bài giảng toán 2 chương 4 bài 3
Bài giảng Toán 2:Bảng nhân 4
- 9
- 998
- 0
Bài giảng Nền móng - Chương 4
... kãún=5n=7n=10n=15n= 2 0n= 4 000Nhán täú thåìi gian Nr,Nz (4. 36 ) 20 10t Ur,Uz 45 678910 -2 2 34 5 678910-1 32 8 765 41 0-1 9 23 1009080706050 40 30 n=1 c. Trình tự các bước thi công: Ở đây giới ... Móng Đà nẵng 9 /20 06 CHƯƠNG VI TRANG 1 42 bby.σ= Ntco∑ (4. 10) ật: 2 + Đối với móng chữ nh ∆−y (4. 11) +∆=yFb 2 2 ba −=∆ (4. 12) 2 σ∑=tcoyNF (4. 13) Hy – Chiều ... phạm. 4 .2. 2. Xác định chiều rộng của đệm cát bđ = b + 2hđ.tgα (4. 16) Với: α - GóHình 4. 8: Toán đồ xác định hệ số Ki ma sát của cát hoặc có thể lấy trong giới hạn 30 -45 o. 4 .2. 3. Kiểm...
- 17
- 1,237
- 10
Bài giảng nền móng - Chương 4
... )6()x(Y).'Ky'q()x(Y)Kyq(a4)x(YQa4)x(YMa4'Ky'q)x(Y).'Ky'q(a1)x(Y)Kyq()x(YaQ4)x(YMa4Kyq)x(Y).'Ky'q(a1)x(Y)Kyq(a1)x(YQ)x(aYM4Q)x(Y).'Ky'q(a1)x(Y)Kyq(a1)x(YQa1)x(YMM10 040 030 2 20 3 xx 20 010 040 30 2 xx 30 0 2 2001 040 40 0 3 300 2 2010⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎪⎬⎫−+−−−−=−−+−+−−=−−+−++−=−+−++= (4 .22 ) Như vậy ta thấy các biểu thức ... -4Y 4 (x) Y1’’(x) = -4Y 3 (x) Y1’’’(x) = -4Y 2 (x) Y 2 ’(x) = Y1(x) Y 2 ’’(x) = -4Y 4 (x) Y 2 ’’’(x) = -4Y 3 (x) Y 3 ’(x) = Y 2 (x)Y 3 ’’(x) = Y1(x) Y 3 ’’’(x) = -4Y 4 (x) Y 4 ’(x) ... = c.b Chương 4. Tính toán móng mềm 4- 10 )aM2-(PQ)aM(-P1)aM-(P 2 2 2 4o1x1o41o3 3 3 2 4 ξξξξξξ+=+==−==aMKayaJEaMPCaJEMCxxoo (4. 16) 4. 3 .2. 5. Dầm ngắn Dầm ngắn...
- 22
- 1,288
- 4
Marketing Quốc tế Bài giảng + Case study chương 4,5,6,7,8
... Importer/Distributor Markup (22 %)Importer/Distributor Markup (22 %) 2. 44 2. 44 13. 53 13. 53 Retail Markup 50 %Retail Markup 50 % 4. 72 4. 72 6.77 6.77 14. 15 20 .30 14. 15 20 .30 ... xuất khẩu 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2 .3 Cty con bán hàng xuất khẩu 2. 2 .3 Cty con bán hàng xuất khẩu 2. 2 .4 Người chào hàng xuất khẩu 2. 2 .4 Người chào hàng xuất khẩu 2. 2.5 Đại lý ... Import Duty ( 12% of landed cost)Import Duty ( 12% of landed cost) 1.191.19 11.0911.09 Wholesale Markup (15%) 1 . 23 Wholesale Markup (15%) 1 . 23 9 . 43 9 . 43 Importer/Distributor...
- 78
- 2,199
- 6
Bài giảng triết học - Chương 4
... Engels, Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 19 94, t .20 , tr,519) Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1 .2. Tính thống nhất vật chất của thế giới Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬTĐặc điểm: là ... mỏng), có tính 3 chiều.Thời gian: độ dài tồn tại, mức độ diễn biến (lâu, mau, nhanh, chậm), có tính 2 chiều. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4 .2. VẬT CHẤT VÀ CÁC HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA NÓ 4 .2. 1. Định ... chất cơ thể-môi trường.Xã hội: các qúa trình, hiện tượng xã hội. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 3. NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT VÀ KẾT CẤU CỦA Ý THỨCÝ thức là sự phản ánh...
