... 9V.
4.1 – Đo điện trở :
3. Điện dung , đơn vị và ký hiệu của tụ điện.
* Điện dung : Là đại lượng nói lên khả năng tích điện trên hai bản cực của tụ điện, điện dung của tụđiện
phụ thuộc ... lâu.
2 – Dòng điện xoay chiều đi qua R, C, L
1. Dòng điện xoay chiều đi qua điện trở
Dòng điện xoay chiều đi qua điện trở thì dòng điện và điện áp cùng pha với nhau , nghĩa là khi điện áp
tăng ...
thiết bị điêntử đó là Rơ le điện từ.
Hai dòng điện xoay chiều lệch pha
* Hai dòng điện xoay chiều ngược pha : là hai dòng điện lệch pha 180 độ, khi dòng điện này tăng thì dòng
điện kia giảm...
...
TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1930
BÀI 14
Giáo viên: Chu Thị Hồng
Đơn vị: Tr ờng THCS Yên Sở
Phòng gD&ĐT Hoài Đức
Thiết kế bàigiảngđiện tử
Thiết kế bàigiảngđiện tử
Năm học; 2008- 2009
Hội thi
Hội ... vào hàng hóa người Việt Nam
quen dùng như Trung Quốc, Nhật Bản,
hàng Pháp nhập vào Việt Nam tăng lên
Thương nghiệp nước ta lúc này như thế nào?
CỘT I
Chính trị
Văn hóa
Giáo dục
CỘT II
Thi ...
như: cao su, chè, cà phê,
thuốc lá
_ TDP tăng cường đầutư
vốn vào Việt Nam
_Từ 1924-1930 vốn đầutư
gấp 6 lần (1898-1918),
nhiều nhất là đầutư vào
nông nghiệp
Phú riềng
Đắc lắc
Hòa bình
Rạch...
... pháp, mĩ, đức
cuối thếkỉXIXđầuthếkỉ
XX
1. Anh
Bài 6
các nớc anh, pháp, đức ,mĩ
cuốithếkỉXIXđầuthếkỉ XX
Bài 6
các nớc anh, pháp, mĩ, đức
cuối thếkỉXIXđầuthếkỉ
XX
3. đức
... địa đầuthếkỉ xx
Bài 6
các nớc anh, pháp, mĩ, đức
cuối thếkỉXIXđầuthếkỉ
XX
2. Pháp
ã
Nớc đức và các thuộc địa đầuthếkỉ XX
Sµi Gßn- mét hßn ngäc ë ViÔn ®«ng cña Ph¸p?
Bài 6
các ... ./'0
Bài 6
các nớc anh, pháp, mĩ, đức
cuối thếkỉXIXđầuthếkỉ
XX
1. Anh
Kinh tế:
-Cuối thế kỷ XIX công nghiệp Anh
phát triển chậm hơn Mĩ, ức, đứng
thứ 3 thế giới.
xuất khẩu t& bản, th&ơng...
...
DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT
Xây dựng kế hoạch bài dạy học
- Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... CƠ
HỢP CHẤT HỮU CƠ
HIDROCACBON
Phân tử chỉ chứa các nguyên tử
cacbon và hidro
DẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON
Phân tử có nguyên tử nguyên tố khác thay
thế nguyên tử hidro của hidrocacbon
HC
no
HC
không
no
Dẫn
xuất
halogen
Ancol, ... hiện đổi mới
PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu
quả.
Câu 3:
Khả năng thiết kế bàigiảngđiệntử của Thầy (Cô) là:
Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3.
...
... Hoàng Đức Minh
DANH SÁCH ỦY VIÊN
Hội đồng giám khảo chấm sản phẩm dự thi "xây dựng bàigiảngđiện tử& quot;
(Kèm theo Quyết định số 671/QĐ-SGD&ĐT ngày 11/6/2009)
TT HỌ VÀ TÊN ĐƠN VỊ CÔNG ... Thương THPT Lê Hồng Phong nt
52. Phạm Tiến Dũng Phòng GD&ĐT TP Hạ Long nt
53. Nghiêm Văn Bản THCS BáiTử Long, Cẩm Phả nt
54. Vũ Văn Hoa (TT) Sở GD&ĐT Tiếng Anh
55. Nguyễn Thị Liên THPT Hòn ... vụ của các ủy viên Hội đồng:
- Tổ trưởng tổ giám khảo các môn chịu trách nhiệm thông báo bằng điện
thoại cho các thành viên trong tổ về kế hoạch làm việc của Hội đồng và các
thông tin cần thiết...
