... Nắm đợc các khái niệm về tốcđộphản ứng, tốcđộ trung bình của phản ứng, chất xúc tác.
Hiểu các yếu tố ảnh hởng đến tốcđộphảnứnghóahọc : nồng độ, áp suất, nhiệt độ, diện tích bề mặt, chất ... theo tốcđộphảnứng thực tế
đang xét mà biểu diễn để con số không quá nhỏ mà cũng không quá lớn.
2. Phơng trình động học của phảnứnghóahọc : Đối với các phảnứng đơn giản thì tốcđộphảnứng ... số tốcđộphản ứng, [A
i
] là nồng độ chất tham gia phảnứng thứ i tại thời điểm xét tốcđộphản ứng,
i
là
hệ số cân bằng của chất thứ i tham gia phản ứng, s là tổng số chất tham gia phản ứng...
...
cụ thể (ví dụ tại t 120 giây) là tốcđộ tức thời của phảnứng
(v).
Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Bài 49
TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC
(Sách giáo khoa Hoáhọc10 nâng cao)
A. CHUẨN KIẾN THỨC ... động 2 Tốcđộphảnứng và tốcđộ trung bình
của phản ứng.
- So sánh: kết tủa xuất hiện ở dung dịch trong cốc nào
trước? Từ đó rút ra tốcđộphảnứng phụ thuộc như thế nào
vào nhiệt độphản ... được:
- Định nghĩa tốcđộphản ứng, tốcđộ trung bình, biểu
thức tính tốcđộ trung bình. Hiểu được: Các yếu tố ảnh
hưởng đến tốcđộphản ứng: nồng độ, áp suất, nhiệt độ,
diện tích bề mặt...
... phảnứng ở thí nghiệm
1 xảy ra nhanh hơn -> tốcđộphản ứng
lớn hơn.
GV hướng dẫn HS kết luận về nồng độ
ảnh hưởng tới tốcđộphản ứng.
- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản
ứng -> tốcđộ ... xúc tác với tốcđộphản ứng.
GV bổ sung: chất xúc tác làm tăng tốc
độphảnứng nhưng không bị tiêu hao
trong quá trình phản ứng.
HS: Chất xúc tác làm tăng tốcđộ phản
ứng.
Hoạt động 8 :
(7 ... nhiệt độ các phân tử
chuyển động nhanh hơn -> va chạm
nhiều hơn -> số va chạm có hiệu quả
tăng lên -> tốcđộphảnứng tăng.
Kết luận: Tăng nhiệt độ -> tốcđộ phản
ứng tăng.
Hoạt động...
... Nồng độ chất phảnứng tăng, tốcđộ
phản ứng tăng.
Củng cố và luyện tập:
1. Khái niệm tốcđộphản ứng. Tốcđộphảnứnghóahọc dùng
để làm gì?
2. Các yếu tố nào ảnh hưởng đến tốcđộphảnứng ... xét:
Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2).
Để đánh giá mức độ xảy ra nhanh, chậm của các phản
ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốcđộphảnứng
hóa học, gọi tắt là tốcđộphản ứng.
Tốc ... atm, tốcđộphảnứng là
1,22 .10
-8
mol/(l.s).
Ở áp suất của HI là 2 atm, tốcđộphảnứng là
4,88 .10
-8
mol/(l.s).
Kết luận: Khi áp suất tăng, nồng độ chất khí tăng
theo, nên tốcđộphản ứng...
... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC
ĐỘ PHẢN ỨNG
1. Ảnh hưởng của nồng độ
- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản
ứng tốcđộphảnứng tăng lên.
Phiếu học tập số 1:
Khi bắt đầu phảnứng nồng độ một
chất là ... mol/l, sau 10 giây nồng
độ chất đó là 0,022 mol/l. Tính tốcđộ
trung bình của phản ứng?
Baøi 36 :
TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC
III. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐCĐỘ
PHẢN ỨNG
Phiếu học tập số ... thí nghiệm 2, tốcđộphản
ứng nhanh hơn, thời gian đá vôi tan hết
nhanh hơn.
Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt của
chất phảnứng tốcđộphảnứng tăng.
2. Nhận xét
Phảnứng (1) xẩy...
... giữa các chất phảnứng
tăng.
–
Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất
phản ứng tăng nhanh.
–
Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốcđộphản
ứng tăng.
TỐC ĐỘPHẢNỨNG
HÓA HỌC
BÀI 36
CƠ ... xúc giữa các tiểu phân
phản ng tng tc phn ng tng.
ã
Kt lun: Khi tăng diện tích bề mặt chất
phản ứng → tốcđộphảnứng tăng.
