI NHèN TễI NH TễI LM TễI HIU Tụi nghe tụi quờn: trng hp ch c nghe ging, s hỡnh thnh khỏi nim ph thuc nhiu vo kinh nghim ca HS v kinh ... Yờn Bỏi ó to iu kin thun li v hp tỏc cựng chỳng tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti Xin cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi hon thnh lun ny Tỏc gi lun Dng Thanh Tỳ Thỏi...
... MỤC LỤC TÀI LIỆU “CÁCH TẠO VÀSỬ DỤNG MỤC LỤC TRONG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ THIẾT KẾ TRÊN POWERPOINT” Đề mục Slide Đề mục Slide THƯ GỬI BẠN ĐỌC TẠO NỘI ... mến! Trong tài liệu giới thiệu cách tạo sử dụng mục lục giảngđiệntử thiết kế trình PowerPoint Việc làm giúp bạn thêm số thuận lợi trình giảng dạy.Ví dụ : Giúp bạn dễ dàng chuyển đến trang cần ... ; chuyển nhanh đến trang giảng để nhấn mạnh kiến thức trọng tâm; hay để minh họa giảng hình ảnh … CÁC BƯỚC ĐỂ TẠO MỤC LỤC 1-BƯỚC 1: Tạo trang(slide) vị trí tùy ý, nằm giảng thiết kế hoàn chỉnh...
... tử Nếu coi phân tử nh cầu bán kính phân tử nớc có độ lớn vào khoảng: rH2O 1,9.10-10 m 39 Khối lợng phân tử nớc có độ lớn: mH2O 3,0.10-26 kg Một số ví dụ minh họa: - Nếu xếp 100 triệu phân tử ... Phân tử số thuộc tính phân tử Đầu tiên SGK nêu lại thuyết động học phân tử cấu tạo chất mà HS đợc học lớp - THCS Sau SGK khẳng định tồn phân tử đa số ví dụ cụ thể kích thớc khối lợng phân tử Cuối ... yếu dựa vào SGK kinh nghiệm ngời soạn thảo Trong trình giảng dạy, GV phát thấy khâu nào, vấn đề giảng cha phù hợp bổ sung vào phần ghi Nhờ chức GV tổ chức trình dạy học phù hợp riêng cho - Vào cuối...
... Adobe Presenter xây dựng giảngđiệntử - Chèn Flash lên giảng - Ghi âm thanh, hình ảnh lồng ghép âm thanh, hình ảnh vào nội dung trình chiếu giảng - Chèn câu hỏi tương tác lên giảng - Đồng âm với ... dụng giảngđiện tử phần Lịch sử thế giới câ ̣n đa ̣i (lớp 11 THPT) theo hướng dạy học tích cực 3.2 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung, đề tài tập trung vào thiết kế bài giảngđiện tử cho bài: ... yêu cầu chương trình học * Bài giảng: thực thi giáo án (kế hoạch dạy học) nào đối tượng học sinh Nói cách khác, giáo án có thể trở thành giảng thực thi * Bàigiảngđiện tử Hiện nay, chưa có...
... lụi cun Tụi nhỡn tụi nh: Mt l mt c quan cm giỏc, khong nhỡn ca mt c m rng hn so vi nghe rt nhiu, v kin thc tip thu c qua nhỡn rt sinh ng, chớnh xỏc, liờn tc v lm cho HS nh lõu Tụi lm tụi hiu: ... 90% n , sau tng kt QTDH ngi ta cng thy: TễI NGHE TễI QUấN TễI NHèN TễI NH TễI LM TễI HIU Tụi nghe tụi quờn: trng hp ch c nghe ging, s hỡnh thnh khỏi nim ph thuc nhiu vo kinh nghim ca HS v kinh ... Yờn Bỏi ó to iu kin thun li v hp tỏc cựng chỳng tụi sut quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti Xin cm n gia ỡnh, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi hon thnh lun ny Tỏc gi lun Dng Thanh Tỳ Thỏi...