- 11
- 913
- 5
Bài giảng Toán 2
... tháng 4 năm 20 09 Toán TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC HÀNH SƯ PHẠM - THÀNH PHỐ CAO LÃNHNgười soạn: Nguyễn Quốc Bảo TIỀN VIỆT NAM ? đồng 20 0 đồng 20 0 đồng 20 0 đồng 20 0 đồng200 đồng 20 0 đồng100 ... đồng 20 0 đồng 100 đồng 20 0 đồng500 đồng 20 0 đồng100 đồng ? đồng ? đồng? đồng 20 0 đồng 20 0 đồng 20 0 đồng600 đồng700 đồng800 đồng1000 đồnga)b)c)d)Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 20 09 Toán ? ... NAM100 đồng + 100 đồng = 20 0 đồng *20 0 đồng đổi được mấy tờ giấy bạc 100 đồng? 20 0 đồng đổi được 2 tờ giấy bạc 100 đồng2 tờThực hành1Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 20 09 Toán ...
- 11
- 430
- 0
bai giang toan 2
... 3 • 3 × 2 = 6 • 3 × 3 = 9• 3 × 4 = 12 • 3 × 5 = 15• 3 × 6 = 18• 3 × 7 = 21 • 3 × 8 = 24 • 3 × 9 = 27 • 3 × 10 = 30 • 3 : 3 = 1• 6 : 3 = 2 • 9 : 3 = 3 • 12 : 3 = 4 •15 : 3 = 5•18 : 3 ... 7ã 24 : 3 = 8ã 27 : 3 = 9ã 30 : 3 = 10 -Tõ phÐp nh©n 3 lµ 3 x 4 = 12 ta cã phÐp chia 3 lµ 12 : 3 = 4. H·y lËp b¶ng chia 3 tõ b¶ng nh©n 3. -Tõ phÐp nh©n 3 lµ 3 x 5 = 15 ta cã phÐp chia 3 ... 12 chÊm trßn: 3 x 4 = 12 : 3 = 1 6 : = 2 9 : 3 = = 4 15 : 3 = 18 : = 6 21 : 3 = 7 : 3 = 27 : 3 = 9 : 3 = 10 Thø hai ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 20 06To¸n B¶ng chia 3 • 3 × 1 = 3 •3...
- 16
- 399
- 0
bai giang toán 2
... 109 125 0 14 NGUYỄN THỊ KIỀU LOAN 109 125 0 04 LÊ THỊ NHIÊN109 125 038 Những học sinh tích cực : 2 : 2 = 1 4 : 2 = 2 6 : 2 = 3 8 : 2 = 4 10 : 2 = … 12 : 2 = … 14 : 2 = …16 : 2 = …18 : 2 = … 20 ... : 2 = … 2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 5678910 HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ Nhóm:NGUYỄN THỊ KIỀU LOAN 109 125 0 04 LÊ THỊ NHIÊN 109 125 038 PHẠM THỊ BÍCH CHI 109 125 0 14 Tha s 1 3 4 Tha s 2 ... NHIÊN 109 125 038 PHẠM THỊ BÍCH CHI 109 125 0 14 Tha s 1 3 4 Tha s 2 7 6Tớch 21 24 28 10 24 Chaỏm ủieồm Laứm laùi 21 24 D DHot ng 1: KIM TRA BI C...
- 8
- 437
- 0
Bài giảng Toán 2, CkI
... Câu 5: ( 2 điểm ) Đặt tính rồi tính: 46 + 28 72 - 36 46 + 34 ..90 - 47 . Câu 6: Tìm X ( 1 điểm )X + 40 = 90 X - 16 = 58 . .Câu 7 : Giải toán: ( 3 điểm ) a, ... toán: ( 3 điểm ) a, Quang cân nặng 38 kg. Minh cân nặng hơn Quang 6 kg. Hỏi Minh cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?b, Một cửa hàng có 65 chiếc xe đạp, đà bán đợc 28 chiếc xe đạp . Hỏi cửa hàng còn...