I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐCĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC:
1.Thí nghiệm: Chuẩn ...
nhiệt độ hàn → tăng nồng độ.
2/ Nhận xét:
Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2)
- Để đánh giá p/ư xảy ra nhanh chậm của p/ư h/h → khái
niệm tốcđộ p/ư h/h, gọi là tốcđộphản ứng.
Khái...
... Khái niệm về tốcđộphảnứnghóa học.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphản ứng: nồng độ, nhiệt độ, áp suất, diện tích bề mặt của chất phản
ứng, xúc tác có ảnh hưởng đến tốcđộphản ứng.
2. Kĩ ... nghiệm.
2. Học sinh
Đọc bài trước khi đến lớp
IV. TỔ CHỨC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp học
2. Bài mới
Tiết 61
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Nghiên cứu khái niệm về tốcđộ
phản ứnghóa ... Ngày soạn: 10/ 3/2 010 Người soạn: H’Nhương Kbuôr
Ngày giảng: 27/3/2 010 GVHD: Đỗ Thị Phương Thu
Tiết PPCT: 61-62
TIẾT 61 – TIẾT 62: TỐCĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức...
... trị.
∆
∆
t
C
Tốc độphảnứnghóahọc 5
Nhiệt độ ảnh hưởng như thế nào đến tốcđộphảnứng
2KI + H
2
O
2
→ I
2
+ 2KOH ?
Nhiệt độ : 20
0
C 8
0
C
1 0Tốc độphảnứnghóa học
Tốcđộphảnứnghóahọc 7
... của phảnứng càng lớn.
Tốc độphảnứnghóahọc 14
Yếu tố ảnh hưởng đến tốcđộphảnứng được vận dụng
rất nhiều trong đời sống cũng như trong sản xuất.
Tốc độphảnứnghóahọc 17
Tốcđộphảnứng ... ứnghóahọc 3
Khi tăng nồng độ, tốcđộphảnứng :
2KI + H
2
O
2
→ I
2
+ 2KOH
thay đổi như thế nào ?
[H
2
O
2
] 1 0,80 0,60 0,40
11
Tốc độphảnứnghóa học
20
Tốc độphảnứnghóa học
Bài...
... tốt hơn hoạt động tự học và phương châm học suốt đời.
- Gắn việc dạy học và nghiên cứu khoa học với mức độ ngày càng cao (theo sự
phát triển của học viên, theo cấp học, bậc học) .
Năm học: 2012 - ... thiết kế bàigiảng hỗ trợ dạy các tiết thực hành hóahọc10 BTTHPT
ban cơ bản.
- Tổng kết, rút kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả thiết kế và trình chiếu bài giảng
hóahọc hỗ trợ các tiết học thực ... thực hành của học
viên cũng như chất lượng bàigiảng của giáo viên.
Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint thiết kế bàigiảng hỗ trợ việc dạy
học các tiết thực hành hóahọc để chứng minh sự tiện...
... tính tốcđộphảnứng
1.3.6.2. Biểu thức tính tốcđộphảnứng khi có tính đến thể tích
1.3.6.3. Đơn vị vận tốcphảnứng
1.3.6.4. Tính đơn vị của tốcđộphảnứng
1.4. ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA ĐỘNG ... mỉ.
b) Động hóahọc (ĐHH)
Kiến thức
Học sinh biết:
- Một số khái niệm cơ bản trong ĐHH: hệ hóa học, cơ chế phản ứng, phảnứng đơn giản, phản
ứng phức tạp, phảnứng toàn phần, phảnứng không ... gia phảnứng và tạo thành liên kết mới để tạo ra phân tử chất mới. Các
quy luật nhiệt hóa được nghiên cứu về mặt năng lượng của phảnứnghóa học. Động họcphảnứng
hóa học và cân bằng hóa học...
... pháp thăng bằng electron để cân
bằng các phảnứng oxi hoá – khử.
Phương pháp dạy và học chương: Phảnứng
hóa học (lớp 10 CB)
Chương phảnứnghóahọc được khai thác chủ yếu dựa trên nền
tảng ... oxi hoá, phảnứng oxi hoá – khử.
– Phảnứnghoáhọc được chia thành hai loại : phảnứng oxi
hoá – khử và không phải là phảnứng oxi hoá – khử.
– Khái niệm phảnứng toả nhiệt và phảnứng thu ... hoá và sự khử trong phảnứng
oxi hoá – khử cụ thể.
– Cân bằng phảnứng oxi hoá – khử theo phương pháp
thăng bằng electron.
– Phân biệt được phảnứng oxi hoá – khử và phảnứng
không phải oxi...