... bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi Trung tâm Học ... TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn ... bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT. 6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiệntử ... dạy học sinh học MÃ số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS. DNG TIN S THI NGUYấN - 20 09 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... trong dạy Sinh học. Vì các GV còn hạn chế trong việc sưu tầm, gia công sư phạm các tư liệu dạy học kĩ thuật số, chỉ một số ít GV biết thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá trình giảng dạy của mình....
... SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 2.2. Quy ... và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 THPT theo hướng TH TTĐPT 48 2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng đã được thiết kế theo hướng TH TTĐPT để tổ chức quá trình dạy - học...
... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬHOÁHỌCLỚP9 2.3.1. Phân loại các bàihọchoáhọclớp9 Phần hoáhọc vô cơ lớp9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... nguyên tử, phân tử, thuyết cấu tạo nguyên tử, thuyết cấu tạo phân tử, thuyết cấu tạo hóahọc ) là lý thuết chủ đạo của hệ thống kiến thức hóa học. - Bài tập hóahọc là một phương pháp học tập ... lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giảngbài mới Củng cố bài Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài họchoáhọc có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 2 59- 262]...
... bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi Trung tâm Học ... SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39 2.2. Quy ... câu hỏi hay để Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG...
... bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở Số hóa bởi Trung tâm Học ... bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT. 6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học ... TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn...
... đóđến halogen, lưuhuỳnh,…-Hóahọchữucơlà nghành hóahọc nghiêncứucáchợpchấthữucơ. 10 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓAHỌC HỮU CƠI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓAHỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP ... được với những bàihọc không quá khó. 1.2.2.5. Phương pháp sử dụng bài tập Việc giải bài tập hóahọc là lúc HS hoạt động tự lực để củng cố, trau dồi kiến thức hóahọc của mình. Bài tập cung ... Như trong dạy học nêu vấn đề - ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp...
... phân đạm chính là ã Phân đạm nitrat phân đạm amoni phân đạm urê Phân đạm nitrat phân đạm amoni phân đạm urê iv. Một số loại phânbón khác1. Phân hỗn hợp và phân phức hợp phân hỗn hợp và phân ... nh4 ) PHÂN BóNHOáHọC Là NHữNG HOá CHấT Có CHứA CáC PHÂN BóNHOáHọC Là NHữNG HOá CHấT Có CHứA CáC NGUYÊN Tố DINH DƯỡng được bón cho cây nhằm nâng NGUYÊN Tố DINH DƯỡng được bón cho cây ... các loại phânbón này để tăng khả năng kích thích quá trình sinh trưởng và trao đổi chất, tăng hiệu lực quang hợp Phân vi lượng được đưa vào đất cùng với phânbón vô cơ hoặc phânbón hưũ cơ...
... hoặc vị trí.Thanh công cụ vẽ ( Drawing ) : Chọn View - DrawingXin chàoXin chào Bài 3: Làm việc với các đối tượng Bài 3: Làm việc với các đối tượng1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng2. ... ệ Insert – PictureL nh ệ Insert – PictureHans Christian Ørsted (là một nhà vật lý và nhà hóahọc người Đan Mạch)VỊNH HẠ LONGLệnh Insert - TableLệnh Insert - Table...
... nềna) Thay đổi mẫu thiết kế)Lệnh Format – Slide Design*+,% Bài 21. Làm việc với văn bảnĐể định dạng font đầy đ; chọn menu Format / FontChọn các thông...
... sắp xếp những phânbón này thành 2 nhóm phânbón đơn và phânbón kép. b. Dặn dị (1’): - Dặn các em làm BT3/SGK 39 - Dặn các em ơn tập kiến thức từbài 1 đến bài 11 tiết sau học bài: Mối quan ... nhóm khác nhau.-GV : Phân có một ngun tố dinh dưỡng gọi là phânbón đơn, phân có nhiều hơn 1 ngun tố dinh dưỡng gọi là phân bón kép. Vậy, phânbón đơn là gì? Phânbón kép là gì?- GV: u ... Có những phânbónhóahọc : KCl, NH4NO3, NH4Cl, (NH4)2SO4, Ca3 (PO4)2, Ca(H2PO4)2, (NH4)2HPO4, KNO3.a) Hãy cho biết tên hóahọc của những loại phânbón nói trên.b)...
... biết Lĩnh vực phát triển nhận thức Lĩnh vực phát triển nhận thức Khám phá khoa học :Khám phá khoa học : Các loại quả bé yêu thíchCác loại quả bé yêu thích Chủ đề : Chủ đề...
... ng /tử thay đổi - Số ng /tử mỗi loại không thay đổi(ng/ tử được bảo toàn) “ Trong phản ứng hoá học, chỉ có liên kết giữa các nguyên tử thay đổi, làm cho phântử này biến đổi thành phântử ... ph/ư: 1 Ng /tử clo liên kết với 1 ng /tử hiđrô.*Sau ph/ ứ: -Một ng /tử magiê liên kết với 2 ng /tử clo - Hai ng /tử hiđrô liên kết với nhau.*Vậy: -Phân tử axit clhiđric bị biến đổi. - Ph/ tử magiê ... tử magiê clrua ,phân tử hiđrô được tạo ra.* Số ng /tử trước và sau phản ứng không đổi(1ng /tử Magiê,2ng /tử Clo,2 ng/ tử hiđrô) *Mô hình tượng trưng diễn biến của phản ứng hoáhọc giữa khí hiđro...