bài giảng thực hành hướng dẫn tự học nội dung phương trìn lượng giác
Giáo án - Bài giảng: TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VISUAL STUDIO
... phát triển hoàn thiện chương trình Quản lý học sinh Hướng dẫn Thực hành mơn Nhập môn CNPM HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH TUẦN Xử lý Form Tìm kiếm XVI Mục đích: Trong thực hành này, bạn làm quen với cách ... thông tin học sinh (đã đọc từ hàm Doc_DanhSach_HocSinh()) vào listview sau: Hướng dẫn thực hành Nhập môn CNPM - Như vậy, kiện Form_Load cài đặt như: Đã hướng dẫn tuần Hướng dẫn thực hành Nhập ... chất lượng chương trình: - Tính tiện dụng Tính hiệu Tính thân thiện … Thiết kế lại Form “Nhập thơng tin học sinh” hình sau: Hướng dẫn thực hành Nhập mơn CNPM Kết hình chạy: Hướng dẫn thực hành...
- 41
- 1,214
- 8
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT tỉnh hà giang trong dạy học nội dung phương trình lượng giác
... Tốn học vào thực tiễn sống Nội dung PTLG phân bố chương trình đại số lớp 11 trung học phổ thông Nhưng kiến thức lượng giác đề cập sơ chương trình THCS chương trình lớp 10 Kiến thức Lượng giác ... khoa, phương pháp dạy học Do dạy học theo hướng phát triển TDTG phương pháp dạy học đáp ứng mong muốn Định hướng 2: Dạy học theo hướng phát triển TDTG phải dựa định hướng đổi phương pháp dạy học ... thiết khoa học Nếu q trình dạy học Tốn trung học phổ thơng nói chung, dạy học tập PTLG, GV thực theo quy trình dạy học theo hướng phát triển TDTG góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tốn trường...
- 115
- 197
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cho học sinh trung học phổ thơng qua dạy học nội dung phương trình lượng giác - Tìm hiểu nội dung phương trình lượng giác, thực trạng dạy học nội dung phương trình lượng giác trường trung học ... Phƣơng trình lƣợng giác 1.4.1 Vài nét đời lượng giác 1.4.2 Vị trí, vai trò nội dung phương trình lượng giác 1.4.3 Thực trạng việc dạy học nội dung phương trình lượng giác trường phổ thơng Mặc dù, phương ... 2.1.2.1 Phương trình lượng giác 2.1.2.2 Phương trình lượng giác thường gặp 2.1.3 Phương pháp giải phương trình lượng giác 2.1.3.1 Biến đổi lượng giác Vận dụng công thức lượng giác, biến đổi đưa phương...
- 26
- 1,129
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình tốn phổ thơng Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để giải tốt phương trình ... đại học, cao đẳng có giải phương trình lượng giác Phương trình lượng giác trình bày chương I, Đại số Giải tích 11 Trong chương trình hành đưa phương trình lượng giác sau: + Phương trình bản; + Phương ... cho học sinh 1.4 Phương trình lượng giác 11 1.4.1 Vài nét đời lượng giác 11 1.4.2 Vị trí, vai trò nội dung phương trình lượng giác 12 1.4.3 Thực trạng việc dạy học nội dung phương...
- 107
- 599
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng 22 iii 1.3.1 Nội dung chƣơng trình phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng 22 1.3.2 Thực trạng dạy học phƣơng trình ... cho học sinh thông qua hệ thống tập nội dung phƣơng trình lƣợng giác .26 2.2 Nội dung phƣơng trình lƣợng giác kiến thức 28 2.2.1 Các công thức lƣợng giác 28 2.2.2 Các phƣơng trình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ PHƢƠNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LUẬN VĂN...
- 12
- 323
- 0
Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác ở trường THPT
... Phương trình lượng giác lớp 11 2.1 Nguồn gốc lượng giác 2.2 Thực trạng dạy học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.1 Thực trạng học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.2 Thực trạng dạy phương ... phương trình lượng giác trường THPT 2.3 Nội dung chương trình lượng giác trường trung học phổ thơng 2.4 Các phương trình lượng giác thường gặp cách giải 2.4.1 Phương trình lượng giác 2.4.2 Phương trình ... trình lượng giác; ngồi ra, nội dung trình bày gọn gàng, Trong nội dung phương trình lượng giác, khơng u cầu học sinh giải phương trình đòi hỏi biến đổi phức tạp khơng xét phương trình lượng giác...