... anh, chị thế nào là bài soạn
điện tử, giáo án điện tử, bàigiảngđiện tử?
2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá
một bài soạn có ứng dụng CNTT.
3.Trong khi soạn bàigiảngđiện tử, theo ... thiết kế bàigiảngđiệntử cần chú
ý tổ chức các hoạt động học tập nhóm, học tập cá
nhân một cách phù hợp để tích cực hoá hoạt động
của học sinh, để rèn luyện các kỹ năng mà mục tiêu
bài dạy ...
ƯDCNTT vào trong giảng dạy.
3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa
ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và
giảng.
4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài
soạn điện tử, nên GV...
... J4K
!8/
[=.
s
2
P
=..
s
M.
s
-.
P
=i
X
.
X
i
s
+/
P
!h
q
.
s
2
P
!h
q
$
HdKM24?=1E
IIdDMl+.f5.@E
?@A%CDA(Y\?D]QI^W?Y_`aHIHCbcS
?Y_`aHH
- Sau chiến tranh Trung – Nhật (1894-1895)
kinh tế
Nhật càng phát triển mạnh.
- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa .
=> Đế quốc phong kiến...
... trình thiết kế bàigiảngđiệntử môn Lịch sử bằng phần mềm Adobe Presenter
2.2.2.1. Xác định mục tiêu bài học
2.2.2.2. Lựa chọn kiến thức cơ bản của bài học
2.2.2.3. Xây dựng kịch bản công nghệ ... bàigiảngđiệntử
- Chèn Flash lên bài ging
- Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu
trong bài ging.
- c các câu hên bài ... ming, kim tra vit và bài tp thc hành. Kt hp gia trc nghim t lun và
trc nghim khách quan.
1.1.2 . Khái niệm bàigiảngđiệntử
* Giáo án: là bn thit k ca mt bài gic...
... giao của hai tập hợp:
SGK Trang 52
Bài 2:
Điền kí hiệu vào ô vuông cho đúng.
; ;
a. 4 ƯC(12;18)
b. 2 ƯC(4;6;8)
c. 60 BC(20;30)
d. 12 BC(4;6;8)
Bài 3:
Thực hiện trên phiếu
học tập
... BC(4;6)
4
1
2
Ư(4)
3
6
1
2
Ư(6)
ƯC(4;6)
* Định nghĩa: SGK Tr 52
Giao của hai tập hợp
là một tập hợp
gồm các phần tử chung
của hai tập hợp đó.
Thế nào là giao của hai tập hợp ?
Số học 6 Thứ 3 ngày 04 tháng 11 năm 2008
T ... định đúng.
6 BC(3; )
6 BC(3; )
3
6 BC(3; )
6
6 BC(3; )
2
6 BC(3; )
1
Các kết quả
Em hiểu thế nào là bội chung của hai
hay nhiều số?
Khi nào x BC(a,b); x BC(a,b,c) ?
Kí hiệu bội chung...
... Ví d:
(alanin)
propionic-amino Axit
propionic
II – CẤU TẠO PHÂN TỬ VÀ TÍNH
CHẤT HÓA HỌC
1) Cu tạo phân tử
-
Trong phân tử amino axit nhm COOH thể hiện
tính axit v nhm NH
2
thể hiện ... H- -H[CH ] CO OH
%
,#,*#
2#,*#
ε
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
1.Axit axetic ( CH
3
COOH) c thể tc dng
đưc vi cht no sau đây? Viết 1 PTPƯ ... 5
H N CH COOH + H H N CH CC H O OO HC H + O
→
− − − −
¬
Bảng 3.2.Tên gọi của một số amino axit
Công thức Tên thay thế Tên bn hệ thống Tên
thường
Ký
hiệu
CH
2
– COOH
l
NH
2
Axit...