... 1
TÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂN
TÂM LÝ VÀ TÂMLÝ CÁ NHÂN
Text
ext
Text
Text
I.Khái quát tâm lý, tâmlý
học và ý nghĩa của nghiên
cứu các hiện tượng tâm lý:
I.Khái quát tâm lý, tâmlý
học và ý nghĩa ... VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾP
DẠY VÀ HỌC MÔN TLH GIAO TIẾP
Kiểm tra
Đánh giá
Tâm lýhọc
giao tiếp
SV
GV
Tài liệu
HT
Phương
pháp
32
II.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP
II.CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO ... hiện tượng tâm lý:
1.Khái niệm tâm lý
2.Khái niệm tâmlý học
3.Ý nghĩa của việc nghiên cứu các
hiện tượng tâm lý
-Đời sống hằng ngày
-Hoạt động kinh doanh
-Quản trị
II.Các hiện tượng tâmlý
cá...
... ràng, dứt khoát, dễ hiểu.
ChươngII
GIAO TIẾP SƯ PHẠM.
1/ Khái niệm về giaotiếp sư phạm.
Là quá trình giaotiếp giữa giáo viên và học sinh
trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện ... chào…)
+ Thể hiện sự quan tâm đến người GT ( Lắng nghe, hỏi
han…).
+ Hiểu người (sức khoẻ, gia đình, tâmlý )
+ Tôn trọng người GT.
MỘT SỐ VẤN ĐỀ TÂMLÝHỌC VỀ GIAOTIẾP SƯ PHẠM.
( Dùng cho ... thì thành thật xin lỗi học
sinh.
5.8. Thoả mãn "khẩu vị" của mỗi học sinh khi giaotiếp
( đặc điểm tâmlý riêng, hoàn cảnh riêng). Cần phải làm
sao để mỗi học sinh không thấy mình...
... ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN
MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN
TÂM LÝHỌCGIAO TIẾP
TÂM LÝHỌCGIAO TIẾP
1.Mục đích:
Trang bị cho sinh viên những kiến thức chung về tâm lý, giao
tiếp của con người. ... DOANH XĂNG DẦU
Giảng viên hướng dẫn : Trương Bích Ngọc
Giảng viên tập sự : Nguyễn Thị Đỗ Quyên
TÂM LÝHỌCGIAO TIẾP
TÂM LÝHỌCGIAO TIẾP
11
Xem đoạn phim và xác định các loại giaotiếp theo 3
cách ... để giao
tiếp, tức 1 giờ làm việc thì 45 phút dành cho giao tiếp.
19
TÓM TẮT BÀI HỌC
6
BÀI 2
BÀI 2
CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM
CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM
LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT
LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT
ĐỘNG GIAO...
... say mê học tập hơn.
Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện
việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh
tính tự học~ chính ... trào rèn cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao.
Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ
động trong việc tiếp thu kiến ...
G I Á O DỤC C H O HỌC S I N H T Í N H TỰ HỌC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục cho học sinh tính tự học là vấn đề rất thiết thực và mang tính thời sự
trong giáo...
... trình lao động
+ Tính đơn điệu là một trạng thái tâmlý của con người. Trạng thái tâmlý này là
hậu quả của sự đều đều trong công việc.
Các nhà tâmlýhọc Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ ... đặc điểm sinh lý và vệ sinh
+Những điều cần tránh về mặt y học
+Đặc điểm kinh tế của nghề
+Những triển vọng phát triển của nghề
+Những đặc điểm tâmlý của nghề
Sự mô tả đặc điểm tâmlý của nghề ... có lợi hay
có hại cho người lao động?
Các nhà tâmlýhọc lao động ở các nước cũng có nhiều quan điểm khác nhau về
vấn đề này:
+ Một số nhà tâmlýhọc cho rằng tính đơn điệu trong lao động không...
...
CÂU H
ỎI ÔN TẬP
1 .Tâm lý là gì? Phân tích b
ản chất hiện tượng tâmlý người.
2 .Tâm lý là gì? Nêu vai trò c
ủa tâmlý du lịch
3. Trình bày s
ự phân loại các hiện tượng tâmlý người
4.Trình ...