- 134
- 1,191
- 12
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... nhất, phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập tốn học nói chung áp dụng vào hướng dẫn học sinh nội dung cụ thể là: Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Thứ hai, phương pháp hướng ... số 1: Tiến hành hình thức giảng dạy lớp, phương pháp dạy học tích cực với nội dung: Hướng dẫn học sinh giải tập phương trình lượng giác chứa đẳng thức lượng giác Bài giảng số 2: Tiến hành với hình ... xây dựng phương trình lượng giác từ phương trình lượng giác phuơng trình đại số Ví dụ Từ phương trình x x ta xây dựng phương trình lượng giác 8cot x cot x tan x Từ phương trình cot...
- 24
- 1,176
- 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... pháp hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu Bản chất dạy học theo phƣơng pháp hƣớng dẫn học sinh tự nghiên cứu tổ chức trình ngƣời học lĩnh hội nội dung dạy học theo logic nghiên cứu khoa học Trình tự ... thức lượng giác ………… 2.1.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác tam giác từ đẳng thức lượng giác 2.2 Hướng dẫn học sinh sáng tạo toán mới………………………… 2.2.1 Xây dựng phương trình lượng giác từ đẳng thức lượng ... hoạt động giảng dạy khó tìm tốn thực tế nên ngƣời ta thƣờng xây dựng mơ hình giảng dạy cho nội dung tốn học cụ thể mơ tả tƣơng tự Mơ hình cụ thể a Nội dung giảng dạy - Xác định rõ nội dung giảng...
- 105
- 713
- 0
BÀI GIẢNG THỰC HÀNH , Phần A1: SINH HỌC PHÂN TỬ - TẾ BÀO - DI TRUYỀN HỌC VÀ TIẾN HOÁ
... TRUNG TÂM GIẢNG DẠY VÀ THỰC HÀNH CO BẢN BỘ MÔN SINH HỌC BÀI GIẢNG THỰC HÀNH Phần A1: A1 SINH HỌC PHÂN TỬ TẾ BÀO - DI TRUYỀN HỌC VÀ TIẾN HOÁ Giảng viên: Th.S Bùi Tấn Kỷ BỘ MÔN SINH HỌC Huế - 2006 ... Bài 3: NHIỄM SẮC THỂ NGUỜI I Yêu cầu - Nhận biết hình dạng, số lượng nhiễm sắc thể người bình thường - Biết cách xếp nhiễm sắc thể người Bài 3: NHIỄM SẮC THỂ NGUỜI II NỘI DUNG Cách ... hai tâm Bài 3: NHIỄM SẮC THỂ NGUỜI Hình Nhiễm sắc thể băng giả Bài 3: NHIỄM SẮC THỂ NGUỜI Hình Hợp đồn nhiễm sắc thể tâm đầu Bài 3: NHIỄM SẮC THỂ NGUỜI Hình Nhiễm sắc thể bình thường Bài 3:...
- 43
- 531
- 0
BÀI GIẢNG Thực hành biện pháp tu từ ẩn dụ - hoán dụ
... dùng B để thay A ( ý nghĩa/ giá trị tu từ) Bài tập nhà Bài 1: Tìm ví dụ về ẩn dụ hoán dụ tác phẩm văn học phân tích ví dụ mà em tâm đắc Bài 2: Quan sát vật/ nhân vật quen thuộc thử đổi ... sinh hoạt (lời ăn tiếng nói hàng ngày)là gì? Câu 2: Nhắc lại khái niệm tu từ ẩn dụ, hoán dụ học chương trình Ngữ văn Kể tên số thơ sử dụng phong phú độc đáo hai biện pháp tu từ Ẩn dụ Hoán dụ Là ... tu từ câu thơ: “ Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” (“Viếng lăng Bác” – Viễn Phương) - Phân tích : B A(ẩn) Bác Hồ - BPTT: Ẩn dụ Bác vĩ đại mặt trời- Tỏa sáng cho nhân...
- 18
- 540
- 0
Xây dựng chương trình và hướng dẫn học sinh tự học đại số giải tích ở trung học phổ thông nội dung Phương trình lượng giác
... niệm tự học 1.2 Các hình thức tự học 1.2.1 Tự học có hướng dẫn thầy 1.2.2 Tự học khơng có hướng dẫn thầy 1.3 Mục đích việc hướng dẫn HS tự học 1.4 Chu trình hướng dẫn tự học 1.4.1 Chu trình tự học ... hành hướng dẫn tự học 48 2.2.1 Bài giảng số Công thức đẳng thức lượng giác 48 2.2.2 Bài giảng số Các phương trình lượng giác 60 2.2.3 Bài giảng số Một số dạng phương trình 72 2.2.4 Bài giảng ... thân trình độ nghiên cứu định, lực tự học thói quen tự học suốt đời 12 Chu trình q trình kín, q trình hướng dẫn tự học – tập hợp chu trình hướng dẫn – tự học, xem trình người dạy hướng dẫn, ...