- 2
- 423
- 0
Bài giảng Tiết 51-Chương 4-ĐS 9
... khoảng 3 ,2 và của E khoảng 3 ,2 .- Thay y = -5 vào hs y =1 2 −x 2 , ta có: - 5 = 1 2 −x 2 ⇒ x 2 = 10 y -3 -2 -1 O 1 2 3 x P -0,5 P’ N - 2 N’ M -4, 5 M’ -5 y=1 2 −x 2 * Nhận ... x -3 -2 y=1 2 −x 2 9 2 − -2 - Hs lần lượt trả lời miệng :VD1 : Đồ thị hs y = 2x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y-1 0 1 2 3 2 0 2 8 18 y y=2x 2 A 18 A’ B 8 B’ C 2 C’ O - 3 -2- 1 ... –5 và giá trị hoành độ đối nhau bằng ± 3, 16 .- Một hs đọc tại chỗ x -3 -2 -1 0y=1 3 x 2 3 4 3 1 3 0 - Đồ thị hs y = 2x 2 cho thấy với a =2 > 0thì khi x <0 và tăng đồ thị đi...
- 6
- 433
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... ( )7 4 3 7 4 3 − −. 2 27 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ) = - ( 2 x- 2. 2 21 1 2 .1 2 2x ... Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2 −+=( )( )( 3 2) 3 2 ( 3 2) 3 2 − −+ −= 3 2 2 6 3 2 + −−9. Chọn D. x≥1 vì 1 2 x−−có nghóa ⇔1- x≤0 ⇔x≥110. Chọn C. 4 vì ( ) 3 4 =- 64 . . . ... 4 D. 4 5. Chọn C. x ≤ 2, 5 vì 5 – 2x ≥0 ⇔5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3 vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3 = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8....
- 7
- 321
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... ( )7 4 3 7 4 3 − −. 2 27 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ) = - ( 2 x- 2. 2 21 1 2 .1 2 2x ... Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2 −+=( )( )( 3 2) 3 2 ( 3 2) 3 2 − −+ −= 3 2 2 6 3 2 + −−9. Chọn D. x≥1 vì 1 2 x−−có nghóa ⇔1- x≤0 ⇔x≥110. Chọn C. 4 vì ( ) 3 4 =- 64 . . . ... 4 D. 4 5. Chọn C. x ≤ 2, 5 vì 5 – 2x ≥0 ⇔5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3 vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3 = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8....
- 7
- 391
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... ( )7 4 3 7 4 3 − −. 2 27 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ) = - ( 2 x- 2. 2 21 1 2 .1 2 2x ... D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 == 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2 −+=( )( )( 3 2) 3 2 ( 3 2) 3 2 − −+ −= 3 2 2 6 3 2 + −−9. Chọn D. x≥1 vì 1 2 x−−có nghóa ... 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( ) 2 3 2 có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2 −+ có giá trị là : A. -1 B. 5 - 2 6 C. 5 + 2 6 D. 2 9.Giá trị nào của x thì 1 2 x−−có...
- 7
- 319
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. ( -2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x 2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 1 2 − và 1 ... )5 .2 2 3 4 2. 2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -1 2 vì pt 2x 2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1 = -1 ; x 2 = 1 2 ca− = −6. Chọn D. không có '∆= b’ 2 – ... vở . 4. Bài tập 6a trang 1 32 SGK Gọi (P) : y = ax 2 A ( -2; 1)∈(P) ⇒x = -2 ; y = 1Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. ( -2) 2 ⇔a = 1 4 .Vậy (P): y =1 4 x 2 3. Bài tập 13 trang...
- 7
- 387
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. ( -2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x 2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 1 2 − ... vở . 4. Bài tập 6a trang 1 32 SGK Gọi (P) : y = ax 2 A ( -2; 1)∈(P) ⇒x = -2 ; y = 1Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. ( -2) 2 ⇔a = 1 4 .Vậy (P): y =1 4 x 2 3. Bài tập 13 trang ... )5 .2 2 3 4 2. 2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -1 2 vì pt 2x 2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1 = -1 ; x 2 = 1 2 ca− = −6. Chọn D. không có '∆= b’ 2 –...
- 7
- 399
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 322
- 0
Bài giảng buoi 2 lop 4
- 8
- 450
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25