... vào click chuột vào “Chọn” “Lưu trở khóa học” Xuất giảng hệ thống Moodle Hình 26 Bàigiảng đưa lên Moodle thành công Kết luận Chúng ta khó phủ nhận tính ưu việt hệ thống giảngđiệntử Bởi, đặc điểm ... Organisation Hình 20 Thêm site giảng vào gói nội dung + Để thêm site BG vào gói nội dung, thêm nội dung vào Organisation Main cách kéo thả tập tin nội dung thêm vào frame thứ bên trái vào Organisation Main ... nhập vào tên không dấu) + Nhấp chuột vào “Change title .” hộp thoại “Set Page Title” xuất hiện, phần Page title ta nhập vào “Tựa đề giảng 1” ( nhập vào tựa đề giảng, nhập nội dung có dấu) OK (Hình...
... giảngđiệntử : Kính lúp, Kính hiển vi cách sử dụng 2.3.2 Bàigiảngđiệntử : Quan sát tế bào thực vật 2.3.3 Bàigiảngđiệntử : Cấu tạo tế bào thực vật 2.3.4 Bàigiảngđiệntử : Sự lớn lên phân ... liên quan toàn bài, toàn chương tư cao nắm bắt kiến thức logic GV phải chuẩn bị tốt giảngđiện tử, không nên lạm dụng ứng dụng CNTT vào giảngđiệntử cần lưu ý giảngđiệntử tối ưu, phải ... học có giảngđiệntửgiảngđiệntử 50 3.1.2 Nội dung phương pháp thực nghiệm 3.1.2.1 Nội dung thực nghiệm Thực nghiệm giáo án: tiết giáo án bài: “ Cấu tạo tế bào thực vật” với giáo án điệntử thiết...
... Bài tập: Theo em phát minh lớn góp phần tạo bước chuyển biến lớn đời sống kinh tế là: a Lúa gạo trở thành nguồn lương thực người b Con người định cư lâu dài c Cuộc sống ổn định d d Các ý 2 Sự ... kim nghề nông trồng lúa nước, điều kiện dẫn đến thay đổi xã hội Tiết hôm học 11 Bài 11: Những chuyển biến xã hội 1 .Sự phân công lao động hình thành ? Những công cụ đá Em có nhận xét việc đúc công ... đồng - Công cụ đồng sắc bén hơn, xuất lao động tăng lên, xã hội có phân biệt giàu nghèo Củng cố : Bài tập Khi nông nghiệp giữ vai trò chủ đạo : a Chế độ mẫu hệ xuất b Nam - nữ bình đẳng C c Chế...
... KIỂM TRA BÀI CŨ 1.Em cho biết nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? 2.Nhà nước Văn Lang tổ chức nào? Tuần 14_Tiết 14 Bài 13 1.Nông nghiệp nghề thủ công a Nông ... thời Văn Lang có phong tục tập quán ? • -Xã hội chia thành nhiều giai cấp :những người quyền quý ,dân tự do, nô tì … -Lễ hội :nhảy múa ca hát, đua thuyền, giã gạo - Phong tục tập quán: nhuộm ăn...
... ông bà d Thờ cúng đạo Phật -Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối -Xem trước Bài 14 Nước Âu Lạc XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM ĐÃ THEO DÕI BÀIGIẢNG NÀY ... thời Văn Lang có phong tục ? Đáp án Các truyện Trầu cau, Bánh chưng bánh giầy cho ta biết người thời Văn Lang có phong tục nhuộm răng,ăn trầu cau, làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày lễ, tết để cúng ... giầy vào ngày lễ, tết để cúng Liên hệ: phong tục ,lễ hội cư dân Văn Lang đến ngày Nó thể tính cộng đồng sâu sắc ,là sở lòng yêu nước Củng cố: Bài tập Những nghề thủ công sau đạt trình độ kỹ...
... quan lại nhà Hán? Chính sách bóc lột kinh tế nhà Hán nhân dân châu Giao? Vì nhà Hán đánh thuế nặng vào mặt hàng muối sắt? Chính sách thống trị văn hóa nhà Hán? Nhà Hán đưa người Hán sang lẫn với ... c Chính sách kinh tế: d Chính sách văn hóa: - Đưa người Hán sang lẫn với ta - Bắt ta theo phong tục Hán ta Đồng hóa nhân dân Nhà Hán thâm độc, tàn bạo Chính sách thống trị văn hóa nhà Hán? ... lãnh thổ Trung Quốc d Cả ba Câu Nhà Hán đưa người Hán sang lẫn với ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán nhằm mục đích ? a Kiểm soát dân ta chặt chẽ b Vơ vét cải, chiếm đoạt sản vật quý c...