- 128
- 511
- 0
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ (Tài liệu lưu hành nội bộ)
... cáo trình bày triển lãm kết thực dự án Dạy học theo dự án hình thức dạy học, HS thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có mục tiêu rõ ràng, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành HS hướng dẫn ... cáo trình bày triển lãm kết thực dự án Dạy học theo dự án hình thức dạy học, HS thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có mục tiêu rõ ràng, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành HS hướng dẫn ... sở định họat động hướng dẫn GV triển khai HS Phương tiện tổ chức hoạt động ngọai khóa: giới thiệu phương tiện cần sử dụng trình thực hoạt động ngọai khóa với nội dung chủ đề Phương pháp tổ chức...
- 167
- 992
- 0
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG docx
... cáo trình bày triển lãm kết thực dự án Dạy học theo dự án hình thức dạy học, HS thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có mục tiêu rõ ràng, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành HS hướng dẫn ... MINH PHƯƠNG - PHÍ CƠNG VIỆT NGUYỄN TRỌNG ĐỨC - ĐỖ ANH DŨNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Tài liệu lưu hành nội ... liệu có cấu trúc nội dung sau: Tiếp theo phần mở đầu, tài liệu hướng dẫn cấu trúc thành hai phần lớn với nội dung cụ thể sau: Những vấn đề chung: mục tiêu, Cấu trúc tài liệu; Hướng dẫn sử dụng chung...
- 119
- 1,508
- 8
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào nội dung phương trình lượng giác ở trường Trung học phổ thông
... phƣơng trình lƣợng giác, thực tiễn việc vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề vào dạy nội dung phƣơng trình lƣợng giác Từ cho thấy cần thiết xây dựng phƣơng án dạy học nội dung phương trình lượng giác ... giáo viên thuyết trình phát giải vấn đề 1.2 THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT 1.2.1 Thực tiễn việc dạy học giải phương trình lượng giác học sinh trường ... nghiệm giảng dạy nội dung phƣơng trình lƣợng giác trung học phổ thông 4.3 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm việc vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào nội dung phƣơng trình...
- 132
- 326
- 0
Thiết kế bài giảng thực hành hóa học theo hướng dạy học tích cực
... VÀO BÀI THỰC HÀNH CỤ THỰC HÀNH CỤ THỂ Bài thực hành : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NƯỚC Bước 1/ Xác đònh mục tiêu thực hành hóa học - Kiến thức : - Kó : - Thái độ: Bước 2/ Xác đònh đònh hướng phương ... giá trình thực hành : -Về tinh thần thái độ, ý thức thực hành -Nhận xét nhóm tiêu biểu , nhận xét chung II/ ÁP DỤNG VÀO BÀI THỰC HÀNH CỤ THỰC HÀNH CỤ THỂ Bài thực hành : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA ... thiết kế thực hành hoá học theo hướng dạy học tích cực Khi thiết kế kế hoạch học gồm bước chung có đặc trưng riêng thực hành hoá học BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA BÀI THỰC HÀNH HOÁ HỌC Để xác...
- 13
- 2,720
- 11
Giáo án - Bài giảng học tập công nghệ thông tin: Hướng dẫn tự học hệ quản trị Linux
... u theo l p trình Linux cung c p m t môi tr ng l p trình Unix y bao g m th vi n chu n, cơng c l p trình, trình biên d ch, ch ng trình debug ch ng trình mà b n có th tìm th y h i u hành Unix khác ... i Thi u H BÀI i u Hành Linux Tóm t t Lý thuy t: ti t - th c hành: ti t M c tiêu Bài h c gi i thi u s l c v l ch s phát tri n, ki n trúc c a Linux, u nh c i m c a Linux so v i h i u hành khác ... Unix t ch m t h i u hành cho m t máy PDP-xx tr thành h i u hành c a máy khác v i m t c g ng t i thi u chuy n i Kho ng 1977 b n quy n c a UNIX c gi i phóng h i u hành UNIX tr thành m t th ng ph...
- 271
- 1,011
- 0
Giáo an Bài giảng: Công nghệ thông tin hướng dẫn tự học Linux cơ bản
... cho tiến trình khoảng thời gian thực Cách hoàn toàn khác với chế độ “nhiều tiến trình đẩy nha” thực Windows 95, tiến trình phải nhường xử lý cho tiến trình khác (và làm chậm trễ lâu việc thực hiện) ... chương trình viết ngôn ngữ bậc cao (như C++) Stallman cho việc có hại phát triển chương trình ứng dụng, dẫn đến việc giảm chất lượng chương trình có mặt nhiều lỗi khơng xác định chương trình Tồi ... cho hệ điều hành đầy đủ tính dòng UNIX Xin đưa danh sách ngắn gọn khả Nhiều tiến trình thật Tất tiến trình độc lập, khơng tiến trình cản trở cơng việc tiến trình khác Để làm điều nhân thực chế độ...
- 213
- 2,238
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008