CH
ƯƠNG II
CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ XÃ HỘI TRONG DU LỊCH
I.KHÁI QUÁT V
Ề TÂMLÝ XÃ HỘI
1 .Tâm lý xã hội là gì? Tâmlý xã hội là những hiện tượng tâmlý chung của
nhi
ều người khi họ ... sự tập trung hoạt ñộng tâmlý vào một ñối tượng nào
ñó.
Chú ý
ñược xem như là một trạng thái tâmlý “ñi kèm” các hoạt ñộng tâmlý
khác, giúp cho các ho
ạt ñộng tâmlý ñó có kết quả. Chẳng...
...
THỨC
NHẬN THỨC CẢM TÍNH
NHẬN THỨC LÝ TÍNH
Trí nhớ
1. Hội đồng bộ môn tâmlý – giáo dục học, Đề
cương bàigiảngtâmlýhọc đại cương, tài liệu
dùng trong các trường Đại học sư phạm - Hà Nội
1975
2. ... Thuỷ, Tâm lý
học đại cương, giáo trình đào tạo giáo viên THCS
có trình độ cao đẳng sư phạm, Hà Nôi 2003.
3. Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên) Tâmlýhọc đại
cương – Dùng cho các trường đại học và ... đụng chạm,
cảm giác nén, cảm giác
nóng, cảm giác lạnh, cảm
giác đau.
MÔN: TÂMLÝHỌC NHẬN THỨC
Th.S Quản Thị Lý
Khoa Tâmlý – Giáo dục
Quy luật ngưỡng cảm giác
b. Ngưỡng sai biệt.
Là mức độ chênh...
... SỞ XÃ HỘI CỦA TÂMLÝ CON NGƯỜI
1.QHXH, nền VHXH và TL
2.Hoạt động và TL
3 .Giao tiếp và TL
4.Quan hệ giữa giaotiếp
và hoạt động
5 .Tâm lý là sản phẩm của
hoạt động vào giao tiếp
-QHXH tạo ... triển tâmlý
Tâm lý, ý thức, nhân cách được biểu hiện,
hình thành, phát triển thông qua hoạt động
Tâm lý, ý thức, nhân cách được biểu hiện,
hình thành, phát triển thông qua giaotiếp
Giao tiếp ... trình tâm lý
-Trạng thái tâm lý
-Thuộc tính tâm lý
-Hiện tượng TL có ý thức
-Hiện tượng TL chưa
được ý thức
-Hiện tượng TL cá nhân
-Hiện tượng TL xã hội
6
II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ NGƯỜI
1.Bản...
... những công việc gì?
GIAO TIẾP
13
TÓM TẮT BÀI HỌC
6
BÀI 2
BÀI 2
CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ
CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ
TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA
TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA
HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP
HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP
2
NỘI DUNG TỔNG ... và cơ sở tâmlý xã hội
của hoạt động giao tiếp
13 8 4 1
3
Kỹ năng giaotiếp trong kinh
doanh
19 13 6 0
CỘNG 45 30 14 1
7
I.KHÁI NIỆM GIAOTIẾP VÀ PHÂN LOẠI GIAO TIẾP
I.KHÁI NIỆM GIAOTIẾP VÀ ...
GIAN
GIAN
Bài Nội dung
Tổng số
tiết
Trong đó
Lý
thuyết
Bài
tập
Kiểm
tra
A B 1=2+3+4 2 3 4
Mở đầu
Đối tượng, nhiệm vụ, phương
pháp nghiên cứu học phần.
1 1
1 Tâmlý và tâmlý cá nhân 12...
... thiie khi
giao
tilp
3.
Khong bill ndi
gi
khi
giao tiep vdi giao vien
4.
Sp bi danh gia khong biet
giao tiep
5.
Khd dien dat suy
nghl
eiia minh
trudc giao vien
6. Sp giao vien, ... tamly trong giaotiep cua
sinh vien vdi
thIy
cd va ban be. Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap
khd khan trong el giaotiep vdi ban be va
thIy
cd giao.
Ky nang giaotiep dupe
... dl ndi trudc ddng ngudi.
Bdng 1:
Mice
dp khd
klidn
trong ky ndng giao tiep
sUphgm
SIT
1
2
3
4
5
6
Ky nang giaotiep su pham
Ky nang dinh vi
Ky nang tu dieu khiln
Ky nang dieu...